浙江紹興歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之散文閱讀5篇（2003-2018）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編浙江紹興散文閱讀5篇（2003—2018）陶淵明：四海與丘山陶淵明（365-427），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是東晉開國(guó)元?jiǎng)?，祖父、父親都作過太守。后家道衰微，九歲喪父，與母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶淵明在《晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳》中描述外祖父：“行不茍合，言無(wú)夸矜，未嘗有喜慍之容。好酣酒，逾多不亂；至于任懷得意，傍若無(wú)人?！碧諟Y明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者”。受時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，他既有“猛志逸四?！钡淖非?，又有“性本愛丘山”的志趣。孝武帝太元十八年，陶淵明懷著大濟(jì)蒼生之愿，擔(dān)任祭酒一職，后因官場(chǎng)黑暗而辭官。安帝隆安四年，他又投入桓玄門下。元興二年，桓玄篡奪帝位，他不愿同流合污而再返田園。元興三年，劉裕起兵討桓平叛。陶淵明仿效田疇效忠東漢王朝喬裝馳驅(qū)的故事，冒險(xiǎn)到到建康，擔(dān)任劉裕參軍。他寫詩(shī)明志：“千里雖遙，孰敢不至！”義熙元年秋，他任彭澤縣令，《晉書·陶潛傳>記載：以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就躬耕自貴避抱贏疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建成參軍，謂親朋日：“聊欲弦歌①，以為三徑②之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，日：“令吾常醉于酒足矣?！逼拮庸陶?qǐng)種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡(jiǎn)責(zé)，不私事上官。郡遺骨郵至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來(lái)兮辭》。宋文帝元嘉元年，他已貧病交加，但對(duì)江州刺史檀道濟(jì)饋贈(zèng)的粱肉，他揮而去之。檀道濟(jì)勸他：“賢者在世，天下無(wú)遺則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”他答：“潛也何敢望賢，志不及也?！彪m然生活清貧，但陶淵明能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無(wú)限的快樂。他在《與子儼等疏》中描寫自己的情趣：“少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時(shí)鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。嘗言五六月中，北窗下臥，遏涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人?！边@種快樂在他的詩(shī)中隨處可見。他的筆下，田園生活是“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”；是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”；是“采菊東籬下’悠然見南山”。又如《讀<山海經(jīng)）》（其一）：孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，顱回故人車。歡言酌春酒，摘我因中蔬．微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？好一個(gè)“不樂復(fù)何如”！陶淵明不是沒有痛苦和煩惱，只是因?yàn)橛羞@種熱愛自然、怡然自得的精神品格，他能比較容易獲得心靈的充實(shí)和平衡。《晉書‘陶潛傳》記載：陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉．閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此’或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿蛄，簞瓢屢空’晏如也，常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終．”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄．南朝昭明太子蕭統(tǒng)十分推崇這位田園詩(shī)的開山鼻祖，親自為陶淵明編集、作序、作傳。他認(rèn)為陶淵明那些描寫田園生活情趣的詩(shī)篇可以使人忘卻世問的奔競(jìng)爭(zhēng)奪，培養(yǎng)曠遠(yuǎn)、真率的情感'獲得精神的自由。到了隋唐，陶淵明得到的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。北宋年間，陶淵明在文學(xué)史上的地位，又得到了進(jìn)一步的鞏固。歐陽(yáng)修盛贊。晉無(wú)文章，唯陶淵明《歸去來(lái)兮辭》”；王安石評(píng)價(jià)“淵明趨向不群，詞彩精拔，晉宋之間’一個(gè)而矣”；蘇東坡在《與蘇轍書》中說(shuō)：“淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯③而實(shí)腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也?！保ㄕ幾浴短諟Y明詩(shī)文》及有關(guān)資料，標(biāo)題為編者所加）注釋：①弦歌：出任邑（縣）令。②三徑：常指歸隱后的住所。③癯：瘦?！咀x·通文字】9．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（6分）（1）妻子固請(qǐng)種粳（）（2）索簡(jiǎn)貴（）（3）拳拳事鄉(xiāng)里小人邪（）（4）先生不知何許人也（）（5）或置宿而招之（）（6）造飲輒盡（）10．選出下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)。（）（3分）A．吏白應(yīng)束帶見之孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）B．亦不詳其姓字其如土石何（《愚公移山》）C．乃賦《歸去來(lái)兮辭》屠乃奔倚其下（《狼》）D．忘懷得失，以此自終以中有足樂者（《送東陽(yáng)馬生序》）ll．為文中畫橫線處斷句。（用“／”斷三處）（3分）州召主簿不就躬耕自資遂抱贏疾。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫波浪線句子的大意。（3分）以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。[參考]起：①站起，起來(lái)；②興起；③起用；④出現(xiàn)，產(chǎn)生；⑤建造。（《古漢語(yǔ)常用字字典》第10版，商務(wù)印書館）【讀·析文章】13．文章是從哪些方面介紹和評(píng)論陶淵明的？簡(jiǎn)要?dú)w納，填入下面方框內(nèi)。（4分）（1）_________--（2）__________--抱負(fù)情趣--（3）___________--（4）____________14．文中有三處提到陶淵明的“志”：“猛志逸四?！?，“常著文章自?shī)?，頗示己志”，“潛也何敢望賢，志不及也”。結(jié)合全文，簡(jiǎn)要寫出陶淵明“志”的具體內(nèi)涵。（4分）【讀·品文學(xué)】15．《讀（山海經(jīng)）》（其一）如何體現(xiàn)陶淵明“能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無(wú)限的快樂”這一點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)的詞句加以品析。（4分）16．文章在介紹陶淵明時(shí)，為什么要多次引用史料？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【讀·悟文化】17．儒家主張“濟(jì)世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶淵明是“儒”？是“道”？結(jié)合本文內(nèi)容以及你的閱讀積累，參考名家點(diǎn)評(píng)，寫出你的看法及理由。（8分）【儒家情懷】“陶是個(gè)知識(shí)分子，骨子里是心憂國(guó)家，要踏破不平救黎民，治天下。…‘還有‘金剛怒目’的一面。一時(shí)彭澤縣里削富濟(jì)貧、充實(shí)國(guó)庫(kù)的政改實(shí)驗(yàn)搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉(zhuǎn)！”——一梁衡【道家風(fēng)骨】“（陶）是個(gè)非常平和的田園詩(shī)人。他的態(tài)度是不容易學(xué)的，他非常之窮，而心里很平靜?！八F到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來(lái)，悠然的見了南山，這是何等自然。”———魯迅【參考答案】9．(l)固：堅(jiān)定，堅(jiān)決；(2)索：向來(lái)，一向；(3)事：為……服務(wù)，服侍，侍奉；(4)許：處所；(5)或：有的，有時(shí)；(6)造：往、到。10．C11．州召主簿／不就／躬耕自資／遂抱贏疾。12.因?yàn)椋ㄋ模┯H人年邁家里貧窮，起用（他）擔(dān)任州祭酒。（他）不能忍受官吏這個(gè)職務(wù)，沒幾天就自己辭官回家了。13．(1)身世（姓氏籍貫和家境）；(2)仕途經(jīng)歷；(3)作品特色；(4)文學(xué)地位。14．“志”的具體內(nèi)涵是：心懷為國(guó)為民、大濟(jì)蒼生的愿望；不慕榮利，安貧樂道：喜歡讀書、飲酒、寫文章；厭惡黑暗現(xiàn)實(shí)，不與世俗同流合污，向往自由自在、率真自然的田園生活。15．(l)能從“草木長(zhǎng)”、“樹扶疏”、“微雨”來(lái)、“好風(fēng)”俱等普通的自然現(xiàn)象中體味到自然之樂,(2)能從“眾鳥欣有托”想到自己也有居室而感到快樂；(3)能從“既耕亦已種”、“摘我園中蔬”等普通的勞動(dòng)生活中體味到耕種之樂；(4)能從“頗回故人車”、“歡言酌春酒，摘我園中蔬”等普通的生活中體味到交友之樂；(5)能從“泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》”等普通的讀書生活中體味到閱讀之樂。16．(1)能豐富文章內(nèi)容，使對(duì)陶淵明的介紹更全面；(2)能更好地突出陶淵明某一方面的特點(diǎn),(3)能增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度；(4)能使行文比較活潑，語(yǔ)言文白相間，古樸典雅，增添文章的形式美。17．示例：陶淵明是一位融合了“儒家情懷”和“道家風(fēng)骨”的文人。起初，化心懷大濟(jì)蒼生之愿，后因社會(huì)現(xiàn)實(shí)逐漸走向平和寧?kù)o（淡泊名利、安貧樂道、率真自然）的田園生活。文中寫他“猛志逸四海”，多次投身仕途。梁衡也提到他想要踏破不平救黎民，治天下。這些都表現(xiàn)了陶淵明心懷天下，為國(guó)為民建功立業(yè)的儒家濟(jì)世情懷。后來(lái)，他終因官場(chǎng)黑暗不愿同流合污而堅(jiān)決辭官、薦返田園。從田園生活中體味到快樂，獲得心靈的充實(shí)和平衡。如魯迅所說(shuō)的那樣，窮到衣服破爛不堪還在悠然地采菊；也如《歸園田居》（其三）所寫，他在南山下耕作，雖然辛苦，仍陶醉于田園生活。總之，他從滿懷儒家的濟(jì)世情懷走向看似灑脫的道家風(fēng)骨，這也是中國(guó)很多文人的人生經(jīng)歷。（2016浙江紹興）遇見樹蘇滄桑①我相信，江南的每一個(gè)嬰兒，第一次睜開眼睛時(shí)，一定會(huì)看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個(gè)縫隙里，滲進(jìn)來(lái)暗綠色的呼吸，提前讓一個(gè)嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道——萬(wàn)物生命之初的清純味道。②一棵棕櫚樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個(gè)很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽(yáng)風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩(shī)人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實(shí)，金黃色的，極其緊實(shí)?？墒?，果實(shí)不能吃。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子？樹當(dāng)然沒有回答。③于是我猜想，世界上有些東西，其實(shí)是沒用的，比如棕櫚樹的果實(shí)。那么，它活著有什么意思呢？如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧？④于是，我想，我和一棵樹，其實(shí)是一樣的。怎么長(zhǎng)大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時(shí)如釋重負(fù)。那時(shí)我不知道，世界上有“無(wú)憂無(wú)慮”、“閑云野鶴”這些詞，說(shuō)的就是當(dāng)時(shí)我像一棵樹那么沒心沒肺的狀態(tài)。⑤幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個(gè)下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運(yùn)到了我家，栽在剛剛造好的院子里。⑥一個(gè)孤僻的女孩和一棵孤獨(dú)的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說(shuō)的話，就在心里說(shuō)給它聽。風(fēng)吹過來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬(wàn)八千里。常常，我會(huì)呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯(cuò)什么事被母親責(zé)怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個(gè)人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來(lái)，我聽見一個(gè)聲音說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，你應(yīng)該……”⑦生命里出現(xiàn)了“應(yīng)該”這個(gè)詞——你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該那樣……十八歲，當(dāng)我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個(gè)杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里?、喔糁倭铮覇枠洌何蚁牒湍阋粯?，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚(yáng)，不索取，不爭(zhēng)奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎？樹沒有回答。⑨很多年后，又來(lái)了一棵樹。⑩是一棵幸福樹。搬新辦公室時(shí)，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個(gè)花店的工人很費(fèi)力地搬到十七樓。它長(zhǎng)在一個(gè)很大的花缸里?；ǜ资欠圩仙模崛醯盟坪蹼y以承受這么高一棵樹。?我“應(yīng)該”了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無(wú)數(shù)人一樣，離地越來(lái)越遠(yuǎn)。但我沒想到樹也搬到了樓上。?辦公室朝北，整天沒有一絲陽(yáng)光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽(yáng)光晃了眼，最后發(fā)現(xiàn)，是陽(yáng)光被對(duì)面大樓的玻璃反射過來(lái)。這可憐的一絲陽(yáng)光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動(dòng)，葉子幸福得微微顫抖。樹會(huì)怎么想呢？它的一生，估計(jì)要和我一起，永遠(yuǎn)禁錮在此，燈光，自來(lái)水，是它的陽(yáng)光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。?奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時(shí)時(shí)有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來(lái)。有時(shí)，出差回來(lái)，見它蔫蔫的，澆點(diǎn)水，又舒展了。它怎么這么逆來(lái)順受呢？怎么這么像我呢？?終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時(shí)間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無(wú)數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說(shuō)，卻什么都說(shuō)了——我渴望！我渴望陽(yáng)光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！?這棵樹，永遠(yuǎn)也不會(huì)有鳥來(lái)筑巢。?十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風(fēng)從窗口路過，試圖搖動(dòng)窗內(nèi)的樹枝，樹一動(dòng)不動(dòng)。?風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。]?風(fēng)會(huì)不會(huì)想，樹邊上那個(gè)女人，也是一個(gè)假人？（選自2013年8月10日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）8.這篇文章選入《2013中國(guó)散文年選》時(shí)被收錄在“自然與人生”板塊中。請(qǐng)結(jié)合全文，完成下表。（4分）自然人生老屋外的樹嬰兒：讓“我”感受③▲菜園子里的棕櫚樹童年：①▲幾年后：讓“我”懂得④▲②▲很多年后：讓“我”渴望重建生命之初與自然的聯(lián)系9.下列三個(gè)句子寫的都是不同的樹在陽(yáng)光風(fēng)雨中的姿態(tài)，請(qǐng)選擇其中一句加以賞析。（4分）①劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽(yáng)風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩(shī)人。②風(fēng)吹過來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬(wàn)八千里。③這可憐的一絲陽(yáng)光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動(dòng)，葉子幸福得微微顫抖。我選第▲句。賞析：▲10.文章最后說(shuō)“風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹”，你認(rèn)為這棵樹是不是“假樹”，為什么？（4分）答：▲11.文中的“我”在成長(zhǎng)的過程中，從“無(wú)用而自由”到“有用卻禁錮”，你認(rèn)為這中間的奮斗有價(jià)值嗎？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。（5分）答：▲【參考答案】8.（4分）①院子里的桂花樹；②十七樓（或“高樓”）上的幸福樹；③萬(wàn)物生命之初的清純味道；④生活中的“該”與“不該”（或“生活應(yīng)該不離開土地，不張揚(yáng)，不索取，不掙脫，一生優(yōu)雅”）。（評(píng)分細(xì)則：共4分。每空1分。①②兩空必須寫出地點(diǎn)，第②空如果寫成“辦公室里的幸福樹”不得分。③④兩處意思對(duì)即可，④寫出“應(yīng)該這樣”也可給分。）[9.（4分）我選第①句。①用比喻手法，以“劍”為喻，既寫出葉的形狀，同時(shí)寫出葉挺拔而富有生機(jī)的情態(tài)。②用比喻手法，以“詩(shī)人”為喻，寫出樹在雨中仍然執(zhí)著于自己生活狀態(tài)的安然自如。③用擬人手法，寫出樹在風(fēng)中、雨后的不同情態(tài)。④用對(duì)比手法，將風(fēng)中“奮力飛舞”之姿和雨后的“垂頭喪氣”之態(tài)對(duì)比，寫出樹在風(fēng)中、雨后的不同情態(tài)。我選第②句。①以擬聲詞寫出了樹葉對(duì)風(fēng)的呼應(yīng)，表明了我和樹葉相依為命的精神聯(lián)系；②以聲襯靜，寫出了環(huán)境的安寧?kù)o謐；③以夸張手法，寫出我和樹自成世界，與外界相距遙遠(yuǎn)。我選第③句。①用比喻手法，以蝴蝶之吻喻陽(yáng)光，寫出反射的陽(yáng)光極其微弱。②用擬人手法，以“微微顫抖”寫出葉子幸福的強(qiáng)烈程度。③以“陽(yáng)光的微弱”與“幸福的強(qiáng)烈”對(duì)照，樹的顫抖僅僅源于一絲陽(yáng)光，寫出禁錮中的樹對(duì)陽(yáng)光的極度渴望。（評(píng)分細(xì)則：共4分。所選句子，只要寫出各自理由中的兩點(diǎn)即可得滿分。但必須寫出手法及作用，作用要求能寫到著重號(hào)內(nèi)容，意思對(duì)即可。）10.（4分）是假樹。第一層級(jí)：因?yàn)檫@棵樹雨水落不到樹上，風(fēng)吹不動(dòng)樹，永遠(yuǎn)也不會(huì)有鳥來(lái)筑巢，所以是假樹。（1分）——著眼于“文章表層”第二層級(jí)：因?yàn)閷?duì)于一棵真正的樹來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)它應(yīng)該有呼應(yīng)，這是它的自然屬性；而這棵樹，在風(fēng)雨到來(lái)之際，沒有反應(yīng)。因而可以說(shuō)這是一棵假樹。（2分）——著眼于“自然屬性”第三層級(jí)：因?yàn)閷?duì)于一棵真正的樹來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)它應(yīng)該有呼應(yīng)，這是它的自然屬性；而自由生長(zhǎng)則是樹的本性，但這棵樹被禁錮在十七樓的窗戶內(nèi)，既遠(yuǎn)離自然又失去自由，因而可以說(shuō)這是一棵假樹。（3分）——著眼于“失去天性”不是假樹。第一層級(jí)：因?yàn)槲恼碌冖庑」?jié)說(shuō)“它真的是一棵樹”。（1分）——著眼于樹本身第二層級(jí)：因?yàn)檫@棵樹內(nèi)心還是渴望著陽(yáng)光雨露，并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。（2分）——著眼于“樹心”第三層級(jí)：因?yàn)殡m然這棵樹在風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)，它不可能像其他樹那樣呼應(yīng)，但它的心依然渴望陽(yáng)光雨露，并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。它失去了自然的土壤，卻依然保留著樹追求自由，渴望陽(yáng)光的天性。（3分）——著眼于“天性未泯”第四層級(jí)：因?yàn)殡m然這棵樹在風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)，它不可能像其他樹那樣呼應(yīng)，但它的心依然渴望陽(yáng)光雨露，并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。它失去了自然的土壤，卻依然保留著樹追求自由，渴望陽(yáng)光的天性。因而這是一棵真的樹，是一棵活得很艱難，很頑強(qiáng)、很無(wú)奈的樹。作者這樣寫是為了突出這棵樹的悲劇性。（4分）——著眼于“樹的悲劇性抗?fàn)帯保ㄔu(píng)分細(xì)則：共4分。開放題。回答“是”或“不是”均可。但回答“是”最高不得超過3分。此題給分要體現(xiàn)層級(jí)。）11.（5分）【示例1】我覺得奮斗是有價(jià)值的。①世上沒有絕對(duì)的自由，長(zhǎng)大后就應(yīng)該適應(yīng)生存規(guī)則；②如果只要自己舒服就行，這種人生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人是沒有意義的；③達(dá)到人生“高度”的過程其實(shí)就是有用于社會(huì)，有功于他人的過程，是自我價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)；④文中的“我”在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)“不張揚(yáng)，不索取，不爭(zhēng)奪”，是以自己對(duì)環(huán)境的頑強(qiáng)適應(yīng)來(lái)獲得的，其過程讓人感動(dòng)；⑤更可貴的是，文中的“我”在這過程中雖然離開了土地，但始終不忘；雖然身處高處卻時(shí)時(shí)反顧，既“向前走”又“不忘初心”?！臼纠?】我覺得奮斗是沒有價(jià)值的。①“我”實(shí)現(xiàn)的所謂“有用”是以犧牲自己的天性和自由為代價(jià)的，就內(nèi)心來(lái)說(shuō)，“我”并不快樂；②“無(wú)用”“有用”是社會(huì)功利評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)自己的內(nèi)心就是“有用”?！臼纠?】我覺得奮斗的價(jià)值因人而異。如果一個(gè)人視自由為生命，那么這樣的奮斗與生命背道而馳，他應(yīng)該及時(shí)回頭，安享自由；如果一個(gè)人視建功立業(yè)為生命，那么這樣的奮斗則是他價(jià)值的體現(xiàn)?！皡⒉畎賾B(tài)是幸福的本源”，這個(gè)社會(huì)既要包容有人像“棕櫚樹”一樣散漫的生活，又要為“幸福樹”的成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的條件?！臼纠?】文中的“我”雖然從“自由”走向“禁錮”，但也從“無(wú)用”走向“有用”，我更想追問的是，如果一個(gè)人從“自由”走向了“禁錮”，改變甚至放棄了天性，但卻并未實(shí)現(xiàn)人生的高度，那么他的奮斗還有價(jià)值嗎？這其實(shí)是更多人的生存處境。我想如果以“有用”“無(wú)用”，“高處”“低處”來(lái)衡量奮斗的價(jià)值，這實(shí)際上是以“成敗論英雄”。所謂價(jià)值，不過是奮斗者內(nèi)心的一桿秤，世界少有兩全其美的事情，選擇就意味著放棄，不負(fù)過程，不負(fù)光陰，只問耕耘，不問收獲才是對(duì)待奮斗正確的態(tài)度?！臼纠?】一棵一直生活在自己世界里的棕櫚樹它是否察覺自己的幸福。如果他覺得幸福，這種幸福感究竟是源自對(duì)自己生活狀態(tài)的堅(jiān)守，還是源自不幸的意識(shí)尚未喚醒和開發(fā)，前者我們稱之為“忠實(shí)內(nèi)心”，后者我們稱之為“井底之蛙”。因而文中“我”對(duì)奮斗價(jià)值的懷疑，其前提是我的“不幸”被喚醒了，我彷徨于“井底”“井外”的沖突，既追尋井外的風(fēng)景，但又向往井底的安寧。這是一個(gè)失去故鄉(xiāng)的“井底之蛙”的不幸。（評(píng)分細(xì)則：共5分。開放題。理由既可以集中一點(diǎn)闡述，也可以多角度闡述，只要論述清晰、深刻、有文采即可給滿分，有不足酌扣。該題評(píng)分鼓勵(lì)符合題意的創(chuàng)見，如“示例3”“示例4”“示例5”等，可酌情給分，但最高不超過5分。）（2014浙江紹興）宋朝的雨陳富強(qiáng)雨中的西湖要比平日耐看一些。雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗(yàn)的味道。這個(gè)時(shí)候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。我建議你去蘇堤。雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無(wú)遮無(wú)攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無(wú)雨的天空，而一個(gè)遙遠(yuǎn)的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個(gè)背景的過客。宋朝正悄悄向你走來(lái)?？邕^第一座拱橋，你就走進(jìn)了宋朝的雨里。呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似地漫涸開來(lái)，細(xì)細(xì)看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價(jià)值不亞于蘇堤春曉。蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來(lái)到杭州，官至通判。他在巡視西湖時(shí)，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無(wú)決策權(quán)，欲有作為而無(wú)作為，蘇通判滿腔抱負(fù)都化作了天才的詩(shī)意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。機(jī)會(huì)終于在時(shí)隔8年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對(duì)的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生。回到府上，揮筆寫下了“葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚調(diào)疏”的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4月，向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。在這篇上書中，開篇就說(shuō)：“杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也?！碧K東坡預(yù)言：“水淺葑橫，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無(wú)西湖矣。使杭州而無(wú)西湖，如人去其眉目，豈復(fù)為人乎!”蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來(lái)自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水?dāng)嘣础３侵羞\(yùn)河賴西湖挹住，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國(guó)第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。蘇東坡的這篇奏議，時(shí)隔900年，再來(lái)分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩(shī)如畫的長(zhǎng)堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā)，改變了西湖的命運(yùn)。挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想?！敖裼ポ滋?，葑田如云，將安所置之?湖南北三十里，環(huán)湖往來(lái)，終日不達(dá)。若取葑田積之湖中為長(zhǎng)堤，以通南北，則葑田除而行者便矣?！苯?jīng)過從夏到秋的努力，一條長(zhǎng)堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時(shí)的長(zhǎng)堤尚無(wú)名，直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為“堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達(dá)旦不息”的湖上繁華之地。蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無(wú)比敬慕的目光送別蘇東坡，獨(dú)步緩行。此時(shí)你已知道蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆。更為難能可貴的是，這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩(shī)文中卻很少提及，直到去揚(yáng)州任上，才在答友人的詩(shī)中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢娺@位曠世奇才的博大胸懷。有史以來(lái)與西湖相關(guān)的，你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在后，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們?cè)诤贾莸臅r(shí)間都十分短暫，但他們卻留下了一世英名。你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來(lái)，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴(yán)的廟宇，紅墻重檐，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個(gè)宋朝、一南一北、一文一武與這條長(zhǎng)堤如此緊密地聯(lián)系在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤(rùn)著堤上的綠樹紅花。你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。7、仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)蘇東坡整治西湖的理由。（4分）8、標(biāo)題“宋朝的雨”有怎樣的味道？（6分）9、請(qǐng)你寫一則不少于200字的“推薦語(yǔ)”，向你的同學(xué)推薦上面這篇文章。（15分）【參考答案】7、①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等于一個(gè)人沒有了眉目；②整治西湖可以開發(fā)和增強(qiáng)養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。8、答案要點(diǎn)：①“雨”貫穿全文，首尾妙聯(lián)，穿越時(shí)空，點(diǎn)出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感；②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結(jié)尾以美麗的傘映襯美麗的湖；③雨也暗藏著蘇軾那首“千古絕唱”；④“宋朝的雨”還讓人夢(mèng)回過去，深含傳統(tǒng)和文化之味，頗具詩(shī)情畫意。9、示例這是一朵用詩(shī)化語(yǔ)言編織而成的優(yōu)雅傘花，這一幅再現(xiàn)西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩(shī)人吟誦的唯美長(zhǎng)詩(shī)……這就是陳富強(qiáng)的《宋朝的雨》宋朝的雨能落千年而長(zhǎng)久清麗，今朝的蘇堤能經(jīng)百世而依然迷人，那是因?yàn)樘K軾，因?yàn)樵?shī)人的一項(xiàng)治湖工程?！端纬挠辍罚_篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動(dòng)感知到那位才氣的鮮活詩(shī)人，真切感動(dòng)于那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩(shī)意洋溢的情懷……歷史和今天，清新和厚重，生命和永恒，詩(shī)情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越時(shí)空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。（09浙江紹興）玉蘭花的記憶盧瑋①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來(lái)要花。②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了?，F(xiàn)在想起來(lái)，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，競(jìng)有如此大的魁力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花間說(shuō)家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無(wú)限。⑥而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母美麗感動(dòng)。⑦我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。8．作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請(qǐng)分條概括。(6分)9．選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?(4分)10．選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么?(4分)11．請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。(4分)①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。12．題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。(3分)【參考答案】8．①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情)③愛情④親情9．①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對(duì)比；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。10．“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。11．①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b．一個(gè)“又”字很含蓄，說(shuō)明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。12．如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。（2005年浙江紹興中考試題）月光下的探訪李漢榮①今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的音草上匯聚搖曳．安靜。又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊!②我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬(wàn)年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲子在唧唧夜話，說(shuō)的是生存的焦慮，饑