人教版部編七年級歷史上冊第6課-動蕩的春秋時期課件

第六課

動蕩的春秋時期

第六課

動蕩的春秋時期

1一、春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。手工業(yè)的規(guī)模不斷擴大商業(yè)活動逐漸活躍，出現(xiàn)了商品交換市場。一、春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕，促進了農(nóng)2鋤斧鏟犁鐵農(nóng)具的出現(xiàn)鋤斧鏟犁鐵農(nóng)具的出現(xiàn)3牛耕的出現(xiàn)牛耕的出現(xiàn)4二、周王室衰微的表現(xiàn)王室衰微春秋時期的社會處于動蕩的狀態(tài)，西周的各種制度遭到破壞。周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治勢力大減，所能直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶。諸侯國不再聽從王命，各自為政。天子甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持。周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。二、周王室衰微的表現(xiàn)王室衰微5春秋爭霸的名義“尊王攘夷”春秋爭霸的名義“尊王攘夷”6

秦穆公齊桓公晉文公楚莊王春秋霸主秦穆公齊桓公晉文公楚莊王春秋霸主7三、諸侯爭霸（1)原因：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。民族間的矛盾也有所發(fā)展。(2)爭霸：一些強大的諸侯以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。齊桓公、晉文公、晉文公、秦穆公等先后稱霸中原。到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（3)影響：春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，使一些大的諸侯國的疆域不斷擴展，同時，也出

現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。三、諸侯爭霸8齊桓公成為春秋時期第一個霸主，原因：（1）采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，使齊國的經(jīng)濟和軍事實力大為提高（2）打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯。齊桓公成為春秋時期第一個霸主，原因：9諸侯爭霸的影響（1）、有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆土不斷擴展。（2）、中原的“諸華”“諸夏”在周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。諸侯爭霸的影響（1）、有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆10春秋時期戰(zhàn)國時期爭霸兼并總結(jié)探究……春秋時期戰(zhàn)國時期爭霸兼并總結(jié)探究……11自查自練判斷題

1、從公元前770年至公元前221年，是我國歷史上的春秋時期。（）

2、春秋時期出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。（）

3、春秋時期周王勢力強大，諸侯聽命于天子。（）

自查自練12自查自練選擇題

1、春秋時期諸侯爭霸的“口號”是（）

A、自力更生B、尊王攘夷

C、問鼎中原D、挾天子令諸侯B自查自練B13自查自練選擇題

2、春秋時期先后成為中原霸主的人物是（）①齊桓公②晉文公③楚莊王④周武王A、①②

B、②③④

C、①②③

D、①②③④C自查自練C14自查自練選擇題

3、春秋時期諸侯爭霸的影響是（）

①小國被吞并，出現(xiàn)疆土較大的諸侯國②諸侯爭霸后周天子的地位得到鞏固③出現(xiàn)大規(guī)模的民族融合④開始使用鐵農(nóng)具和牛耕

A、①③

B、②③④

C、②④

D、①②A自查自練A15想一想

按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時期，鄭莊公卻在享用九鼎，以后一些諸侯隨之效仿。想一想，這種情況反映出了什么問題？1、西周各種制度遭到破壞……2、諸侯不再聽從王命……3、諸侯取代了周天子的地位……想一想按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯16主題活動：

春秋戰(zhàn)國時期社會動蕩，英雄人物層出不窮。大量的歷史故事流傳后世，形成了豐富的成語……成語故事會主題活動：春秋戰(zhàn)國時期社會動蕩，英雄人物層出17老馬識途（齊桓公）退避三舍（晉文公）問鼎中原（楚莊王）秦晉之好（秦穆公）臥薪嘗膽（越王勾踐）以一當十（吳王闔閭）主題活動：成語故事會老馬識途（齊桓公）退避三舍（晉文公）問鼎中原（楚莊王）秦晉之18下課下課19讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做