中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿范文

第第頁中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿范文中學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿范文〔一〕

心愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

在這里演講我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多。”愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得無私無畏！喜愛同學(xué)是師德教育的核心。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今日的同學(xué)需要有一個寧靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在民主型的關(guān)系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，同學(xué)的心情就會輕松開心，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參加各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱忱都高。反之，假設(shè)師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。那么會帶來同學(xué)心情上的焦灼或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐驚等，在這種狀況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。

在教育過程中，老師與同學(xué)之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種沖突。如果老師沒有尊敬，關(guān)懷和喜愛同學(xué)，即沒有與同學(xué)溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的伙伴，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和愛護。要真正化解這些沖突是不可能的。有時由于同學(xué)偏見或老師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生同學(xué)對老師的“好心”的誤會。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去表達對同學(xué)的尊敬、愛惜和關(guān)懷，就能為建立民主、和諧、同等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解沖突。因此說，喜愛同學(xué)是建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

同學(xué)的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西，這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，會被同學(xué)內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。老師關(guān)懷同學(xué)，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)懷，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。老師喜愛同學(xué)有助于同學(xué)良好品行的培育；有利于制造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

高素養(yǎng)、多層次的人才培育呼喊著素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育也呼喊著高尚的師德修養(yǎng)。老師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是老師漂亮的語言，用愛去對待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長。

感謝大家！

中學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿范文〔二〕

心愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，我們是肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師，用自己的實際行動，立足本職。

我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護他們成長，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們需要貼近他們、了解他們，自己的心也要像同學(xué)一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起，也就是和抱負(fù)在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充盈、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充斥信心、充斥盼望呢？讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造同學(xué)們的歡樂。世界其實是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充盈和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時代在前進，社會在進展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會全力以赴把書教好！老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望知識的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

年輕的伙伴們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

感謝大家！

中學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿范文〔三〕

心愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

樹葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的美滿；花朵用芳香播撒著它的美滿；雪花用輕快的舞姿編織著它的美滿。一個美滿的老師，能走進同學(xué)的心靈；一個美滿的老師，會去追求詩情畫意的課堂；一個美滿的老師，能享受到教育的歡樂；那么怎樣才能成為愛崗敬業(yè)的美滿老師呢？

生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活，滋養(yǎng)工作。自己能做的就是踏實工作，對得起學(xué)校對我們的信任。當(dāng)走進圣潔的課堂，聽著那時時回蕩在耳邊的朗朗書聲，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸；當(dāng)走在學(xué)校里，耳邊飄過一聲聲清楚而又親切的問候：“老師好”，我的心就會因這美滿而激昂不已！

假如你心里是歡樂的種子，那么長出來的肯定是笑容！高素養(yǎng)的人，人幫人，幫來幫去幫自己，低素養(yǎng)的人，心生嫉恨，整來整去整自己。助人方能達己，互惠才能共贏。一個陽光的老師，才會給孩子們帶來暖和，作業(yè)布置上也能帶給同學(xué)暖和。

一個人不會走很遠，一群人可以走得很遠，我情愿我們共同成長。也想盡自己微薄之力為學(xué)校做一些事情。教學(xué)的確很疲乏，但內(nèi)心的確異樣激昂興奮，收獲滿滿，車窗外漫天飄舞的雪花，分外的純凈漂亮。

閱讀的厚度決斷了你站講臺的高度。老師讀書的樣子，就是孩子們心中詩的樣子。讓讀書成為一種習(xí)慣，讀書讓人的心安靜，當(dāng)你胸藏萬卷書的時候，底蘊就厚重了，精神就高高貴了，心靈就輕快了。

我愿做一名美滿的老師，喜愛同學(xué)，保持一份內(nèi)心的安靜。耕耘福田，編織錦繡。每一個福田人責(zé)無旁貸，讓我們從我做起，從每一天做起，從每一課做起，從點點滴滴做起。

感謝大家！

中學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿范文〔四〕

心愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

教育，我所喜愛的神圣事業(yè)；老師，我所從事的崇高職業(yè)；育人，用愛承載的終身使命。我牢記這一誓言，在工作中我努力實現(xiàn)著這一誓言。

早在自己還是個同學(xué)的時候，就從老師的口中聽說過**老師的事跡。那時的**老師就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名老師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長為氣概磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民老師。雖悄悄無聞，但我的心是充盈的，我知道，勝利需要機遇，而成長，那么需要努力。如今的**老師是一面旗幟。她用自己富有性格的教學(xué)，獨特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的環(huán)節(jié)中，去感悟教育的真諦。

她的課堂是審美的課堂，她能把簡單流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動同學(xué)發(fā)覺美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論現(xiàn)在還是將來，我們在精神和情感上，都應(yīng)是活潑的，五光十色的。生命不息，奮斗不止，這是我從**老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而勞碌的教同學(xué)活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和閱歷，與同學(xué)共同成長。

學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在機遇來臨時要勇于抓住時機，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中健壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，認(rèn)真地端詳自己，真誠而勇猛地面對自身的欠缺，這是我這次聽報告的最大收益。

博采眾家之長，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。結(jié)合自身的教學(xué)實際在探究性格化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進行了有益的嘗試。任何事物都是進展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人，突破自己，完善個人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永恒追求的目標(biāo)。

我將全