信息技術(shù)教案

10信息技術(shù)教案(15篇)考，大家一起來看看吧。1噴出水來并不斷旋轉(zhuǎn)，形成一環(huán)水簾。格外好看，跟我一起做好嗎?1．先預(yù)備一個(gè)裝飲料的空塑料瓶和一根直徑20mm250mm竹管，飲料瓶最好用容量較大的，這樣盛水多些。截〔。然后在竹管兩端靠竹節(jié)的地方反方向稍偏上方各鉆一個(gè)5mm的小孔，然后做兩只橡膠或軟木塞封口。2mm500mm的尼龍繩，下面纏一根直徑45mm、長(zhǎng)15mm的竹簽〔圖二。20mm〔或膠水〕堵住接口，不讓它漏水。先用兩根粗竹簽插在竹管的小孔里，在瓶?jī)?nèi)灌滿水，旋緊瓶〔圖四水流太小，這時(shí)只要把噴水洞鉆大些就可以了。本制作可以和繩道滑動(dòng)裝置結(jié)合，成為一個(gè)電動(dòng)灑水裝置。2單元概述的信息素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)歷史和進(jìn)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問性目標(biāo)體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)受的五次革命，并列出每個(gè)階段的重要標(biāo)志。技能性目標(biāo)提高上網(wǎng)查詢的速度。情感性目標(biāo)中培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)獵取信息的愿望。教學(xué)過程一、信息的概念：師：同學(xué)們，今日是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰(shuí)能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個(gè)例子?！才e例〕〔息與信息的媒體之用〕師：剛剛大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個(gè)概念的。〔應(yīng)用PPT〕論奠基人維納對(duì)信息的定義。表示媒體，簡(jiǎn)稱媒體。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息息，哪些屬于信息的媒體？〔區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體〔將例子依據(jù)信息、媒體有規(guī)律地排列〕天氣預(yù)報(bào)播送師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等?？纯春诎迳吓帕械亩紝儆谀囊活愋?？〔將舉例的媒體依據(jù)其類型分類二、信息的主要特征：師：剛剛我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不行以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，1~2師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲(chǔ)；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。三、信息技術(shù)的概念和內(nèi)容：我們來解一下其次節(jié)信息技術(shù)及其進(jìn)展?！矐?yīng)用PPT〕師：信息技術(shù)是指在信息的獵取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所承受的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的根底。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獵取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息把握技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)。四、信息技術(shù)的進(jìn)展：師：信息技術(shù)在其進(jìn)展中經(jīng)受五次革命，請(qǐng)同學(xué)們查看教材，通過本章的學(xué)習(xí)，解每次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是什么？生：第一次語(yǔ)言的產(chǎn)生；其次次文字的制造；第三次造紙和印刷術(shù)的制造；第四次電報(bào)、、播送、電視的制造和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。師：在信息技術(shù)經(jīng)受的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。說明：建議以2~3人為一組〔同桌所需課時(shí)2課時(shí)計(jì)算機(jī)中的掃瞄器一般選InternetExplre〔簡(jiǎn)稱IE。同學(xué)：學(xué)會(huì)根本的網(wǎng)絡(luò)搜尋技術(shù)。教師：各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推舉表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。活動(dòng)支配l在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)l相關(guān)資料完成分析表。l活動(dòng)步驟：在課堂中完成分組，并確立組長(zhǎng)和組員的分工每組可以承受一種或多種查詢方式〔通過圖書館、向家長(zhǎng)詢問或上網(wǎng)查找〕查找相關(guān)資料整理并溝通對(duì)不同起點(diǎn)的同學(xué)需要關(guān)心的同學(xué)：同學(xué)理解把握本章的學(xué)問點(diǎn)。可以提高的同學(xué)：會(huì)進(jìn)展的巨大影響。3一、教學(xué)目的與要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)展獵取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速大路；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；三、教學(xué)方法：從感性生疏到理性生疏，啟發(fā)同學(xué)對(duì)問題深化思考。電腦動(dòng)畫教學(xué)四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)五、教學(xué)過程：〔一〕課引入1、什么是信息？你知道嗎？〔同學(xué)答復(fù)〕〔有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值〕2〔舉例啟發(fā)后，請(qǐng)同學(xué)自己舉例〕十字路口的信號(hào)燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報(bào)……春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……[可用幻燈片呈現(xiàn)以上圖片]〔二〕課教學(xué)解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義〔三〕深化分析數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。“二、信息技術(shù)主要是指人們獵取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)“1、信息的獵取”人腦的大局部信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獵取?！?、信息的傳遞”信息只有通過溝通才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、、播送——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！叭⑿畔⑸鐣?huì)”20會(huì)。信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！八?、信息高速大路纖維〔也叫光纜〕為干線，集電腦、電視、為一體，以各種圖、〔遍布全球〕的高速傳輸?shù)腫利用電腦呈現(xiàn)什么是信息高速大路]〔四〕小結(jié)：1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？4、什么是信息高速大路？4一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：知道“寫字板”可以進(jìn)展文字處理，生疏“寫字板”的根本界面，了解啟動(dòng)和退出方法及其作用。技能目標(biāo)：嫻熟把握“寫字板”啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì)在寫字板中輸入英文。力氣目標(biāo)：能明確觀看比較的對(duì)象，靈敏選擇觀看的方法，并準(zhǔn)時(shí)做出口頭的概括。望。二、教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)把握啟動(dòng)、退出的幾種方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)獨(dú)立生疏和理解“寫字板”的根本界面。四、建議課時(shí)：1五、教學(xué)建議：1Windows中有最根本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。2、讓同學(xué)在桌面上查找寫字板圖標(biāo)，并思考爭(zhēng)論啟動(dòng)寫字板的開頭菜單啟動(dòng)。通過“開頭——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字Windows捷方式啟動(dòng)。通過同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)快捷方式的便捷特點(diǎn)。3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較，圍繞寫字板窗口的作用。教師適時(shí)點(diǎn)撥：文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān)，如翻開、保存、打印、頁(yè)面設(shè)置等。默認(rèn)時(shí)，文件菜單中會(huì)列出最近411看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。4、生疏了寫字板界面以后，可讓同學(xué)自己嘗試在寫字板中輸入英文，并留意輸入時(shí)遇到的問題，鼓舞擅長(zhǎng)覺察和大膽嘗試。教師適時(shí)點(diǎn)撥：1.2.將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵Caps鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。5、當(dāng)同學(xué)輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方按鈕。然而在文檔未保存的狀況下關(guān)閉文檔，會(huì)彈出“是否保存對(duì)文檔的修改”對(duì)話框，教師應(yīng)講清“否選擇“否”按鈕，練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作；假設(shè)選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；假設(shè)選擇“取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中連續(xù)工作。6如：Iamastudent.Iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.退出時(shí)，在退出對(duì)話框中選擇“保存”文件。5一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解淡入、淡出效果并嫻熟選取波形