初中美術(shù)課題開題報(bào)告范文

初中美術(shù)課題開題匯報(bào)范文

題目：初中美術(shù)興趣培養(yǎng)課題研究方案

一、課題提出與學(xué)校其余學(xué)科相比，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣。

尤其在初中，美術(shù)課生動(dòng)內(nèi)容，豐富色彩，吸引了學(xué)生。但在美術(shù)教學(xué)中，作為教師經(jīng)常感到，要激發(fā)學(xué)生興趣不太難，要使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久下去卻極難。因?yàn)槌踔袑W(xué)生年紀(jì)和心理特點(diǎn)，注意力輕易分散，不易持久。初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：初中美術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中達(dá)成“體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)樂趣，取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)持久興趣。”由此看來，在美術(shù)教學(xué)過程中，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生較濃厚興趣是教學(xué)根本任務(wù)。所以，我們美術(shù)教師在教學(xué)過程中須在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面上多下點(diǎn)功夫。

二、理論依據(jù)

從學(xué)生心理過程分析，學(xué)習(xí)既是一個(gè)認(rèn)知過程，又是一個(gè)情感過程，情感與認(rèn)知相互支持，友好統(tǒng)一，是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)基本原因。美國(guó)教育家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料興趣?！痹诜侵橇υ蛑?，興趣是最活躍原因。假如學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就算最枯燥、最無味、最艱難藝術(shù)知識(shí)技能也能夠在愉悅氣氛中被學(xué)生所了解、所掌握。美術(shù)特級(jí)教師陳壽鵬認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是藝術(shù)教育能否成功關(guān)鍵。可見，興趣是學(xué)習(xí)原動(dòng)力。從教育心理學(xué)角度看，所謂“興趣”是指在學(xué)習(xí)中帶有情緒色彩主動(dòng)內(nèi)在心理傾向與情緒力量。我國(guó)古代教育家孔子在《論語(yǔ)雍也》中說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這里所說“好”與“樂”就是一個(gè)愉悅心理，一個(gè)主動(dòng)認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造傾向，就是一個(gè)興趣。周恩來總理在談到關(guān)于文化教育時(shí)，就曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過“寓教于樂”，要求將深刻教化蘊(yùn)含在無窮樂趣中，以期取得最好教育教學(xué)效果。因?yàn)榕d趣為孩子們提供了學(xué)習(xí)動(dòng)力，而對(duì)知識(shí)取得又轉(zhuǎn)而引發(fā)了孩子們探尋更多未知事物興趣。自主學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)主人。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不是一個(gè)被動(dòng)接收過程，而是一個(gè)主動(dòng)參加過程。只有在主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生才能充分發(fā)揮本身主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)本身創(chuàng)造潛能。所以，“樂學(xué)”應(yīng)成為教師教學(xué)效果根本追求。

三、課題界定

學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)世界，渴望取得文化科學(xué)知識(shí)帶有情緒色彩意向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要心理成份，它不但表現(xiàn)為探索知識(shí)過程中強(qiáng)烈求知欲望，而且伴伴隨愉快情緒體驗(yàn)，對(duì)具備學(xué)習(xí)興趣人而言，學(xué)習(xí)不是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是內(nèi)心愿望滿足。達(dá)爾文在他自傳中說道：“就我在學(xué)校時(shí)期性格來說，其中對(duì)我日后發(fā)生影響，就是我有強(qiáng)烈而多樣興趣，沉溺于自己感興趣東西，深入了解任何復(fù)雜現(xiàn)象和事物。”學(xué)校教育實(shí)踐證實(shí)：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與其學(xué)習(xí)成績(jī)之間呈顯著正相關(guān)關(guān)系。初中美術(shù)繪畫興趣課型教學(xué)模式應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉快、輕松、自由學(xué)習(xí)環(huán)境。用美術(shù)特有方法和伎倆，經(jīng)過有趣繪畫活動(dòng)激發(fā)他們興趣，使審美能力和創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)。

四、研究目標(biāo)

研究美術(shù)課堂教學(xué)中和課堂活動(dòng)中，怎樣營(yíng)造良好環(huán)境氣氛，讓學(xué)生學(xué)得有樂趣并成為美術(shù)學(xué)習(xí)主人。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，充分尊重學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)參加主動(dòng)性使學(xué)生藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)造潛能得到健康發(fā)展。遵照學(xué)生生理、心剪發(fā)展規(guī)律，利用初步繪畫造型語(yǔ)言，表示他們思想感情，最終取得美陶冶。

五、課題研究?jī)?nèi)容

在初中美術(shù)教育中，怎樣激發(fā)與保持學(xué)生美術(shù)興趣。探索以人為本，以美為關(guān)鍵，以興趣為動(dòng)力美術(shù)課堂教學(xué)模式。從學(xué)生角度出發(fā)，在美術(shù)教學(xué)中采取新鮮活潑教學(xué)方法，使學(xué)生“樂學(xué)”。

六、研究對(duì)象與方法

以初中為研究對(duì)象，采取問卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法、觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法進(jìn)行研究。

七、研究時(shí)間和步驟

準(zhǔn)備階段：年至年確立研究課題，成立課題小組。制訂課題方案，做好組織發(fā)開工作。理論學(xué)習(xí)，撰寫《課題》開題論證匯報(bào)。邀請(qǐng)關(guān)于教授學(xué)者對(duì)課題進(jìn)行論證，深入修正、補(bǔ)充、完善。調(diào)查研究，探索提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方法、策略、模式。在教育教學(xué)中要做有心人，善于捕捉課題實(shí)施過程中各類有價(jià)值信息，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、存檔。邀請(qǐng)教授進(jìn)行檢驗(yàn)、指導(dǎo)，依照課題進(jìn)展情況對(duì)應(yīng)調(diào)整課題研究方案。經(jīng)過課堂教學(xué)研討、舉行學(xué)生繪畫、習(xí)作展、課題論文等形式匯報(bào)結(jié)果。

總結(jié)階段：月至年對(duì)實(shí)施操作過程中積累資料進(jìn)行匯總、分類，做好資料補(bǔ)充、