初一語文人教版試卷

初一語文人教版試卷考試范圍：xxx；考試時間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.下列句中沒有使用修辭方法的是（

）（2分）A．每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。B．可是，這能全怪我嗎？C．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。D．他和他爸爸就像一個模子里倒出來的。2.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（

）①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。④同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②3.下列各項(xiàng)里對課文分析的說法不完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，讀這首詩，可以引發(fā)人們無限的遐想。標(biāo)題中的“吟”，在這里是贊頌的意思。B．《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動形象的語言，從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。C．《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。作者是法國小說家法布爾。D．王灣和馬致遠(yuǎn)不同時代，但《次北固山下》與《天凈沙·秋思》的主旨卻相同。4.下列句中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)A．經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。B．十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”C．經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產(chǎn)品于下個月投放市場。D．讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后，同學(xué)們恍然大悟：原來學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。5.下列各句沒有用到修辭手法的一句是（掌握各種修辭手法的特點(diǎn)）A．它們（雄蟲）在忙什么呢？很顯然，它們是在向愛人大獻(xiàn)殷勤，每天都進(jìn)行到深夜。B．雄蟲滿懷激情地展開觸角末端的折扇，悄悄地反復(fù)向停有雌蟲的樹枝飛去。C．總而言之，昆蟲為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。D．它（松樹金龜子）是暑天暮色的點(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。6.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(

)A．對待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。B．“變動猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。C．“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問題。D．畢業(yè)50周年同學(xué)會現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊、笑啊、哭啊……那場面真的是太感人了。7.下列詩句沒有運(yùn)用聯(lián)想藝術(shù)手法的是：（4分）……………（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。B．那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。C．我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。D．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。8.下列加點(diǎn)字字音全對的一項(xiàng)是（

）（3分）A．樹杈chà熾痛zhì棱角分明língB．誹謗bàng醞釀niàng混為一談hùnC．吮吸shǔn迸濺bìng叱咤風(fēng)云chàD．花圃bǔ嫉妒jí鍥而不舍qì9.下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．挽聯(lián)逝世一如即往雕梁畫棟B．枯瘦咳嗽長途跋涉可見一班C．氣概霎時暑去寒來震耳欲聾D．塑料企盼囫圇吞棗焦燥不安10.下列各組中都有一個錯別字，請找出來并改正：A．詮釋粗礪瘦骨嶙峋揚(yáng)長而去改為B．斑駁靦腆走頭無路旁如無人改為C．詫異棲息密密麻麻搖搖欲墮改為D．夢幻牛牘說長道短刨根究底

改為

評卷人得

分

二、書寫11.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：粗獷（_______）

抖擻（_______）

zhù（______）蓄

duō（______）逼人12.請你找出下列詞語中的錯別字并予以訂正。（4分）談笑風(fēng)聲

花枝招展

無動于衰

陳詞濫調(diào)

一視同仁

走頭無路

咬文嚼字

矛塞頓開錯

字

訂

正

13.第一單元的主題是“人物風(fēng)采”，通過學(xué)習(xí)，你對魯迅、蔡蕓芝、貝聿銘、趙普等人已有了一定的了解。請你當(dāng)一回小記者，采訪其中的一個人物。請寫出采訪的目的，并扣住采訪目的設(shè)計三個系統(tǒng)性的問題。（3分）（1）采訪目的：

（2）問題：①

②

14.根據(jù)拼音寫漢字。

(正確書寫漢字，準(zhǔn)確朗讀)ɡǒｕ

qi

(

)

mèi(

)

力

一liǔ(

)

nì(

)味

tuí(

)

唐

口頭chán(

)

驚chà(

)

qínɡ(

)15.閱讀下面的文字，按要求答題。令人魂?duì)繅魕íng（

）的蘇州水，不但有“身外水天銀一色”的湖，而且有“細(xì)雨垂楊系畫船”的浩浩長河。在水鄉(xiāng)澤國世界里，最能滋養(yǎng)文化和

?

（A安慰

B慰藉）鄉(xiāng)愁的，卻是那幽深寂寥的水巷。水巷之美，如小家碧玉，wǎn（

）約動人。水巷是一條水做的絲綢，擺動在水光波影中，絲綢便有了生動的體態(tài)，鮮活的靈魂；擺動在如水月光里，嫦娥見了也會生移居之心，她若下得凡塵來，停駐橋頭，對著那被蘇州水jìn（

）潤的水中月，一定會驚嘆天下人間何其相似！水巷之美，

?

（A凝聚

B凝結(jié)）了石橋的厚重，古城的深幽，歷史的滄桑。從橫架水巷之上的石拱橋上走過，誰能不留戀地向銀灰的水面探看呢？那無盡的xiá（

）思，皆隨著那無窮的水舒緩地向前流去……（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①魂?duì)繅魕íng（

）

②wǎn（

）約

③jìn（

）潤

④xiá（

）思（2）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。①

②

評卷人得

分

三、語言表達(dá)16.閱讀摘記卡《紅樓夢》里過中秋翻開古代文人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞歌賦、佳作名著，從中不難窺見那高掛天空的一輪圓月在中國人心中的分量，也能感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長。讓我們來一次時空之旅，回到過去，與那些中國經(jīng)典文學(xué)作品中的人物們一起，共度佳節(jié)。請同學(xué)們閱讀《紅樓夢》中關(guān)于中秋賞月的精彩描寫，制作一份閱讀摘記卡。提示：主要集中在第七十五回《開夜宴異兆發(fā)悲音賞中秋新詞得佳讖》、七十六回《第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞》等章節(jié)中。閱讀摘記卡卡片名稱：《紅樓夢》里過中秋

卡片編號____________

摘記日期_________書名__________________

作者_(dá)__________

中秋節(jié)節(jié)慶內(nèi)容：____________________________________________________________________詠月詩句摘抄：________________________________________________________________________________________________________________________________________精彩場面描寫摘抄：1．_____________________________________________________________________________________________________________________________________2．_____________________________________________________________________________________________________________________________________3．_____________________________________________________________________________________________________________________________________感悟?qū)懼星镌⒁猓篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________17.綜合性學(xué)習(xí)在自然資源逐漸匱乏的今天，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。試舉出你在生活中節(jié)約資源的兩個事例。18.從內(nèi)容和形式兩方面賞析劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。（2分）賞析：

語言運(yùn)用

（10分）請你積極參與“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明眉山人”的綜合實(shí)踐活動。19.文明在學(xué)校。學(xué)校開展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句校園溫馨提示語（句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過15個）。（2分）示例:草坪-----小草也有靈，腳下請留情。①圖書館------

②洗碗池———

20.文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)校你丟我撿小分隊(duì)來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個）（3分）

21.文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學(xué)出示了下面這副題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？（2分）答

22.情感升華。通過這次活動，相信你有不少收獲吧。請你圍繞主題，為本次活動寫一段結(jié)束語，50字左右。（3分）

23.請將下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將__________；如果我是春雨,我將______________。評卷人得

分

四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。五猖會（節(jié)選）要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚侨h中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。24.選文出自散文集_______，除了本文及《從百草園到三味書屋》外，請你再寫出兩篇出自這本散文集的散文：_______、_______。25.賞析文中畫波浪線的句子26.從人物描寫的角度分析劃橫線句子的作用。27.閱讀《從百草園到三味書屋》片段，結(jié)合文章內(nèi)容分析兩篇散文在寫作手法和主題思想上的共同點(diǎn)。先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。寫作手法：_______________________________________________________思想感情：________________________________________________________北京的春天①北京的春天很美，但卻很短。②我的等待穿越了漫長寒冷的冬季，直至春天的到來。③北京的春天似乎來得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么任性。再看路邊地上的土，松軟起來，周圍的樹木花草在春風(fēng)中搖曳著，仿佛洋溢著鮮活充盈的氣息。北京的春天來了，于是趕緊融入其中，追隨春風(fēng)一同跳起歡快的舞蹈。

④我喜歡用

來尋找春天。在北京，當(dāng)春天來到的時候，會有一種特別的氣息，我一直未尋找到合適的詞來描述，只好借用朱自清先生的話，叫做“新翻的泥土氣息”。⑤我喜歡用

來體會春天。我只覺得在北京，春天里的晨鐘暮鼓，風(fēng)動鳥鳴，都會給人帶來歡快和愉悅。⑥我喜歡用

來領(lǐng)略春天。有一首歌這樣唱：“春風(fēng)吻上我的臉，告訴我現(xiàn)在是春天?！蔽侵邪娜?、輕、軟、暖等正面的感覺，都能在春天里找到。在北京，春天會讓人的所有細(xì)胞都活躍起來，敏銳、多情、活潑、歡愉。⑦我喜歡用

來感受春天。北京城里道路兩側(cè)會在你不經(jīng)意中冒出點(diǎn)點(diǎn)紅、白、黃、綠，多情的柳樹靜悄悄地吐出嫩芽，仿佛一根根淺綠色的絲帶，在微風(fēng)中輕輕搖曳……這一切無不讓人強(qiáng)烈地感受到濃郁的春天氣息。⑧北京的春天生機(jī)勃勃，柔和的春風(fēng)拂著細(xì)細(xì)的柳絲，遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的、一片片、一簇簇。長安街紅墻邊的白玉蘭吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。⑨兒時曾經(jīng)居住過春城昆明，反而難得體會到春天的珍貴，因?yàn)榇撼撬募救绱?，生活在春城的人們無時無刻不沉浸在春天般的溫暖和喜悅之中……而在北京卻大有不同。整整一個冬天積聚的蒼涼與寒冷，在短暫的瞬間揮然而去，天高、云淡，鳥兒如心靈放飛一般展翅在空中游弋，看綠色風(fēng)景，聞沁脾芬芳，這是多少人心中的夙愿。⑩春天似乎也格外善解人意。每當(dāng)她來到北京城總是顯得十分慷慨，把明媚的春光盡情灑滿大地，把盎然的春意展現(xiàn)得淋漓盡致。但北京的春天格外匆忙，當(dāng)人們還來不及細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)領(lǐng)略美麗的春色時，就只見花落點(diǎn)點(diǎn)，漫天飛揚(yáng)，春光悄悄離去，盛夏就高調(diào)地為京城帶來濃綠。北京的春天很短，但是很美。

（本文有刪改）28.文章第④到第⑦段，作者分別從哪些感官角度來描寫北京的春天的？請結(jié)合相應(yīng)段落的內(nèi)容，將④到⑦段首句中的空格補(bǔ)充完整。29.結(jié)合語境，根據(jù)括號中的提示，賞析下列句子。①北京的春天似乎來得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。（談?wù)勀銓Α疤仆弧钡睦斫猓谧蛱觳虐l(fā)現(xiàn)剛剛冒出花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。（從修辭角度體會句子的妙處。）30.第⑨段將_________和北京進(jìn)行對比，目的是為了突出_____________________。31.文中第①段寫“北京的春天很美，但卻很短”，而最后一段寫“北京的春天很短，但是很美”，前后呼應(yīng)，內(nèi)容卻相反，這其中分別包含了怎樣的情感？評卷人得

分

五、文言文閱讀齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克①其家?”父怒曰：“吾之子敏而且恃多能②，豈有不通世務(wù)者耶?”艾子曰：“不須試之他，但問君之子，所食者米，從何來？若知之，吾當(dāng)妄言③之罪。”父遂呼其子問之。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也？每以布囊取來?！逼涓搞溉桓娜茛茉唬骸白又奚跻?彼米不是田中來?”艾子曰：“非其父不生其子?！薄咀ⅰ竣倏耍簞偃?。②多能：多種本領(lǐng)。③妄言：亂說，造謠。④愀然改容：神色變得嚴(yán)肅。改容，改變面色。32.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）①其二子甚愚

②艾子謂其父曰

③吾之子敏而且恃多能

④若知之

33.下列句中“而”的用法和“而不通世務(wù)”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．舌一吐而二蟲盡為所吞B．拔山倒樹而來C．舟已行矣，而劍不行D．溫故而知新34.翻譯文中劃線的句子。（2分）其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中來?”

35.你覺得文中的父親是一個什么樣的人？結(jié)合文段內(nèi)容闡述。（2分）

（二）課外文言文閱讀管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語⑴又嘗同席讀書（

）

⑵寧讀如故（

）37.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”38.假如你遇到如華歆那樣的人，你會和他交朋友嗎？為什么？評卷人得

分

六、作文作文競技場：從下面兩題中任選一題作文（30分）39.在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在

中成長”為題，寫一篇文章。40.正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑：生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個感悟，天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌、戲劇除外；③文章不能出現(xiàn)真實(shí)的班名和人名。不少于500字。

參考答案1.D【解析】試題分析：A、B、C三項(xiàng)分別運(yùn)用了比喻、反問、對偶的修辭方法。D項(xiàng)的沒有用修辭方法?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.A【解析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。文段寫了正能量的傳播及途徑，③是正能量傳播的社會效益，是總起句，應(yīng)放在開頭，便可排除BC；⑤是總結(jié)句，應(yīng)放在最后，排除C；故選A。3.C【解析】《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的科學(xué)小品文，作者采用生動活潑的筆法，介紹了綠色蟈蟈的外表特征及生活習(xí)性，字里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛，具有很強(qiáng)的可讀性。作者是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾。試題分析：考點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解點(diǎn)評：對于此類題，我們不僅要熟讀課文，還要把握文章的中心思想，從而能提煉出正確的信息。4.D(2分)【解析】A中“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。不合語境；B中“萍水相逢”比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。這與語境不符；C中“心血來潮”有貶義色彩，不合語境。5.C【解析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。要想正確辨析修辭手法，必須要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，做題時根據(jù)具體的語句進(jìn)行判斷。A：“愛人大獻(xiàn)殷勤”賦予雄蟲以人的思想情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B：“.雄蟲滿懷激情”賦予雄蟲以人的思想情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“折扇”則運(yùn)用比喻的修辭手法。D：把“松樹金龜子”比作“漂亮首飾”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C：這句只是一句普通的總結(jié)性的陳述句，沒有運(yùn)用任何修辭手法。所以選C項(xiàng)。6.C【解析】試題分析：A把“不虛情假意”后面的句話改為分號。B把句號放入引號內(nèi)。D“說啊、笑啊、哭啊”中的頓號應(yīng)為逗號，“說啊、笑啊、哭啊”是并列的動詞性短語。只有名詞性的并列短語中間才能用頓號。7.B【解析】本題考查學(xué)生區(qū)別“聯(lián)想”和“想象”的能力?！奥?lián)想”因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動，即由甲事物到乙事物，當(dāng)然是有聯(lián)系的甲事物與乙事物；“想象”是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程，即由甲事物到更多的加工、升級的思考。A：由明亮的街燈，聯(lián)想到明亮的星星；C：由縹緲的天空聯(lián)想到天上一定有美麗的街市；D：由淺淺的天河聯(lián)想到它的寬窄；B：牛郎織女悲慘故事早已深植人們的腦海，作者卻說他們此刻定能夠騎著牛兒來往，這是作者的良好愿望，是作者對牛郎織女故事加工、升級而成，所以說這一句運(yùn)用的是想象，而不是聯(lián)想。8.B【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．熾痛chìC．迸濺bèng

叱咤風(fēng)云zhà

D．花圃pǔ

鍥而不舍qiè考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。9.C【解析】試題分析：解答此題可使用“排除法”，A項(xiàng)“一如即往”應(yīng)寫作“一如既往”，B項(xiàng)“可見一班”應(yīng)寫作“可見一斑”，D項(xiàng)“焦燥不安”應(yīng)寫作“焦躁不安”。考點(diǎn)：識字寫字

判斷漢字的字形是否正確點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，分辨漢字的字形是否正確，平時應(yīng)注意使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在此基礎(chǔ)上，對于教材中每課的“讀一讀寫一寫”所錄漢字的字形、讀音、意思足夠重視。10.A．礪

改為

糲B．氣

改為

乞C．墮

改為

墜D．牘

改為

犢【解析】試題分析：粗糲，走投無路，搖搖欲墜，牛犢考點(diǎn)：字音字形11.guǎng

sǒu

貯

咄【解析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。“粗獷”意思是粗魯強(qiáng)橫，粗率豪放?！斑瓦捅迫恕毙稳菅凵竦仁谷撕ε?。12.聲（生）

衰（衷）頭（投）矛（茅）

【解析】試題分析：做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。13.示例：對象：貝多芬目的：成功的秘訣設(shè)計提問：創(chuàng)作的基礎(chǔ)是什么？怎樣對待挫折？對成功應(yīng)該怎樣評價？【解析】試題分析：這是一道綜合實(shí)踐活動題，考查學(xué)生對所給出的人物的采訪。首先要了解這幾個人物的背景，采訪時所涉及的問題要有價值、有意義，突出采訪的目的。要特別注意采訪的目的和設(shè)計的問題一定要與人物身份相符，要有稱呼，語言表達(dá)要委婉，道理要令人信服?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。14.枸杞

魅

綹

膩

頹

禪

詫

擎【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。做題時要注意同音字和形似字?！拌坭健辈荒苷`寫成“茍豈”；“魅”不能誤寫成“媚”；“綹”不能誤寫成“柳”；“膩”不能誤寫成“貮”；“頹”不能誤寫成“蛻”；“禪”不能誒寫成“蟬”；“詫”不能誤寫成“剎”；“擎”不能誤寫成“警”。15.（1）縈婉浸遐（2）B

A【解析】試題分析：（1）不寫錯字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，有的是生僻字，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范，不寫錯別字，不寫繁體字。（2）答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確答案要從多角度去考慮把語境、語法、常識、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。16.閱讀摘記卡參考示例：中秋節(jié)節(jié)慶內(nèi)容：饋贈月餅，西瓜等物品，祭月，家宴，賞月聽音樂。精彩場面描寫摘抄：只見天上一輪皓月，池中一輪水月，上下爭輝，如置身于晶宮鮫室之內(nèi)。微風(fēng)一過，粼粼然池面皺碧鋪紋，真令人神清氣凈。等等。詩句摘抄略。寫中秋寓意：中秋是美好的，又是傷感的。曹雪芹在《紅樓夢》詳細(xì)描寫過中秋節(jié)，正是利用中秋的這種兩面性為小說服務(wù)。它不僅反映當(dāng)時社會的風(fēng)俗習(xí)慣，而更重要的是圍繞小說主題思想，把賈家的盛衰史比作春夏秋冬的自然變化，把舊事物的衰亡看成是不可抗拒的客觀規(guī)律，悟出其內(nèi)在原因和必然性的哲學(xué)道理?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生做閱讀摘記卡的能力。根據(jù)提示語學(xué)生要認(rèn)真閱讀《紅樓夢》第七十五回《開夜宴異兆發(fā)悲音賞中秋新詞得佳讖》、七十六回《第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞》等章節(jié)，根據(jù)閱讀摘記卡的要求一一從原文中找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行填寫。寫中秋寓意時注意一年四季的更替，把舊事物的衰亡看成是不可抗拒的客觀規(guī)律，悟出其內(nèi)在原因和必然性的哲學(xué)道理。賈家的興衰猶如四季的更替，賈家最終走向沒落，猶如時序來到了冬季是不可抗拒的客觀規(guī)律。17.示例：①不使用一次性筷子。②不使用不環(huán)保的塑料袋。【解析】試題分析：這道題目考查我們對身邊的熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度，環(huán)境保護(hù)長久以來就是全人類關(guān)心的共同話題，節(jié)約資源從身邊的小事做事是我們應(yīng)具備的常識和必須付諸的行動，如及時關(guān)掉水龍頭，少開空調(diào)，步行、騎自行車，少開車等。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的積累能力。點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，平時要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習(xí)慣，對生活、國事、社會熱點(diǎn)等問題多關(guān)注，做到平時有積累，考時搜庫存，隨時都可有備無患。18.自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠(yuǎn)勝初春。詩人一反常情，表達(dá)了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感?！窘馕觥吭囶}分析：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是劉禹錫《秋詞》中的前兩句，這首詩是作者被貶時寫的，他雖被貶，卻不悲觀消沉，詩人通過歌頌秋天的壯美，表達(dá)了他的樂觀情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼眱删涫亲h論，意思是自古以來，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說秋天要勝過春天。詩人一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵志之歌。考點(diǎn)：本體考查學(xué)生對詩句的賞析能力。點(diǎn)評：賞析詩句時，要先理解原句的含義，分析詩句所描寫的內(nèi)容，再結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。19.①示例一：來也輕輕，去也輕輕。（安靜角度）示例二：像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書。（愛書角度）②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)水角度）示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（衛(wèi)生角度）20.示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護(hù)，社會分德要靠大家來遵守。21.示例：①爭做文明眉山人，不能只有漂亮的語言，還要有實(shí)際的行動。②爭做文明眉山人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起。③爭做文明眉山人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。22.略

【解析】19.試題分析：本題要求個圖書館或洗碗池寫一句溫馨提示語，不限句式，不超過15字。既然是溫馨提示語，就要讓同學(xué)們感到溫馨、舒服、有趣、輕松、耐看，能引起共鳴，從而巧妙地使同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地接受?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對公共場所提示語的擬寫能力。點(diǎn)評：解答擬寫提示語語類題目，首先要明確張貼場合和提示對象，內(nèi)容必須通俗易懂，不僅要求提示語的內(nèi)容具有普遍意義，而且形式上要通俗、簡潔，語言要平易近人，給人溫馨之感，并留下深刻印象，符合題目要求，富有一定的文采。20.試題分析：小分隊(duì)在后邊撿垃圾，有人在前邊扔垃圾，居民的心理是：反正有人在撿，所以可以隨意扔。主要把握住這一點(diǎn)，就可以進(jìn)行入情入理的勸說。題目要求表達(dá)一段勸說的話語，字?jǐn)?shù)不超過50字?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對具體情境的理解、還原、模擬，口語交際能力。點(diǎn)評：做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場景及人物之間的關(guān)系和對話，有時候還要加進(jìn)去自己的猜測和揣摩，使整個情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來體會，表達(dá)時，要文明得體，簡潔準(zhǔn)確，條理清晰。21.試題分析：漫畫的題目是《目不斜視》，畫面內(nèi)容是：公交車上，一位老人和一位小學(xué)生沒有座位，站在一個目不斜視、專心學(xué)習(xí)《文明乘車》宣傳手冊的中年人身旁。文明乘車就要給老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓座。而漫畫中的這位中年人卻做了語言的巨人，行動的矮子，或沒有從自我做起?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的讀圖能力。點(diǎn)評：解答度漫畫類題目，首先要讀懂漫畫的信息，即讀懂漫畫的標(biāo)題、讀懂漫畫中的對白或說明文字、讀懂漫畫的構(gòu)圖、讀懂漫畫中的要素等，通過以上的“讀”基本上理解了漫畫的含義和主旨，但從答題角度這還是不行的，要答好題必須找出漫畫涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治常識的觀點(diǎn)。這時需要對書中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理，再回過頭來解讀漫畫，這樣對漫畫的理解就上升到了一個新的層次。在對觀點(diǎn)歸納整理的基礎(chǔ)上，注意信息與原理的聯(lián)系，按照“原理、方法、啟示、警示、說明、表明”等，把觀點(diǎn)和漫畫中讀到的信息進(jìn)行整合。做到言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，最后用學(xué)科術(shù)語表達(dá)出來。22.試題分析：一場活動的結(jié)束，必須要有精彩動人的結(jié)束語才算畫上了完整的句號，本次活動的主題是“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明眉山人”，結(jié)束語的擬寫要有對整個活動成果的肯定，也要包含參加本次活動的收獲，對同學(xué)們提出期望也是可以的，總之，要將整個活動推向高潮。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生結(jié)束語的擬寫能力。點(diǎn)評：結(jié)束語是文章或正式講話末了帶有總結(jié)性的一段話。所以，結(jié)束語的擬寫不能太長，要有吸引力，能將活動推向高潮，讓人對整個活動留下深深回味。

23.示例；吹走所有的暑熱（拂去所有的煩惱，帶走所有的悲傷）滋潤所有的土地（澆去所有的痛苦，灑滿所有的枝頭）【解析】略24.《朝花夕拾》《狗·貓·鼠》《阿長與山海經(jīng)》25.運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了我急于要背完書的情形，表達(dá)了我對父親逼我背書的無奈與不滿。26.運(yùn)用神態(tài)、動作描寫的方法表現(xiàn)工人如釋重負(fù)的愉悅心情，從側(cè)面襯托我被逼背書的痛苦與無奈。27.都運(yùn)用了對比手法。如《五猖會》中我在背書前想去看五猖會的興奮心情與背書后的掃興形成鮮明對比?！稄陌俨輬@》中百草園的快樂生活和三味書屋的枯燥生活形成對比。都批判了封建教育制度對兒童天性的束縛。前者是通過父親逼我看五猖會前背書體現(xiàn)出來的，后者是通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的對比表現(xiàn)出來的?！窘馕觥?4.試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。25.試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果?！罢b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”運(yùn)用的是典型的比喻修辭手法，答作用除了答出生動形象的狀態(tài)之外，還要答出人物的情感。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力；對比：突出描寫對象的某種特點(diǎn)；反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用；夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象；對偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。26.試題分析：考查描寫方法的類型及其表達(dá)效果?！澳樕隙悸冻鲂θ荨笔巧駪B(tài)描寫；“工人將我高高地抱起”“快步走在最前頭”是動作描寫。答作用時要答出工人的心情及對我“背書”的反襯意義。27.試題分析：比較閱讀。兩篇散文在寫作手法和主題思想上的共同點(diǎn)。寫作手法可從對比角度來分析共同點(diǎn)。思想感情可從封建教育制度對兒童天性的束縛的角度分析共同點(diǎn)。此文對比的目的就是要表達(dá)思想感情。所以分析對比對答題非常重要。28.嗅覺

聽覺

觸覺

視覺29.①“唐突”是非常突然的意思，擬人化的語言寫出春天來得突然，表達(dá)出作者對春天來臨的驚喜之情。②運(yùn)用了比喻的手法，將不同時期的花骨朵比作少女和大姑娘，生動的寫出北京春天生機(jī)勃勃，花朵長勢喜人，每天都有新的變化，表現(xiàn)出作者對春天的喜愛之情。30.）昆明

突出北京更能體現(xiàn)出春天的珍貴，讓人期待。31.“北京的春天很美，但卻很短”

表達(dá)對北京春天過于短暫的遺憾?！氨本┑拇禾旌芏?，但是很美”表達(dá)作者對北京春天的喜愛之情。【解析】28.試題分析：此題考查概括所給段落的意思。分析這類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的概括出切題的答案。第四至七段分別從嗅覺、聽覺、觸覺、視覺來描寫北京的春天的景色?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。29.試題分析：①題考查揣摩詞語內(nèi)涵。解答時要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語在文中的意思，最后用合適的語句概括出來?！疤仆弧笔欠浅Ｍ蝗坏囊馑迹诒揪鋵⒈本┑拇禾飚?dāng)作人來寫，是擬人的修辭，寫出春天來得突然，表達(dá)出作者對春天來臨的驚喜之情。②題考查賞析句子的能力。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題?！叭缬袢玷保冻鰸駶櫇嵃?，仿佛青春期的少女”是比喻的修辭，將不同時期的花骨朵比作少女和大姑娘，生動的寫出北京春天生機(jī)勃勃，表現(xiàn)出作者對春天的喜愛之情?？键c(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。30.試題分析：此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的主旨來回答。根據(jù)“兒時曾經(jīng)居住過春城昆明，反而難得體會到春天的珍貴”可知第⑨段把昆明和北京進(jìn)行對比，突出北京更能體現(xiàn)出春天的珍貴，讓人期待。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。31.試題