在初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的校長(zhǎng)講話稿-講話稿-

在初三畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)講話稿-講話稿-

尊敬各位家長(zhǎng)：

首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感激各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子愛，也是對(duì)我們老師工作支持和幫助。俗話說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。中考全市有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年努力都付之東流。在中考前這僅僅六個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來用意所在。

我先匯報(bào)一下最近學(xué)生大致情況：現(xiàn)在班上大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，主動(dòng)動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互了解，同時(shí)，學(xué)生們思想境界也得到了提升，有了較強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，大部分學(xué)生都形成了良好行為習(xí)慣，他們能自覺恪守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾個(gè)傾向

一個(gè)是成績(jī)一貫不理想人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至剽竊、不做;

另一個(gè)是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;或不重視各課知識(shí)系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百;或不重視徹底弄懂平時(shí)練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)題目，做查漏補(bǔ)缺工作，或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置作業(yè)，不去深入鉆研，碰到不懂問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其余同學(xué)對(duì)答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提升?；驂毫^重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這么事半功倍，得不償失。針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最終階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子能力，關(guān)鍵在于為與不為;不一樣分?jǐn)?shù)上不一樣學(xué)校。

2、生活上貼心照料;(飲食起居、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最好發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)日常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松氣氛中發(fā)揮出最好水平。

詳細(xì)注意以下幾個(gè)方面：

①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際期望，愛把最少要考600分話掛在嘴邊，殊不知這么做不但起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)消極、焦慮，給孩子造成無須要心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有質(zhì)飛躍，所以，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子情況，接納孩子現(xiàn)實(shí)狀況，不提不切實(shí)際要求，你不妨告訴孩子：只要盡到最大努力就行了!

②切忌制造擔(dān)心空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出一級(jí)戰(zhàn)備考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做專職后勤，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這么做反而會(huì)讓孩子以為壓抑、煩悶，透不過氣來。明智做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡可能防止出現(xiàn)對(duì)孩子心理產(chǎn)生消極影響事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松家庭氣氛。

③切忌打擊孩子自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最好程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要激勵(lì)、必定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子愈加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利原因，幫助孩子盡快走出失利陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前重復(fù)念叨你要加把勁啊!你一定要考好呀!等等，這輕易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨功夫，不如給孩子講講笑話，讓他神經(jīng)放松一下。

備考五注意

一創(chuàng)設(shè)良好家庭氣氛

有家長(zhǎng)對(duì)我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待目光任勞任怨身影都深深印在孩子眼里心上，這是一個(gè)隱性壓力。把6月份日?；蚱拗g以及與孩子之間和日常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅友好氣氛會(huì)對(duì)孩子心態(tài)起到主動(dòng)調(diào)整作用

二保持樂觀愉快情緒

家長(zhǎng)首先要克服自己擔(dān)心情緒，一位學(xué)生對(duì)我說我媽告訴我別擔(dān)心，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，整天唉聲嘆氣想想看，假如我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?假如孩子發(fā)覺家長(zhǎng)都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把主動(dòng)情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他自信。

三無條件地支持和激勵(lì)

考前考生信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí)，輕易自卑，此時(shí)他們需要不是責(zé)備和道理，而是了解激勵(lì)，更需要切實(shí)幫助家長(zhǎng)能夠和孩子一起分析丟分原因，查漏補(bǔ)缺另外因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間艱辛學(xué)習(xí)，孩子很輕易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予了解激勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)后盾

四多多和孩子交流溝通

聽本身就是對(duì)孩子一個(gè)心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討處理問題方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給