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PAGEPAGE4學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題走出洞穴課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1了解先人為了適應(yīng)不同的環(huán)境,創(chuàng)造了不同類型的房屋,不斷改變居住環(huán)境。2認(rèn)識(shí)農(nóng)作物種植對(duì)改變?nèi)祟惿畹闹匾獌r(jià)值,知道農(nóng)作物種植標(biāo)志著農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的開始。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)農(nóng)作物種植對(duì)改變?nèi)祟惿畹闹匾獌r(jià)值,知道農(nóng)作物種植標(biāo)志著農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的開始。了解人類工具在各個(gè)時(shí)代的沿革,知道人類不僅能適應(yīng)環(huán)境,還能改造環(huán)境。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng):一讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。二搜一搜搜集有關(guān)世界各地住房類型和糧食作物發(fā)源地的資料,教學(xué)過程情境導(dǎo)入:人類的祖先從最早的居住在樹上到洞穴,直到走出洞穴,那么他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?今天我們走近他們的世界,看看他們。板書課題,齊讀課題。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1說一說:你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?你還知道哪些住房類型呢?為什么不同的地區(qū)房屋會(huì)有那么大的區(qū)別呢?想一想:古人學(xué)會(huì)種植糧食和馴養(yǎng)動(dòng)物之后,生活方式上發(fā)生了哪些變化?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們了解先人為了適應(yīng)不同的環(huán)境,創(chuàng)造了不同類型的房屋,不斷改變居住環(huán)境。認(rèn)識(shí)農(nóng)作物種植對(duì)改變?nèi)祟惿畹闹匾獌r(jià)值,知道農(nóng)作物種植標(biāo)志著農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的開始。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題智慧照亮生活課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1了解我們今天還在使用的進(jìn)位制、水壩、定律的發(fā)明者和發(fā)明過程。2了解李冰父子修筑都江堰的事跡,以及阿基米德和伽利略的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1了解我們今天還在使用的進(jìn)位制、水壩、定律的發(fā)明者和發(fā)明過程。2了解李冰父子修筑都江堰的事跡,以及阿基米德和伽利略的事跡。學(xué)習(xí)他們勇于探索勇于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng):一讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。二搜一搜你身邊的還在使用的先人的智慧教學(xué)過程情境導(dǎo)入揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說出幾種進(jìn)位制。2、說說為什么進(jìn)位制被認(rèn)為是人類最偉大的發(fā)明之一的理由。3、都江堰為什么被稱為一項(xiàng)偉大的杰作?4、舉例描述阿基米德和伽利略的可貴精神?5、你怎樣理解“踏在先人的肩膀上”這句話呢?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們了解了我們今天還在使用的進(jìn)位制、水壩、定律的發(fā)明者和發(fā)明過程。了解李冰父子修筑都江堰的事跡,以及阿基米德和伽利略的事跡。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題發(fā)電機(jī)帶來了生活的電氣化課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)電、發(fā)電機(jī)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,感受它們對(duì)于改變?nèi)祟惿钏鸬降闹匾饔?。體會(huì)發(fā)明創(chuàng)造是要通過不斷實(shí)踐才能產(chǎn)生的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)愛迪生、貝爾等科學(xué)家和發(fā)明家努力研究、不怕失敗的精神。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)搜一搜收集有關(guān)愛迪生、貝爾的事跡資料。(二)想一想1、你還知道那些著名的科學(xué)家?他們分別發(fā)明了什么?2、你從這些科學(xué)家身上學(xué)到了什么?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:誰能想一下,如果現(xiàn)在大家的生活中沒有了電,生活會(huì)怎樣?揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說出一位發(fā)明家的一種發(fā)明.2、說出一位發(fā)明家的小故事。3、電的產(chǎn)生給人類生活帶來了哪些變化?4、你還知道那些著名的科學(xué)家?他們分別發(fā)明了什么?5、你從這些科學(xué)家身上學(xué)到了什么?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們了解了有關(guān)電、發(fā)電機(jī)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,感受它們對(duì)于改變?nèi)祟惿钏鸬降闹匾饔?。體會(huì)發(fā)明創(chuàng)造是要通過不斷實(shí)踐才能產(chǎn)生的。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題信息技術(shù)促進(jìn)了交流課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1知道互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的通訊聯(lián)系手段,使人們的生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。2認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)給人們的生活帶來了方便的同時(shí)也產(chǎn)生了電腦病毒之類的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)懂得合理開發(fā)和利用信息技術(shù)的重要作用。懂得合理開發(fā)和利用信息技術(shù)的重要作用。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(二)搜一搜1搜集有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)。2收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)病毒的知識(shí)。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:目前,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)風(fēng)靡全球,成為十分重要的通訊聯(lián)系工具,今天我們就來了解《信息技術(shù)促進(jìn)了交流》。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說出互聯(lián)網(wǎng)的用處。2、舉例說明信息技術(shù)給世界帶來的變化。3、說出電腦病毒的危害并表達(dá)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)。4議一議:電腦網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是功大于過,還是過大于功?5想一想:我們應(yīng)該如何正確合理的利用電腦網(wǎng)絡(luò)呢全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們知道互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的通訊聯(lián)系手段,使人們的生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)給人們的生活帶來了方便的同時(shí)也產(chǎn)生了電腦病毒之類的問題。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題生物科技將給世界帶來驚人的變化課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1知道二十一世紀(jì)是生物科技時(shí)代,它將給世界帶來更加驚人的變化。2了解生物技術(shù)給人類帶來巨大的變化。不再受自然界的影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能初步辨別不合理的利用生物技術(shù)的行為??寺〖夹g(shù)等的是非發(fā)表自己的看法。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(二)搜一搜1收集什么是克?。?克隆技術(shù)有什么利弊?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:什么是生物科技?它將給世界帶來哪些驚人的變化?這節(jié)課我們來了解一下有關(guān)生物科技的事情。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、列舉事例說出生物科技所具有的重大作用。2、說出一種基因產(chǎn)品及其作用。3、生物科技的發(fā)展會(huì)給人類帶來什么益處和問題?4、人類應(yīng)該怎樣發(fā)展和應(yīng)用生物科技?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們能初步辨別不合理的利用生物技術(shù)的行為。能對(duì)克隆技術(shù)等的是非發(fā)表自己的看法。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題暢想未來的科學(xué)課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們對(duì)科學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展中的作用有更多的了解。2.通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解科學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí),也產(chǎn)生了不少困惑,因?yàn)榭茖W(xué)也給人類社會(huì)帶來了一些麻煩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到科學(xué)為人類社會(huì)發(fā)展的做出的貢獻(xiàn),同時(shí)對(duì)比出科學(xué)是一把雙刃劍。懂得科學(xué)是一把雙刃劍,未來社會(huì)要用科學(xué)為人類謀取更大的福利及文明的社會(huì)。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充(一)先導(dǎo)活動(dòng)同學(xué)們你們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,相信通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),你們一定都積累了很多的知識(shí),那老師就想問問大家了,你們知道的科學(xué)家都有哪些?他們都發(fā)明了什么?生:回答發(fā)明了什么?大家知道的科學(xué)家真多,那老師就想問問大家,你們?yōu)槭裁窗阉麄兘凶隹茖W(xué)家,你們對(duì)科學(xué)是怎樣理解的呢?師:科學(xué)是什么,講看大屏幕師:科學(xué)是什么可能同學(xué)對(duì)科學(xué)的概念理解的不是很深入,但老師相信隨著大家的不斷學(xué)習(xí),社會(huì)的不斷發(fā)展,同學(xué)教學(xué)過程們一定會(huì)對(duì)科學(xué)有更深刻的理解。師:同學(xué)們根據(jù)老師所問的,也根據(jù)你所見到的,你能告訴老師現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展中,科學(xué)給我們帶來了些什么么,大家來說一說。生:回答(二)中心活動(dòng)討論:認(rèn)為科學(xué)給我們帶來幸福多的呢?(三)深化活動(dòng)科學(xué)的發(fā)展有好的一面也有不好的一面,將來的我們?nèi)绾稳プ瞿??小結(jié):同學(xué)們,科學(xué)是一把雙刃劍,它既可以給我們帶來幸福,也可以給我們帶來災(zāi)難,我們不能過分地崇拜科學(xué)也不能過分地排斥因?yàn)檫@樣不會(huì)利于人類社會(huì)的發(fā)展,未來的社會(huì)依然需要科學(xué),我們這一代要會(huì)利用科學(xué)為人類謀取更大的福利,用科學(xué)建設(shè)更富裕,更文明的社會(huì)。板書(用科學(xué)為人類謀取更大的福利)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們對(duì)科學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展中的作用有更多的了解。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題地球母親的煩惱課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)地球是人類的美麗家園,人類美好生活的建設(shè)基于地球豐富的自然資源。2知道地球正遭受許多煩惱。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道地球遭受煩惱的來路。對(duì)地球煩惱產(chǎn)生的原因產(chǎn)生探究、學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀書上的內(nèi)容,(二)看一看看一看書上的圖,跟小伙伴們說一說地球的煩惱是什么?什么原因造成的?(三)想一想1上網(wǎng)上查一查地球的煩惱是什么?什么原因造成的?2有什么好辦法來解決?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:地球村的小朋友,你們了解地球母親的煩惱嗎?請(qǐng)去聽一聽,看一看吧!揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說出地球“母親”的煩惱。(人口越來越多、資源越來越不夠、環(huán)境越來越差、,還有不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、瘟疫、災(zāi)害、、、、)2、能根據(jù)圖片概括地球母親的煩惱產(chǎn)生的原因主要跟人類哪些活動(dòng)有關(guān)。全課總結(jié)(老師和學(xué)生互相補(bǔ)充)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們知道地球遭受煩惱的來路。對(duì)地球煩惱產(chǎn)生的原因產(chǎn)生探究、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題人口問題課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1人是人類人口增長(zhǎng)過快,對(duì)地球資源需求增加,對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生過重壓力的狀況。2學(xué)會(huì)閱讀人口增長(zhǎng)表。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀人口增長(zhǎng)表。關(guān)注身邊的人口問題,認(rèn)識(shí)中國(guó)人口政策的積極意義。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)搜一搜搜集:1收集一些有關(guān)人口問題的圖片和資料,2我國(guó)有哪些人口問題?(二)說一說人口增長(zhǎng)過快會(huì)帶來哪些社會(huì)問題?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:什么是人口問題?我國(guó)有什么人口問題?如何才能解決呢?揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流能較快的閱讀人口增長(zhǎng)圖表。能說出中國(guó)人口政策的要點(diǎn)以及采取這樣的人口政策的理由。說一說人口增長(zhǎng)過快還會(huì)給社會(huì)帶來哪些社會(huì)問題?(糧食危機(jī)、生活垃圾增多、環(huán)境污染更家嚴(yán)重)你知道世界上還有哪些人口大國(guó)?說說他們各自采取了什么人口政策來控制人口增長(zhǎng)。全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們學(xué)會(huì)閱讀人口增長(zhǎng)表。關(guān)注身邊的人口問題,認(rèn)識(shí)中國(guó)人口政策的積極意義。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題土地荒漠化課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1理解土地荒漠化和水土流失的主要人為原因。2初步認(rèn)識(shí)土地荒漠化和水土流失的主要危害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)圖片和說明文字,概括土地荒漠化和水土流失的主要表現(xiàn)。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(二)小調(diào)查調(diào)查一下家鄉(xiāng)是否有土地荒漠化的情況。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:什么是土地荒漠化?土地荒漠化對(duì)人類有什么危害?這節(jié)課大家一起來了解一下。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說一說:什么是土地荒漠化?2、想一想:土地荒漠化會(huì)對(duì)生活造成哪些影響?3、能列舉“土地荒漠化”的事例。4、說出引起土地荒漠化和的主要人為原因。5、根據(jù)圖標(biāo)說出土地荒漠化產(chǎn)生的危害。全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們初步認(rèn)識(shí)土地荒漠化和水土流失的主要危害。根據(jù)圖片和說明文字,概括土地荒漠化和水土流失的主要表現(xiàn)。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題水土流失課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1理解水土流失的主要人為原因。2初步認(rèn)識(shí)水土流失的主要危害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解水土流失的主要人為原因。根據(jù)圖片和說明文字,概括水土流失的主要表現(xiàn)。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(二)小調(diào)查調(diào)查一下家鄉(xiāng)是否有水土流失的情況。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:什么是水土流失?水土流失對(duì)人類有什么危害?這節(jié)課大家一起來了解一下。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說一說:什么是土地荒漠化?什么是水土流失?2、想一想:水土流失會(huì)對(duì)生活造成哪些影響?3、能列舉“土地荒漠化”“水土流失”的事例。4、說出引起土地荒漠化和水土流失的主要人為原因。5、根據(jù)圖標(biāo)說出土地荒漠化和水土流失產(chǎn)生的危害。全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們理解水土流失的主要人為原因。能根據(jù)圖片和說明文字,概括水土流失的主要表現(xiàn)。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題干裂的大地課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。2能根據(jù)教材和課外資料分析全球水資源和我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)狀。以及造成水資源緊張的人為原因,能引用資料說出狀況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。形成節(jié)約用水、節(jié)約水資源的意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(二)搜一搜1搜集全球水資源和我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)狀。2分析造成水資源緊張的人為原因教學(xué)過程情境導(dǎo)入:看《人與自然》中干裂的大地的情景,感受大地對(duì)人類的懲罰,下場(chǎng)多么可悲,那么面對(duì)干裂的大地,我們?cè)趺崔k?揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、水資源不足和水污染嚴(yán)重跟我們?nèi)粘I钣惺裁搓P(guān)系?2、能概括說出造成世界水資源缺乏的主要原因是人類活動(dòng)。3、運(yùn)用課文材料說出我國(guó)和世界的水資源緊缺狀況。4、想一想:水土流失會(huì)對(duì)生活造成哪些影響?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。形成節(jié)約用水、節(jié)約水資源的意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題我們是綠色小衛(wèi)兵課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí),建立文明環(huán)保方式的重要。2.提升參與各種環(huán)?;顒?dòng)的熱情,能思考具體的環(huán)?;顒?dòng)方案并付諸行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過討論交流的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí),建立文明環(huán)保方式的重要性。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充1.談話引入(1)同學(xué)們你們覺得我們小學(xué)的校園環(huán)境怎樣,你有何感想?(2)你們覺得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)街里環(huán)境如何,心情怎樣?(3)師:通過前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到,人類在用聰明的智慧、勤勞的雙手改造世界、開創(chuàng)新生活的同時(shí),一些不合理的開發(fā)和利用破壞了我們賴以生存的環(huán)境,除此之外,一些人的不良生活行為也直接地破壞了我們的生存空間。請(qǐng)教學(xué)過程看大屏幕。(4)出示第一張幻燈片:什么是生活陋習(xí)及生活陋習(xí)的表現(xiàn),學(xué)生瀏覽。師:老師希望同學(xué)們通過這節(jié)課的交流之后,能夠充當(dāng)一個(gè)新的社會(huì)角色。板書課題:我們是綠色小衛(wèi)兵2.討論交流(1)下面就請(qǐng)同學(xué)們討論交流一下,怎樣創(chuàng)建綠色生活方式?請(qǐng)小組長(zhǎng)組織好本組成員集思廣益,并做好討論記錄。(2)以小組為單位進(jìn)行討論匯報(bào),本組成員可以給與補(bǔ)充,同時(shí)出示第二張幻燈片。師:其實(shí)綠色生活方式很多,而且就在我們的身邊(3)請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?,?dāng)你見到不保護(hù)環(huán)境的行為時(shí),你該怎么辦?我們?nèi)绾螐纳磉叺男∈伦銎?,保護(hù)好環(huán)境?(4)師:環(huán)境保護(hù)并非是一句口號(hào),我們不僅要心存環(huán)保意識(shí),更要想得到做得到,將環(huán)境保護(hù)落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們提升參與各種環(huán)保活動(dòng)的熱情,能思考具體的環(huán)?;顒?dòng)方案并付諸行動(dòng)。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題我們是綠色小衛(wèi)兵課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí),建立文明環(huán)保方式的重要。2.提升參與各種環(huán)保活動(dòng)的熱情,能思考具體的環(huán)?;顒?dòng)方案并付諸行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過討論交流的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí),建立文明環(huán)保方式的重要性。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充1、談話引入(1)同學(xué)們你們覺得我們小學(xué)的校園環(huán)境怎樣,你有何感想?(2)你們覺得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)街里環(huán)境如何,心情怎樣?(3)師:通過前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到,人類在用聰明的智慧、勤勞的雙手改造世界、開創(chuàng)新生活的同時(shí),一些不合理的開發(fā)和利用破壞了我們賴以生存的環(huán)境,除此之外,一些人的不良生活行為也直接地破壞了我們的生存空間。請(qǐng)教學(xué)過程看錄像。2、再討論交流你準(zhǔn)備組織和參加哪些環(huán)?;顒?dòng)?活動(dòng)方式可以以小團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)。(可借鑒教科書53頁(yè)的內(nèi)容,按興趣選擇)3、(1)師:同學(xué)們,在我們遼寧有這樣一位農(nóng)民。他用實(shí)際行動(dòng)為子孫后代儲(chǔ)存了一張綠色存折。(2)出示幻燈片,指名學(xué)生閱讀(3)師:就是這樣一位樸實(shí)的農(nóng)民用他的實(shí)際行動(dòng),做了一件保護(hù)環(huán)境的事情,一位農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)尚且如此,我們也要不甘落后。4、師:讓我們每一個(gè)人都積極的行動(dòng)起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,用你的實(shí)際行動(dòng)做一名真正的綠色小衛(wèi)兵!大家能做到嗎?教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們通過討論交流的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí),建立文明環(huán)保方式的重要性。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題地球鬧水荒的原因課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)知道造成水資源緊張的人為原因,能引用資料說出狀況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。形成節(jié)約用水、節(jié)約水資源的意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(1)讀一讀讀一讀教材上的內(nèi)容并加深了解課文,(2)看一看看一看書上的圖,跟小伙伴們說一說。(3)搜一搜搜集全球水資源和我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)狀。分析造成水資源緊張的人為原因教學(xué)過程情境導(dǎo)入:隨著地球人口的急劇增長(zhǎng)、對(duì)農(nóng)業(yè)工業(yè)需求增加,以及水污染嚴(yán)重,人類出現(xiàn)了水荒,今天我們一起來加深了解,地球鬧水荒的原因。板書課題,齊讀課題。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流想一想:水資源不足和水污染嚴(yán)重跟我們?nèi)粘I钣惺裁搓P(guān)系?說一說:說出生活中水資源浪費(fèi)現(xiàn)象。談?wù)劊河H身體會(huì)或者熟悉的水資源缺乏對(duì)生活的影響。講一講:人口過度增長(zhǎng)與缺水之間的關(guān)系。全課總結(jié)(老師和學(xué)生互相補(bǔ)充)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中,孩子們知道造成水資源緊張的人為原因,能引用資料說出狀況。學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題大氣“生氣”了課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1知道大氣“生氣”的主要表現(xiàn),知道其主要原因是人為原因造成的。2能根據(jù)圖片、文字概括其對(duì)人類的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道大氣“生氣”的主要表現(xiàn),以及主要原因是人為原因造成的。認(rèn)識(shí)到發(fā)展科學(xué)技術(shù)‘規(guī)范人的行為對(duì)于解決大氣污染問題的意義。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(1)問一問大氣“生氣”的主要原因是什么?什么是酸雨、臭氧空洞以及地球平均氣溫上升等。(2)搜一搜:收集有關(guān)臭氧層空洞和氣候變暖對(duì)人類造成哪些影響?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:看了題目你覺得奇怪嗎?那么我們就走進(jìn)教材,了解一下《大氣“生氣”了》的原因。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)三、合作交流1、大氣生氣的三個(gè)方面?2、大氣對(duì)地球環(huán)境的具體影響。3、歸納引起“生氣”的根本原因是人類活動(dòng)。四、全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題人類的伙伴在減少課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)到地球上所有的動(dòng)植物都是人類的伙伴,我們享有共同的家園。2知道動(dòng)植物對(duì)人類具有難以預(yù)料的價(jià)值,一旦滅絕損失難以挽回理解保護(hù)它們是人類的責(zé)任。3認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)是造成動(dòng)植物滅絕的重要原因,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí),并采取積極行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)到地球上所有的動(dòng)植物都是人類的伙伴,我們享有共同的家園。2知道動(dòng)植物對(duì)人類具有難以預(yù)料的價(jià)值,一旦滅絕損失難以挽回理解保護(hù)它們是人類的責(zé)任。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(1)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(2)搜一搜上網(wǎng)搜一搜,哪些動(dòng)物植物瀕臨滅絕?那些已經(jīng)滅絕了?保護(hù)生物資源將給我們的生活帶來哪些好處?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:目前世界上有許多動(dòng)植物瀕臨滅絕!是什么原因造成這么多珍奇動(dòng)物面臨滅絕呢?揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、說明野生動(dòng)植物物種滅絕可能給人類發(fā)展造成無可挽回的損失。2、造成野生動(dòng)植物滅絕的人為原因。3、說出自己為保護(hù)動(dòng)植物而準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題“地球之肺”在受傷課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)地球是人類的資源寶庫(kù),是野生動(dòng)物的棲身場(chǎng)所。2認(rèn)識(shí)人類的過度開發(fā)導(dǎo)致地球森林資源急劇減少,地球?yàn)?zāi)害加劇。3認(rèn)識(shí)保護(hù)森林是我每個(gè)人的責(zé)任,具有保護(hù)森林資源的意識(shí)和采取行動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)地球是人類的資源寶庫(kù),是野生動(dòng)物的棲身場(chǎng)所。2認(rèn)識(shí)人類的過度開發(fā)導(dǎo)致地球森林資源急劇減少,地球?yàn)?zāi)害加劇。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(1)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解并認(rèn)識(shí)森林是人類的資源寶庫(kù),也是“地球之肺”。(2)搜一搜森林破壞引起的嚴(yán)重后果。三想一想:說一說我們身邊的環(huán)境問題。今天我們應(yīng)該做些什么呢?教學(xué)過程情境導(dǎo)入:地球曾有三分之二的森林覆蓋,如今世界上的森林卻不到三分之一的面積,這是什么原因造成的?后果又是什么呢?合作交流1、舉例說明森林是人類的資源寶庫(kù)。2、列舉森林破壞引起的嚴(yán)重后果。3、森林是人類的資源寶庫(kù),為什么人類還要長(zhǎng)期、持續(xù)地開發(fā)4、議一議:你認(rèn)為用什么方法來阻止人們對(duì)森林的亂砍濫伐?全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題人類的聯(lián)合行動(dòng)課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)環(huán)境問題是全人類共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境和治理環(huán)境必須依靠各國(guó)政府和地球村全體村民的聯(lián)合行動(dòng)。2了解聯(lián)合國(guó)的環(huán)境保護(hù)宣言的主要內(nèi)容,以及環(huán)保組織和我國(guó)環(huán)保組織的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)環(huán)境問題是全人類共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境和治理環(huán)境必須依靠各國(guó)政府和地球村全體村民的聯(lián)合行動(dòng)。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(1)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。(2)搜一搜1搜集并整理材料,了解環(huán)境問題是如何成為跨國(guó)界的全球問題?2查閱相關(guān)材料了解世界上的各種環(huán)保組織,了解它們的活動(dòng)宗旨和活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:地球村有那么那么多的煩惱,作為村民,我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課我們來共同關(guān)注《人類的聯(lián)合行動(dòng)》,一起保護(hù)家園。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流思考和討論:1人類為什么需要聯(lián)合采取行動(dòng)?2他們的這些活動(dòng)哪些值得我們學(xué)習(xí)?哪些需要改進(jìn)?3自己應(yīng)如何可以參與到相應(yīng)的活動(dòng)中,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)綿薄之力。全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題形形色色的環(huán)保政策課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家政府的工作重點(diǎn)之一,了解各國(guó)政府根據(jù)自己的國(guó)情和能力所采取的各種環(huán)保措施。2認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府在環(huán)保方面做了大量工作,取得了顯著的成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家政府的工作重點(diǎn)之一。認(rèn)識(shí)到我國(guó)政府在環(huán)保方面做了大量工作,取得了顯著的成績(jī)。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(1)讀一讀讀一讀書上的內(nèi)容,了解各國(guó)的環(huán)保政策特色,分析我國(guó)可以如何借鑒有效政策措施,提高我國(guó)環(huán)保水平。(2)搜一搜搜集一些有關(guān)環(huán)保的文獻(xiàn)資料。了解我國(guó)環(huán)保方面的一些基本情況。如建立的自然保護(hù)區(qū)、每年新出臺(tái)的多少國(guó)家有關(guān)環(huán)保方面的法律。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:同學(xué)們,你們聽說過“三北”防護(hù)林嗎?那里有許多優(yōu)美的風(fēng)景,出示照片(黃龍自然保護(hù)區(qū),九寨溝自然保護(hù)區(qū)),這是我國(guó)環(huán)保的巨大成就,但是…,今天我們一起來了解形形色色的環(huán)保。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流聯(lián)系本地環(huán)境特點(diǎn),思考和分析當(dāng)?shù)卣诃h(huán)保方面的得失狀況。如何提高和改進(jìn),整理并寫出議論后的意見和建議等。閱讀教材資料卡通過有關(guān)資料,對(duì)中國(guó)政府提出的環(huán)境保護(hù)的五項(xiàng)主張,逐條解釋。全課總結(jié)(老師和學(xué)生互相補(bǔ)充)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題保護(hù)環(huán)境課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件,保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德對(duì)每個(gè)人的基本要求,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),從小應(yīng)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好品德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境是人類生存的基本條件。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我們從小就應(yīng)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好品德。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前搜一搜收集有關(guān)地球環(huán)境狀況及人類治理環(huán)境污染情況的資料,調(diào)查周圍有關(guān)環(huán)境污染的狀況。一、創(chuàng)設(shè)情境、引入話題1、師:出示有關(guān)世界環(huán)境日的圖片。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,誰知道每年的6月5日是什么日子?誰知道有關(guān)世界環(huán)境日的知識(shí)?生:世界環(huán)境日是在第27界聯(lián)合國(guó)大會(huì)上通過的,會(huì)議決定把聯(lián)合國(guó)人類環(huán)教學(xué)過程境會(huì)議的開幕日(1927年6月5日)定為世界環(huán)境日。(生來補(bǔ)充)師:看來同學(xué)們知道的真不少。這節(jié)課我們就來一起探討關(guān)于環(huán)境的話題。二、引例舉證、發(fā)現(xiàn)道理舉例引證:1、學(xué)生小組交流收集到的資料。2討論:是不是我們身邊的環(huán)境也遭到了如此嚴(yán)重的破壞呢?三、激勵(lì)實(shí)踐、行為內(nèi)化師:環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各個(gè)國(guó)家關(guān)注的重要問題,那么我們國(guó)家又采取了哪些環(huán)保措施呢?人們又是怎樣做的呢?四、情感升華、總結(jié)延伸教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題成長(zhǎng)的足跡課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1通過回顧總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的各種經(jīng)歷,感受自己在思想上、心靈上的成長(zhǎng),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。2提高與他人交流的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過回顧總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的各種經(jīng)歷,感受自己在思想上、心靈上的成長(zhǎng),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。提高與他人交流的意識(shí)與能力。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)(一)讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意,感受自己的成長(zhǎng)。(二)搜一搜收集自己的各種榮譽(yù)證書。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:小學(xué)快畢業(yè)了,你自己感到自己哪些方面成長(zhǎng)了?你快樂嗎?揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流(一)閱讀教科書圖文,理解其含義。(二)回顧學(xué)習(xí)過程,交流學(xué)習(xí)收獲。(1)在四年的品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,我們都展開那些活動(dòng)?(2)在這些活動(dòng)中,你們分別都有哪些收獲?(三)以小組為單位交流。(四)完成書后練習(xí)。將幾年來自己學(xué)習(xí)中收獲最大、感受最深的事情記下來,交流展示。全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題成長(zhǎng)的煩惱課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)能夠正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中的問題和挫折,努力通過與他人交流,共同解決自己或同伴所遇到的問題和挫折,提高社會(huì)生活適應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中的問題和挫折初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充一閱讀“成長(zhǎng)的煩惱”留言板,交流并討論一下幾個(gè)問題:1這些同學(xué)遇到的煩惱和挫折你是否遇到過?2你是怎樣看待這些問題的?3你會(huì)給他們?cè)鯓拥慕ㄗh呢?二閱讀“觀點(diǎn)回復(fù)站”并談?wù)勀銓?duì)這些觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程說說“逆境中走出的‘天空立法者’”帶給你了什么樣的啟示?小小故事會(huì)開展一次“逆境中的成功著”的故事會(huì)。活動(dòng)延伸:在班級(jí)內(nèi)建立交流園地,鼓勵(lì)同學(xué)之間開展心靈溝通,互相勸道的活動(dòng)?;顒?dòng)總結(jié):談?wù)劚竟?jié)自己的感受。教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題面對(duì)誘惑把握自己課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1了解不健康的生活方式的危害,體會(huì)文明健康的生活的益處。2能夠明辨是非,自覺抵制不健康的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1了解不健康的生活方式的危害,體會(huì)文明健康的生活的益處。2樹立對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充一讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意,知道生活中不健康的生活方式有哪些。二搜一搜廣泛收集“不健康生活方式危害大”的相關(guān)資料。教學(xué)過程情境導(dǎo)入:隨著我們一天天長(zhǎng)大,我們也將面對(duì)各種各樣的不良誘惑,而各種誘惑會(huì)對(duì)我們的身心健康帶來嚴(yán)重?fù)p害,我們要《面對(duì)誘惑把握自己》。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流說一說:不健康的生活方式嚴(yán)重?fù)p害青少年的身體健康與發(fā)展,你了解他們的害處嗎?在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)辦一期“不健康生活方式危害大”的相關(guān)。板報(bào)。全課總結(jié)(學(xué)生)教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題反對(duì)迷信抵制邪教課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)1知道迷信和邪教的危害。2能夠明辨是非,自覺反對(duì)迷信,抵制邪教。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道迷信和邪教的危害。樹立對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充一、課前收集一些迷信或清新邪教而誤入歧途的事例。二、讀一讀讀一讀教材62頁(yè)圖文,思考并交流:這些人的迷信行為可能造成什么樣的后果?除了教課書所展現(xiàn)的,你還了解哪些迷信行為以及它們的危害?教學(xué)過程三、閱讀教材63頁(yè)的資料,并圍繞課前收集的資料展開組內(nèi)交流。四、對(duì)小組內(nèi)的資料進(jìn)行篩選與整理,在班級(jí)內(nèi)介紹個(gè)組對(duì)于邪教組織的認(rèn)識(shí)與了解。五、探究與思考(1)“法輪功”與世界上其他邪教的共同本質(zhì)是什么?(2)想一想:青少年應(yīng)當(dāng)如何抵制它們?六、總結(jié):談?wù)勛约罕菊n的收獲。教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題我的友情故事課型新授本課第1課教學(xué)目標(biāo)理解友誼在人生中的重要,愿意與他人建立友誼。了解一些反應(yīng)真摯友誼的名人故事和名言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解有意在人生中的重要,愿意與他人建立友誼。了解一些反應(yīng)真摯友誼的名人故事和名言。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前閱讀閱讀理解“名人談?dòng)颜x”,說出他們對(duì)友誼的理解是什么?(2)想一想在自己與朋友的交往中,是否也有過感人事例?交流暢談:”我的友情故事”教學(xué)過程情境導(dǎo)入:友誼在人生中有著舉足輕重的重要位置,一個(gè)人的一生離不開友誼,今天我們就來說一說——《我的友情故事》。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1、談?wù)勀銓?duì)友誼的理解。2、展示匯報(bào):匯報(bào)有關(guān)古往今來,有多少歌曲歌唱友誼,講一講你的友情故事,或者吟詩(shī)頌歌,共同贊美友誼,祝友誼地久天長(zhǎng)3、質(zhì)疑交流:為什么說馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼?全課總結(jié):總結(jié)本節(jié)自己的收獲和感受以及想對(duì)自己的好朋友說些什么?教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題友誼的困惑課型新授本課第2課教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)什么是真正的友誼。2與朋友有矛盾和沖突時(shí),能積極努力尋求解決的方法,并能判斷是非,堅(jiān)持一些基本原則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)什么是真正的友誼。體會(huì)什么是真正的友誼。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充一、讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解教材66——67頁(yè)的五則小故事的大意。二、討論:書中呈現(xiàn)的事例中的朋友之間存在的問題是什么,他們這樣做究竟對(duì)不對(duì)?是不是真正的友誼?你想對(duì)他們說些什么?教學(xué)過程三、閱讀“名人如是說”,說說這些名人的話提示了我們哪些友誼原則?四、實(shí)踐活動(dòng):你在與朋友交往的過程中遇到過什么困惑嗎?與同學(xué)交流一下,看看可以怎樣解決?五、總結(jié)回顧:談?wù)勛约簩?duì)友誼的看法,以及本課的感受。教學(xué)反思學(xué)校(品德)學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí)教依依六年班課題珍視友誼課型新授本課第3課教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)什么是真正的友誼。2與朋友有矛盾和沖突時(shí),能積極努力尋求解決的方法,并能判斷是非,堅(jiān)持一些基本原則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)什么是真正的友誼。體會(huì)什么是真正的友誼。教學(xué)過程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充一讀一讀讀一讀課文內(nèi)容,了解課文大意。二搜一搜有關(guān)古往今來贊美友誼的詩(shī)詞歌賦教學(xué)過程歌曲導(dǎo)入:《友誼地久天長(zhǎng)》,古往今來,有多少歌曲歌唱友誼,又多少詩(shī)篇贊美友誼的,把你知道的介紹給大家。板書課題,齊讀課題。揭示教學(xué)目標(biāo)(展臺(tái)出示)合作交流1名人名言、2歌曲、3詩(shī)詞、4故事及其它5閱讀思考:1)為什么有關(guān)古往今來的詩(shī)詞歌賦都來贊美友誼?2)閱讀名人談?dòng)颜x,說說他們對(duì)友誼的理解是什么?3)閱讀《偉大的友誼》‘說說馬克思和恩格斯的友誼為什么被稱為“偉大的友誼”?6講

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