人教版高中地理必修一 （水循環(huán)）地球上的水教學(xué)課件

人教版第三章地球上的水第一節(jié)水循環(huán)

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的地理意義。教學(xué)目標(biāo)黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回水循環(huán)水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動的過程。水循環(huán)類型：海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海洋內(nèi)循環(huán)水循環(huán)動力：太陽輻射能、重力等海陸間循環(huán)海陸間循環(huán)是指海洋水與陸地水之間通過一系列過程所進(jìn)行的相互轉(zhuǎn)換運(yùn)動。這種循環(huán)又稱為大循環(huán)。黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回思考題：以下說法有道理么？陸地內(nèi)循環(huán)

降落到大陸上的水，其中一部分或全部（指內(nèi)流區(qū)域）通過陸面、水面蒸發(fā)和植物蒸騰形成水汽，被氣流帶到上空，冷卻凝結(jié)形成降水，仍降落到大陸上，這就是陸地內(nèi)循環(huán)。海上內(nèi)循環(huán)海洋面上的水蒸發(fā)形成水汽，進(jìn)入大氣后在海洋上空凝結(jié)，形成降水，又降到海面的過程?；顒犹骄俊J(rèn)識砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)分析砂石對水的下滲的影響

比較砂田和裸田蒸發(fā)量的差異，說明砂石覆蓋層對蒸發(fā)的影響

讀課本圖3.5，比較4月末砂田和裸田土壤含水量，歸納砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)及其作用

蒸發(fā)降水海上內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)、蒸騰降水陸地內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流下滲地下徑流海陸間循環(huán)水循環(huán)示意圖

海陸間水循環(huán)使陸地水不斷得到補(bǔ)充和更新海陸間水循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)都具有的環(huán)節(jié)是蒸發(fā)和降水海上內(nèi)循環(huán)參與水循環(huán)的水量最大水壩能對地表徑流產(chǎn)生直接的影響建壩前后下游河段水位變化示意合理建壩能調(diào)節(jié)徑流，造福人民過度建壩用水導(dǎo)致下游水量減少地表水位升降又引起地下水位變化建壩前建壩后硬底化地面/森林破壞/地表破壞降雨后短時間增加地表徑流長期來看蒸發(fā)量和下滲量都減少氣候趨向干旱，生態(tài)趨向惡化硬底化地面前后河流水位變化后前雨量水循環(huán)使地球上的各種水體處于不斷更新狀態(tài)，維持了全球水的動態(tài)平衡。水循環(huán)的地理意義

黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸水循環(huán)是地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過程之一。水循環(huán)是自然界最富動力作用的循環(huán)運(yùn)動，不斷雕塑地表形態(tài)。第一節(jié)水循環(huán)

新知預(yù)習(xí)自主檢測一、水循環(huán)的過程及類型1.概念水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈中,通過蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流等環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動的過程。2.類型及主要環(huán)節(jié)根據(jù)發(fā)生的空間范圍,水循環(huán)可分為海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)。新知預(yù)習(xí)自主檢測新知預(yù)習(xí)自主檢測新知預(yù)習(xí)自主檢測3.過程地球上的各種水體,在太陽輻射作用下大量蒸發(fā)形成水汽。水汽上升到空中,在一定條件下形成降水。降落到地面的水,或被蒸發(fā),或沿地面流動形成地表徑流,或滲入地下形成地下徑流。兩者匯集成河,最后又返回海洋。小提醒①陸地內(nèi)循環(huán)不只發(fā)生在內(nèi)流區(qū)域。②外流區(qū)域既有海陸間循環(huán)又有陸地內(nèi)循環(huán)。新知預(yù)習(xí)自主檢測二、水循環(huán)的地理意義1.維持全球水量的動態(tài)平衡。水循環(huán)把大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈有機(jī)聯(lián)系起來,使地球上各種水體處于不斷更新狀態(tài),從而維持水量的全球動態(tài)平衡。小提醒在一定的空間與時間范圍內(nèi),水資源是有限的。如果人類用水過多,超過了水體更新的速度,或者水資源遭受污染,就會導(dǎo)致水資源的短缺。2.是地球上物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換的重要過程。(1)物質(zhì)遷移:降水和地表徑流不斷塑造著地表形態(tài),地表徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無機(jī)鹽類,水循環(huán)成為海陸間聯(lián)系的主要紐帶。(2)能量轉(zhuǎn)換:對到達(dá)地表的太陽輻射能起到吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?緩解了不同緯度地區(qū)熱量收支不平衡的矛盾。3.影響著全球的氣候和生態(tài),對全球自然環(huán)境產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。新知預(yù)習(xí)自主檢測1.判斷正誤(1)水循環(huán)是自然界的水僅在地球的外部圈層中連續(xù)運(yùn)動的過程。

(

)(2)蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流是水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)。

(

)(3)三種水循環(huán)類型中,循環(huán)水量最大的是海陸間循環(huán)。

(

)(4)陸地內(nèi)循環(huán)只發(fā)生在內(nèi)流區(qū)域。

(

)(5)水循環(huán)使地球上的水體處于不斷更新狀態(tài),因此水資源可以取之不盡,用之不竭。

(

)答案(1)×

(2)√

(3)×

(4)×

(5)×新知預(yù)習(xí)自主檢測某中學(xué)生進(jìn)行植被對水循環(huán)影響的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計如下:準(zhǔn)備兩塊搓衣板,如圖放置在盆中,其中一塊鋪上毛巾,分別從上面淋上相等數(shù)量的水,并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此完成2~3題。2.兩塊搓衣板淋水后,可以觀察到的現(xiàn)象是(

)A.無毛巾:水流量較大

B.有毛巾:水流速度較快

C.無毛巾:蒸發(fā)量較大

D.有毛巾:盆底存水較多新知預(yù)習(xí)自主檢測3.如果鋪有毛巾的搓衣板模擬的是植被恢復(fù)后的山地,則該山地(

)①降水量增加②地表徑流增加③下滲量增加④地下徑流增加A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析第2題,鋪有毛巾的搓衣板相當(dāng)于有植被的地方,無毛巾的搓衣板相當(dāng)于裸地。兩塊搓衣板淋水后,無毛巾的搓衣板水流速度快,水流量大,盆底存水較多;有毛巾的搓衣板水流速度慢,水流量小,盆底存水較少。第3題,植被具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用,山地植被恢復(fù)后,大氣濕度增加,地表徑流減少,下滲量增加,地下徑流增加。答案2.A

3.C新知預(yù)習(xí)自主檢測下圖為水循環(huán)示意圖。讀圖,完成4~5題。

4.能正確反映海陸間水循環(huán)過程的是(

)A.a→f→h→g B.e→f→h→d C.c→a→b→d D.d→a→b→c5.水循環(huán)中的(

)A.a環(huán)節(jié)主要動力是季風(fēng)

B.b環(huán)節(jié)主要集中在夏季

C.c環(huán)節(jié)不斷塑造著地表形態(tài)

D.d環(huán)節(jié)為水汽的輸送解析第4題,海陸間循環(huán)主要由海上蒸發(fā)(d)、水汽輸送(a)、降水(b)和徑流輸送(c)四個環(huán)節(jié)組成。第5題,水汽輸送的主要動力是大氣環(huán)流,季風(fēng)只是其中的一種;大氣降水的季節(jié)分配與其所處的氣候類型有關(guān);地表徑流不斷塑造著地表形態(tài)。答案4.D

5.C探究一探究二當(dāng)堂檢測

水循環(huán)的過程是怎樣的?有什么意義?問題探究我國將爭取在2020年前后,發(fā)射全球水循環(huán)觀測衛(wèi)星。作為國際上首個對全球陸地、海洋和大氣水循環(huán)要素進(jìn)行綜合觀測的地球科學(xué)衛(wèi)星,它對深化理解水循環(huán)有重要作用。下圖為水循環(huán)示意圖。探究一探究二當(dāng)堂檢測結(jié)合材料探究:(1)圖中水循環(huán)發(fā)生的空間范圍有什么不同?可劃分為哪些類型?(2)由圖分析水循環(huán)聯(lián)系了地球的哪四大圈層。(3)由圖分析在水循環(huán)過程的各個環(huán)節(jié)中,人類可施加影響的主要環(huán)節(jié)是什么。提示(1)圖中水循環(huán)發(fā)生的空間范圍有海洋和陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間?？煞譃楹ｊ戦g循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)。(2)水循環(huán)聯(lián)系了地球的水圈、大氣圈、巖石圈和生物圈四大圈層。(3)地表徑流、下滲、降水等。探究一探究二當(dāng)堂檢測名師精講水循環(huán)的類型及特點(diǎn)水循環(huán)的三種類型各有特點(diǎn),意義不同,具體如下表所示:探究一探究二當(dāng)堂檢測探究一探究二當(dāng)堂檢測小技巧水循環(huán)類型的判定(1)一看聯(lián)系的圈層:海陸間循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)涉及四個圈層,而海上內(nèi)循環(huán)不涉及巖石圈。(2)二看發(fā)生的領(lǐng)域:海陸間循環(huán)的領(lǐng)域既包括陸地,又包括海洋,而其他兩種水循環(huán)則只包括陸地或海洋。陸地上外流區(qū)內(nèi)的水體既參與陸地內(nèi)循環(huán),又參與海陸間循環(huán)。(3)三看水循環(huán)的環(huán)節(jié):海陸間循環(huán)的環(huán)節(jié)最多最全,而其他兩種水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)是蒸發(fā)和降水。海上內(nèi)循環(huán)不存在下滲環(huán)節(jié)。(4)四看參與水量的多少:海上內(nèi)循環(huán)的參與水量最大,陸地內(nèi)循環(huán)的參與水量最小。探究一探究二當(dāng)堂檢測典例剖析例題1下圖為水循環(huán)示意圖。讀圖,完成下列各題。

(1)甲、乙、丙三大水循環(huán)均有的環(huán)節(jié)是

、

。

(2)人類影響水循環(huán)中的

最多。

(3)增加丁環(huán)節(jié)水量的主要措施有

。

(4)某校地理活動小組擬研究所在城市“河水的自然凈化”課題。你認(rèn)為該課題的研究應(yīng)包括哪些內(nèi)容?探究一探究二當(dāng)堂檢測素養(yǎng)立意該題主要考查學(xué)生的綜合思維能力。該題主要通過水循環(huán)示意圖,考查水循環(huán)的主要類型、環(huán)節(jié)及特點(diǎn),理解水循環(huán)各環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系。解析第(1)題,分析圖中三種水循環(huán)的各個環(huán)節(jié),通過比較可得出答案。第(2)題,目前技術(shù)條件下,人類對地表徑流施加影響最大。第(3)題,從有利于地表水下滲的條件分析。第(4)題,研究內(nèi)容主要包括河水污染狀況、河流水位、天氣變化的規(guī)律等方面。答案(1)蒸發(fā)降水(2)地表徑流(3)植樹種草,保護(hù)地表植被(4)河水污染現(xiàn)狀及成因;河水自然凈化的過程;影響河水自然凈化的因素;本地天氣變化的規(guī)律與河水水位的變化等。探究一探究二當(dāng)堂檢測人類活動對水循環(huán)有哪些影響?問題探究某位專家設(shè)計了一套稱為卡洛里斯凹地(下圖)的集水裝置,利用特殊的溫差條件,夜晚低溫時先以氯化鈣(干燥劑)來吸取空氣中的水分,白天再通過弧形鏡面的裝置結(jié)構(gòu)聚焦太陽光線,以高溫來蒸餾出飲用水。用來吸收水分的氯化鈣(干燥劑),使用前應(yīng)先放在干涼通風(fēng)的環(huán)境中晾一段時間。探究一探究二當(dāng)堂檢測結(jié)合材料探究:(1)我國最適合使用這套集水裝置的是哪些地區(qū)?(2)氯化鈣(干燥劑)使用前在干涼通風(fēng)處晾一段時間的主要目的是什么?(3)有人認(rèn)為這套集水裝置不適宜推廣,其理由最有可能是什么?提示(1)最適合使用這套集水裝置的是干旱缺水地區(qū),如我國的塔里木盆地。(2)氯化鈣(干燥劑)使用前在干涼通風(fēng)處晾一段時間的主要目的是保持干燥,以便能更好地吸收水分。(3)這套集水裝置不適宜推廣,其理由是收集的水量小,效率低,成本相對高。探究一探究二當(dāng)堂檢測名師精講人類活動對水循環(huán)的影響探究一探究二當(dāng)堂檢測探究一探究二當(dāng)堂檢測典例剖析例題2虹吸雨水收集系統(tǒng)是在缺水地區(qū)利用一些技術(shù)手段將屋頂?shù)拇髿饨邓M(jìn)行回收、處理后再利用的一種良性系統(tǒng)。讀虹吸雨水收集系統(tǒng)示意圖,完成下列各題。探究一探究二當(dāng)堂檢測(1)該系統(tǒng)改造的水循環(huán)環(huán)節(jié)是(

)A.蒸發(fā) B.降水

C.下滲 D.地表徑流(2)該系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是(

)A.調(diào)節(jié)城市局地氣候

B.緩解城市用水緊張狀況

C.縮短徑流匯聚時間

D.減少土壤水分蒸發(fā)(3)最適合使用該系統(tǒng)的地區(qū)是(

)A.東北地區(qū) B.東南地區(qū)

C.華北地區(qū) D.青藏高原地區(qū)探究一探究二當(dāng)堂檢測素養(yǎng)立意該題主要考查學(xué)生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力。根據(jù)材料“虹吸雨水收集系統(tǒng)……將屋頂?shù)拇髿饨邓M(jìn)行回收、處理后再利用……”截留降水,使地表徑流減少。而根據(jù)圖中雨水截留后可以用來澆花、洗車等,可推測該系統(tǒng)的目的是緩解城市用水緊張狀況。材料中提到,該系統(tǒng)主要在“缺水地區(qū)”使用,即可知最適合該系統(tǒng)使用的地區(qū)是缺水嚴(yán)重的華北地區(qū)。解析第(1)題,該系統(tǒng)收集和利用雨水,使雨水被收集和利用后難以在地表匯集成徑流。第(2)題,該系統(tǒng)收集和利用雨水,可緩解水資源短缺問題。第(3)題,該系統(tǒng)適合在缺水的地區(qū)使用,選項所列的四個地區(qū)中,缺水最嚴(yán)重的是華北地區(qū)。答案(1)D

(2)B

(3)C探究一探究二當(dāng)堂檢測《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014—2020年)》明確提出,建設(shè)具有自然積存、自然滲透、自然凈化功能的海綿城市是今后我國城市建設(shè)的重大任務(wù)。在海綿城市的建設(shè)過程中,有關(guān)專業(yè)人員探索了低影響開發(fā)雨水系統(tǒng),取得良好效果。低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)指的是在城市建設(shè)過程中,通過生態(tài)化措施,盡可能維持城市建設(shè)前后水文特征不變,有效緩解不透水面積增加造成的徑流總量、徑流峰值與徑流污染的增加對環(huán)境造成的不利影響。下圖示意一般城市和海綿城市雨水排放系統(tǒng)。據(jù)此完成1~2題。探究一探究二當(dāng)堂檢測1.下列城市建設(shè),屬于低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)一部分的是

(

)A.拓寬下水道,增加主干道坡度

B.路面鋪設(shè)透水材料,綠色屋頂蓄水

C.裁彎取直河道,改變河流流向

D.道路旁修建水渠,校園操場塑膠化2.與一般城市相比,海綿城市的水體排放量占比較低主要是由于(

)A.雨季回灌,地下水儲量增加

B.枯枝落葉積存,地表徑流緩慢

C.熱島效應(yīng)緩解,降水強(qiáng)度降低

D.洼地增多,土地硬化面積減少探究一探究二當(dāng)堂檢測解析第1題,由材料中“低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)”的含義,可判斷增加路面透水性和植被的措施,屬于該系統(tǒng)的組成部分。第2題,海綿城市降水后,水體能更多地進(jìn)入到地下或儲存在地表低洼處,則排放的水體較少,即D正確。答案1.B

2.D探究一探究二當(dāng)堂檢測下圖為東亞某地水循環(huán)示意圖,圖中序號表示水循環(huán)的各環(huán)節(jié)。讀圖