《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》3

《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》3《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》3/《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》3《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》3教課目的1認(rèn)識(shí)威尼斯奇異、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感覺(jué)威尼斯的美。賞識(shí)課文優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并適合使用修辭手法。教課課時(shí)一課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課前學(xué)習(xí)1、通讀課文，聯(lián)合課文注釋累積本文中的生字詞和優(yōu)美語(yǔ)句2、查閱威尼斯的相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)威尼斯。教課過(guò)程一、導(dǎo)入從課題藍(lán)藍(lán)二字導(dǎo)入，談感想引申進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)同學(xué)們藍(lán)藍(lán)二字會(huì)讓你們聯(lián)想到什么？生藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海藍(lán)色給我們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？生靜謐、舒坦、安寧、平易、浪漫、郁悶。那么馬信德筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯又是如何的呢？總結(jié)藍(lán)藍(lán)不只是是一種景觀顏色，它仍是安靜、安寧、和平、美滿、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和睦一致。二、朗誦、感覺(jué)威尼斯的美下邊讓我們隨從同學(xué)的朗誦，走進(jìn)威尼斯，一同領(lǐng)會(huì)馬信德筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯的漂亮風(fēng)光。舉手點(diǎn)名朗誦，要求其他學(xué)生邊聽(tīng)邊領(lǐng)會(huì)文章為我們顯現(xiàn)了威尼斯的哪些漂亮風(fēng)光1、朗誦配樂(lè)蕭邦小夜曲2、圖片插入追蹤顯現(xiàn)三、議論、領(lǐng)會(huì)威尼斯的美1、文章向我們顯現(xiàn)了威尼斯的哪些漂亮風(fēng)光？你最喜愛(ài)哪一處？為何？有選擇性的將學(xué)生所談及的景觀放映出來(lái)——水都美、建筑美、秋景美——學(xué)生自由討論，可聯(lián)合所查閱到的相關(guān)威尼斯的資料進(jìn)行擴(kuò)展。師威尼斯是有名世界的旅行勝地。文章經(jīng)過(guò)精心的選材，從不一樣方向視角，用一副副色彩明快的畫(huà)面，把威尼斯的迷人風(fēng)范——水都美、建筑美、秋景美顯現(xiàn)出來(lái)，令人們?nèi)缬H臨其境，沉醉此中，享受無(wú)量。藍(lán)天碧海、典雅繁榮、和睦幸福，漂亮的自然景觀和人文景觀一同組成了藍(lán)藍(lán)的威尼斯。四、品嘗語(yǔ)言美的威尼斯需要美的語(yǔ)言來(lái)描述，課文中有很多比喻句，形象生動(dòng)地顯現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋景美。請(qǐng)找出這些比喻句，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)。找出的同時(shí)，教師指點(diǎn)領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言字詞美，如珍寶威尼斯這樣的美——和睦、漂亮、幸福，文章又以優(yōu)美的語(yǔ)言為它披上一件藍(lán)藍(lán)的云裳，更顯其獨(dú)到魅力，令人心馳向往。作者擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言，我們的同學(xué)對(duì)比也不遜色五、學(xué)習(xí)遷徙同學(xué)們，藍(lán)藍(lán)的威尼斯美，我們的新?？诿啦幻溃课覀冇兴{(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海、潔白的沙岸、碧綠的揶樹(shù)、新鮮的空氣、熱忱好客的市民，漂亮和睦的建筑、以生態(tài)為指標(biāo)的建設(shè)思路我們海口也是藍(lán)藍(lán)的放映?？诰坝^宣傳圖片亞熱帶濱海城市—海口這樣的美，必定會(huì)吸引眾多愛(ài)美而且懂得賞識(shí)美的旅客前來(lái)參觀旅行，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)熱忱的小導(dǎo)游活動(dòng)請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游主題《藍(lán)藍(lán)的?？凇芬筮x擇海口一處景觀圖片，以生動(dòng)的語(yǔ)言并適合運(yùn)用比喻等修辭手法向旅客們進(jìn)行介紹。工具多媒體六、回放海口景觀，再次感覺(jué)?？诘拿馈Ｆ?、部署小練習(xí)。