《淺析優(yōu)化幼兒園打擊樂教學(xué)效果》 論文

淺析優(yōu)化幼兒園打擊樂教學(xué)效果摘要:在幼兒音樂教學(xué)活動中，打擊樂活動是幼兒最喜愛的活動之一，打擊樂很好的符合了幼兒喜歡敲敲打打的天性，打擊樂活動對幼兒的感知能力、觀察力、創(chuàng)造力以及合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展都有著無可替代的作用。然而，打擊樂教學(xué)活動在多數(shù)幼兒園沒有很好的開展起來，原因是多方面的。如何順利開展打擊樂教學(xué)活動，優(yōu)化打擊樂教學(xué)效果呢?關(guān)鍵詞:打擊樂，節(jié)奏，合適的樂曲，合適的樂器，正確的方法引言:在音樂教學(xué)活動中，幼兒園打擊樂活動是幼兒最喜歡的活動之一，幼兒園開展打擊樂教學(xué)活動的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒感受節(jié)奏，了解音樂的旋律和節(jié)拍，了解掌握各種樂器的使用[1]。打擊樂很好地符合了幼兒喜歡敲敲打打的天性，視覺感知能力、觀察力、創(chuàng)造力以及合作和協(xié)調(diào)能力都得到全面和諧發(fā)展，有著無可替代的作用[2]。打擊樂的視聽效果豐富多彩，演奏的形式生動活潑，深受孩子喜愛，但縱觀幼兒園打擊樂教學(xué)活動的開展現(xiàn)狀來看，我們幼兒園日常的打擊樂表演活動沒有很好的開展起來，原因主要有以下幾點(diǎn):一是開展日常的打擊樂表演活動，老師在課前要準(zhǔn)備大量的教具，很多老師都認(rèn)為這樣在課前進(jìn)行的準(zhǔn)備比較麻煩；二是開展日常的打擊樂表演活動，需要老師自身具備一定的音樂理論基礎(chǔ)；三是開展日常的打擊樂表演活動，對于幼兒來說，這樣的過程比較復(fù)雜，且有一定的難度；四是打擊樂教學(xué)活動，有很強(qiáng)的可操作性，而且幼兒天生好奇，加上幼兒自制力相對較差，往往只要拿起樂器便喜歡悄悄地敲敲搖搖，比起唱歌活動，舞蹈活動等，打擊樂教學(xué)活動組織比較困難。因此打擊樂教學(xué)活動在我們幼兒園的音樂教學(xué)中常被忽視，而沒有很好的把握開展起來，如何有效地開展我們在幼兒園的打擊樂課堂教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)方式，值得廣大的幼兒老師探討?，F(xiàn)結(jié)合個人在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所得，總結(jié)幾點(diǎn)方法，希望對打擊樂教學(xué)活動的順利開展及優(yōu)化打擊樂教學(xué)效果有所幫助。一、選擇合適的樂曲是優(yōu)化打擊樂教學(xué)效果的前提我們在給孩子準(zhǔn)備音樂時盡量做到四點(diǎn)重要:一是音樂的節(jié)奏鮮明，二是音樂結(jié)構(gòu)的工整，三是音樂旋律優(yōu)美，四是形象生動鮮明。幼兒沒有音樂基礎(chǔ)，又是打擊樂學(xué)習(xí)的啟蒙階段，一首旋律節(jié)奏鮮明的打擊樂曲，最適合初學(xué)打擊樂的幼兒，因?yàn)樾晒?jié)奏鮮明，能幫助幼兒更準(zhǔn)確地理解掌握打擊樂的整體節(jié)奏和旋律特點(diǎn)[3]。例如:我在中班打擊樂活動中選擇樂曲《大鼓小鼓》，結(jié)構(gòu)很工整，節(jié)奏鮮明，2/4拍，強(qiáng)弱，附歌詞:擂起了大鼓，嗵嗵嗵敲起了小鼓，咚咚咚擂起了大鼓敲起了小鼓，嗵嗵~咚咚咚~第2段重復(fù)第1段歌詞。這首樂曲采用了兩種樂器演奏，一種用大鼓敲敲~嗵嗵嗵，鏗鏘有力，另一組是鈴鼓搖搖~咚咚咚，歡快活潑?；顒拥谝徊?，讓幼兒熟悉歌曲旋律，練習(xí)隨音樂合拍，拍手、拍腿?；顒拥诙?，讓幼兒辨別大鼓和小鼓的聲音強(qiáng)弱變化?；顒拥谌?，播放樂曲，幼兒邊唱邊聽音樂演奏大鼓和小鼓。這樣做使幼兒充分理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容，將抽象的旋律、節(jié)拍，轉(zhuǎn)化為形象具體的情節(jié)動作。適合進(jìn)行打擊樂教學(xué)活動的樂曲還有很多，比如:小班的打擊樂《表情歌》、《三只小豬》、《大象和小蚊子》；中班打擊樂曲:《小雨沙沙》《兩只老虎》；大班打擊樂曲《數(shù)星星》、《排排坐》等?？梢越Y(jié)合幼兒自己喜歡的樂曲，教師通過觀察了解來找到小朋友們平時喜歡的一些歌曲，從中選擇出最適合打擊樂的樂曲，比如:《種瓜》、《洋娃娃和小熊跳舞》，幼兒喜歡的樂曲，更有利于激起幼兒探究的積極性。還可以讓幼兒感受不同民族風(fēng)格的樂曲，如藏族的《洗衣歌》、維吾爾族的《手鈴舞》等讓幼兒感受不同的民族風(fēng)情。二、選擇合適的樂器是優(yōu)化打擊樂教學(xué)效果的必要打擊樂分為傳統(tǒng)打擊樂和日常生活材料打擊樂以及自制打擊樂器。1.傳統(tǒng)的打擊樂器主要分類一類是屬于金屬的打擊樂器，如三角鐵、碰鈴、大镲等，都屬于高音打擊樂器，聲音的主要特點(diǎn)是高亢、明亮；二是木制的打擊樂器，如我們常見的響板，還有雙響筒、木魚等，都屬中音樂器，聲音清脆；三是散響樂器，如:沙錘、串鈴、鈴鼓等，特點(diǎn)是聲音小，聲音散。2.豐富生活材料的打擊樂器比如家庭類的：碗碟、瓢盆、鍋、玻璃杯等常見的用具，器皿可用鐵勺或筷子敲擊。3.自制打擊樂器是利用廢舊生活材料制作可因地制宜，就地取材。例如：飲料瓶裝沙子做成沙錘，用竹片做響板等。打擊樂是一門聽覺的藝術(shù)，沒有固定的音樂配器和模式，我們只能根據(jù)音樂本身的性質(zhì)來選擇合適的樂器，選配樂器的原則是以好聽為前提。教師根據(jù)樂曲的旋律，內(nèi)容和節(jié)奏選擇合適的樂器，才能達(dá)到良好的演奏效果[4]。通常情況下，節(jié)奏歡快的樂曲適合選擇聲音清脆的串鈴和沙錘；抒情的樂曲適合選擇發(fā)出銀鈴般顫音的三角鐵和音色清涼、具有穿透力的碰鈴，三角鐵聲音比較低適合敲擊弱拍；碰鈴聲音高亢，延音長，適合敲擊強(qiáng)拍，這樣能夠形成聽覺效果上的相互呼應(yīng)；節(jié)奏明顯的4分音符，8分音符適合使用響板，16分音符適合雙響筒。在一次大班打擊樂活動《洋娃娃和小熊跳舞》中我準(zhǔn)備的是家庭樂器，一根鐵勺和6個玻璃杯，由于這是一首小朋友們熟悉的歌曲，孩子們對樂曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)清晰，活動準(zhǔn)備主要是讓幼兒辨別聲音，敲擊空玻璃杯與裝有水的玻璃杯發(fā)出聲音的不同，小朋友發(fā)現(xiàn)鐵勺敲擊空杯發(fā)出的聲音高，清脆明亮，而鐵勺敲擊裝滿水的玻璃杯，發(fā)出的聲音低，敲擊相同位置，水越少聲音越高，水越多聲音越低，以這樣的規(guī)律按高音到低音排列玻璃杯，幼兒了解和熟悉聲音高低的規(guī)律后，就可以嘗試邊唱邊演奏，用鐵勺敲擊玻璃杯演奏《洋娃娃和小熊跳舞》悅耳動聽，孩子們興趣很高，在探究中發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，找到適合表現(xiàn)樂曲的樂器，打擊樂演奏才好聽。大班打擊樂《鈴兒響叮當(dāng)》，我根據(jù)樂曲旋律、節(jié)奏，為小朋友們準(zhǔn)備了碰鈴、串鈴和響板，三種樂器配合演奏能有效地烘托出孩子們歡樂熱鬧，鈴兒響叮當(dāng)?shù)臍夥铡６谛“嗟摹洞笙蠛臀米印反驌魳坊顒又?，我選用的樂器是大鼓、手鈴和響筒，讓幼兒感知到聲音強(qiáng)弱與快慢變化的鮮明對比。樂器的選擇不是越多就越好，要根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和樂曲性質(zhì)去進(jìn)行確定，也并非是所有的樂器都可以同時演奏出一種節(jié)奏，要能夠根據(jù)其音樂的特點(diǎn)和性質(zhì)，充分發(fā)揮每一種樂器的自身特色，才能夠使打擊樂好聽。三、正確的演奏方法是優(yōu)化打擊樂教學(xué)效果的關(guān)鍵正確的演奏方法，包括三個方面，正確持器，感知節(jié)奏，會看指揮。1.正確持器因?yàn)榇驌魳返莫?dú)特性，手持打擊樂，敲擊方法正確與否往往都會直接影響表演效果，如果我們所持打擊樂器的方法和敲擊方法不同，敲擊時樂器發(fā)出的聲音就可能不同，可能發(fā)出不和諧的聲音甚至噪音。我們在演奏時拿三角鐵不能簡單地用手抓住，而是用左手提著繩子，敲擊三角鐵的聲音才伴隨著顫音；又比如我們使用沙錘要想抖出來的聲音大小適中，握著沙錘的雙手要放在胸口靠下，或者擺到自己身體兩側(cè)，輕松抖動手腕，才能達(dá)到聲音大小適中的效果，沙錘不能使勁抖，越是使勁聲音反而越小。還有比較特別的雙響筒，老師要幫助幼兒了解清楚高音和低音，并給高低音做好標(biāo)記，這樣才可以保證演奏時敲擊的聲音不錯亂，再比如我們用鈴鼓演奏，要想聲音柔和清脆，正確的方法是左手持鼓，右手指敲擊鼓面，不用整個大大的巴掌拍擊。因此我們要特別提醒幼兒注意使用正確方法持器，才有較好的打擊樂演奏效果。2.感知節(jié)奏節(jié)奏是打擊樂的核心和靈魂，節(jié)奏是音樂活動的根本要素，選好合適的樂曲后教師引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏，幼兒感知節(jié)奏的過程是熟悉樂曲的重要環(huán)節(jié)，也是開展打擊樂活動必不可少的一個過程，例如大班樂曲《歡樂頌》，我在教學(xué)活動中先指導(dǎo)幼兒在課堂上進(jìn)行簡單的一些身體節(jié)奏活動，幼兒在課堂上通過拍手，拍腿，拍肩，跺腳等方式來進(jìn)行練習(xí)，初步地感知這首樂曲的旋律，情緒和風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上熟悉樂曲的節(jié)奏，同時有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣[5]。3.教幼兒學(xué)會看指揮我們在打擊樂的表演教學(xué)中要指導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會觀察指揮尤為重要，幼兒學(xué)會觀察他人的指揮來有效地幫助他們正確地掌握樂曲的整體結(jié)構(gòu)。一是因?yàn)橛變耗挲g特征，他們往往過分喜歡集體表現(xiàn)，而忽視了集體之間的合作，特別在打擊樂活動中，幼兒因?yàn)橄胪怀鲎约菏箘湃デ?，因而懂得看指揮顯得十分重要。二是因?yàn)榇驌魳坊顒又杏變核鶕碛械臉菲鞑煌?，演奏分工不同，根?jù)樂曲的旋律和性質(zhì)，時而分奏，時而合奏，并非所有的樂器同時敲擊一種音樂節(jié)奏，所以需要幼兒看指揮協(xié)調(diào)合作，才能夠步調(diào)一致，達(dá)到打擊樂表演協(xié)調(diào)好聽的效果。四、結(jié)論雖然，組織幼兒進(jìn)行打擊樂演奏活動不是一件容易的事，但只要我們做好以上三個方面的準(zhǔn)備，即優(yōu)選合適的樂曲，選用合適的樂器，采用正確的方法來組織和指導(dǎo)幼兒，就能順利開展幼兒園課堂打擊樂表演活動，優(yōu)化幼兒打擊樂教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒的綜合能力全面和諧發(fā)展。五、參考文獻(xiàn)[1]林曉燕.循序漸進(jìn)開展幼兒園打擊樂教學(xué)淺議[J].考試周刊,2019