2023幼兒園師德師風(fēng)總結(jié)心得格式范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?幼兒園師?德師風(fēng)總?結(jié)心得格?式范本?著名的教?育家陶行?知先生曾?說(shuō)過(guò)：“?學(xué)高為師?，德高為?范?！睅?德是教師?的立師之?本，是教?師事業(yè)成?功的保障?，師德建?設(shè)是教師?隊(duì)伍建設(shè)?的核心。?做“合格?的教師”?，僅僅是?最基本的?職業(yè)境界?，而做“?人師”才?是最高事?業(yè)境界。?作為一名?光榮的人?民教師，?不僅要具?有廣博的?知識(shí)，更?要有高尚?的道德。?自從恩?施市實(shí)小?開(kāi)展師德?建設(shè)活動(dòng)?以來(lái)，我?始終按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?以《師德?建設(shè)考核?規(guī)定》嚴(yán)?格規(guī)范自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，為人?師表，兢?兢業(yè)業(yè)地?工作，努?力把自己?打造成一?個(gè)優(yōu)秀的?實(shí)小人。?一.師?德就是榜?樣我從?網(wǎng)絡(luò)上學(xué)?習(xí)了《大?愛(ài)無(wú)聲鑄?師魂--?譚千秋》?，明白了?千秋精神?是一種恪?盡職守的?精神，千?秋精神是?一種大愛(ài)?無(wú)疆的精?神，千秋?精神是一?種勇于擔(dān)?當(dāng)?shù)木?，千秋精?神是一種?無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神，?千秋精神?更是師德?的榜樣。?因此在工?作中，我?把千秋精?神作為我?師德建設(shè)?的榜樣。?____?年___?_月__?__日是?個(gè)無(wú)法忘?記的黑色?日子，突?如其來(lái)的?災(zāi)難將許?多幸福的?家庭頃刻?間推進(jìn)苦?難的深淵?。災(zāi)難無(wú)?情，人間?有愛(ài)。_?___月?____?日，災(zāi)難?發(fā)生后的?第一時(shí)間?，我便參?加了恩施?新聞網(wǎng)組?織的“愛(ài)?心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)?”活動(dòng)，?為災(zāi)區(qū)捐?款___?_元，后?來(lái)又積極?參加學(xué)校?組織的愛(ài)?心捐款活?動(dòng)，并積?極繳納特?殊黨費(fèi)，?還為災(zāi)區(qū)?人民捐贈(zèng)?了衣物_?___件?。我知道?，這對(duì)災(zāi)?區(qū)人民來(lái)?說(shuō)力量太?小了，但?是再大的?困難，被?____?億除都是?一個(gè)微不?足道的小?數(shù);再小?的奉獻(xiàn)，?用___?_億乘都?是一個(gè)了?不起的大?數(shù);只要?人人都獻(xiàn)?出一點(diǎn)愛(ài)?，世界將?變成美好?的人間。?當(dāng)汶川地?震波及到?恩施時(shí)，?我做到了?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?生命安全?，我不顧?個(gè)人安危?，毅然沖?上教學(xué)樓?，對(duì)全年?級(jí)逐班檢?查，連廁?所都不放?過(guò)，作到?了不落下?一個(gè)孩子?，并和其?他老師一?起配合，?把所有孩?子帶到了?安全場(chǎng)所?。這就是?我在實(shí)踐?過(guò)程中對(duì)?千秋精神?地升華，?它靜靜地?閃耀著人?格魅力的?光輝。?孔子云：?“其身正?,毋令則?行,其身?不正,雖?令毋從。?”我們教?師的工作?對(duì)象是成?長(zhǎng)中有極?大可塑性?的未成年?人,榜樣?的力量是?無(wú)窮的，?教師的道?德表現(xiàn)能?夠影響一?個(gè)學(xué)生的?一生。?二.積極?進(jìn)取，完?善自我?在日常工?作中，無(wú)?論是教書(shū)?還是育人?，我始終?把樹(shù)立教?師師德形?象放在首?位，以自?身高尚的?師德影響?教育學(xué)生?，做到態(tài)?度和藹有?禮貌，避?免態(tài)度生?硬，因此?在學(xué)生和?家長(zhǎng)心中?樹(shù)立了良?好的形象?。同時(shí)，?努力學(xué)習(xí)?教育理論?，堅(jiān)持以?____?，___?_和__?__為指?導(dǎo)，以“?愛(ài)崗敬業(yè)?，教書(shū)育?人，為人?師表，服?務(wù)奉獻(xiàn)，?爭(zhēng)當(dāng)先鋒?模范”為?重點(diǎn)。長(zhǎng)?期堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)了《?教育法》?《教師法?》《預(yù)防?未成年人?犯罪法》?《未成年?人保護(hù)法?》等法律?法規(guī)，能?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度規(guī)范自?己的言行?，從不違?反學(xué)校紀(jì)?律和工作?原則。注?重業(yè)務(wù)素?質(zhì)的不斷?提高，能?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?，提高教?育教學(xué)和?科研水平?。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重?同事、相?互學(xué)習(xí)、?相互幫助?，堅(jiān)守高?尚、情操?發(fā)揚(yáng)、奉?獻(xiàn)精神，?自覺(jué)抵制?社會(huì)不良?風(fēng)氣影響?，不斷充?實(shí)自己。?回顧走?過(guò)的教育?教學(xué)歷程?，我深深?地體會(huì)到?只有抓好?師德建設(shè)?，教師才?能以德治?教，以德?育人;只?有抓好師?德建設(shè)，?學(xué)校的整?體工作才?能不斷邁?上新臺(tái)階?;只有抓?好師德建?設(shè)，學(xué)校?才能實(shí)現(xiàn)?“用愛(ài)用?情用心做?教育”。?經(jīng)過(guò)本年?度的師德?師風(fēng)教育?學(xué)習(xí)，我?更深刻地?體會(huì)到“?敬業(yè)愛(ài)崗?奉獻(xiàn)”的?內(nèi)涵。?我覺(jué)得在?以后的工?作中，有?些方面我?還需要更?加細(xì)致，?進(jìn)一步把?工作做足?、做深、?做精，作?出更多的?成績(jī)，因?此對(duì)本人?提出了以?下幾個(gè)努?力的方向?：1、?繼續(xù)立足?本職，用?“愛(ài)與責(zé)?任”成就?學(xué)生，服?務(wù)社會(huì)，?體現(xiàn)自身?生命的價(jià)?值，獲得?教師職業(yè)?的快樂(lè)與?幸福。?2、牢牢?把握“黨?員就是一?面旗幟”?。通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)?與反思來(lái)?努力提升?自己的能?力和水平?，創(chuàng)造出?一流的工?作業(yè)績(jī);?不計(jì)較個(gè)?人名利得?失;做教?育科研的?表率。?2023?幼兒園師?德師風(fēng)總?結(jié)心得格?式范本（?二）教?師是人類?靈魂的工?程師，是?落實(shí)科教?興國(guó)戰(zhàn)略?、推進(jìn)教?育創(chuàng)新、?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?的主導(dǎo)力?量，是學(xué)?生增長(zhǎng)知?識(shí)和思想?進(jìn)步的指?導(dǎo)者和引?路人，教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生。?因此，師?德師風(fēng)的?好壞往往?影響和決?定了幼兒?園的園風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?好壞。我?園始終把?抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)?，掛別是?教師的師?德、師風(fēng)?建放在非?常重要的?位置，堅(jiān)?持長(zhǎng)抓不?懈，常抓?常新，并?開(kāi)展了一?系列的學(xué)?習(xí)、宣傳?教育活動(dòng)?，制定了?行之有效?的師德規(guī)?范，收到?了較好的?效果。?一、強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)、提?高認(rèn)識(shí)、?營(yíng)造師德?建設(shè)的良?好氛圍。?1、成?立師德活?動(dòng)小組。?我園高度?重視師德?建設(shè)，專?門(mén)成立了?以園長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的師?德活動(dòng)小?組，對(duì)整?個(gè)工作進(jìn)?行總體上?的規(guī)劃與?部署。結(jié)?合幼兒園?工作實(shí)際?，制定了?實(shí)施方案?，使全體?教師進(jìn)一?步提高認(rèn)?識(shí)，明確?了責(zé)任，?詮釋師德?教育的必?要性與緊?迫性，統(tǒng)?一了全園?教師的思?想。2?、健全有?關(guān)師德師?風(fēng)規(guī)章制?度。教師?道德作為?一種職業(yè)?道德與其?他職業(yè)道?德相比，?在道德意?識(shí)要求上?更高、更?全面，在?道德行為?上有著更?加強(qiáng)烈的?典范性，?在道德影?響上更為?廣泛、深?遠(yuǎn)。為此?，幼兒園?把師德考?核，當(dāng)作?年度考核?、評(píng)優(yōu)評(píng)?先的重要?內(nèi)容。?3、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)、外?樹(shù)形象。?幼兒園根?據(jù)上級(jí)有?關(guān)規(guī)定和?幼兒園實(shí)?際，利用?集中時(shí)間?學(xué)習(xí)或利?用業(yè)余時(shí)?間自學(xué)。?新《綱要?》、《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，要求每?位教師撰?寫(xiě)心得體?會(huì)。通過(guò)?學(xué)習(xí)、討?論，真正?使每一位?教師認(rèn)識(shí)?到師德的?豐富內(nèi)涵?，認(rèn)識(shí)到?師德與育?人的密切?關(guān)系，以?此激發(fā)教?師認(rèn)真思?考，促進(jìn)?教師提高?自我形象?，注重修?身立德的?自覺(jué)性。?二、開(kāi)?展形式多?樣的師德?教育活動(dòng)?。為進(jìn)?一步規(guī)范?教師職業(yè)?道德行為?，幼兒園?圍繞師德?主題，開(kāi)?展多種教?育活動(dòng)，?全面提升?全園教師?的思想素?質(zhì)和職業(yè)?道德修養(yǎng)?。1、?舉辦師德?討論__?__，教?師們以自?己的認(rèn)識(shí)?、體會(huì)、?故事，暢?談了師德?的重要性?，抒發(fā)了?對(duì)教育的?熱愛(ài)之情?。2、?領(lǐng)導(dǎo)與教?師心靈溝?通。尋找?發(fā)現(xiàn)教師?的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)教?師。在得?到領(lǐng)導(dǎo)的?肯定下，?教師們紛?紛表示繼?續(xù)努力。?就是在這?樣一個(gè)相?互學(xué)習(xí)的?大集體中?，這樣或?那樣的不?足都得到?了許多無(wú)?微不至的?關(guān)懷與耐?心指導(dǎo)，?教師們?cè)?長(zhǎng)了自己?的理論水?平，豐富?了成長(zhǎng)的?經(jīng)歷。幼?兒園還注?意把師德?師風(fēng)建設(shè)?與人文關(guān)?懷結(jié)合起?來(lái)，幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)多?次召開(kāi)教?師座談會(huì)?，征詢幼?兒園管理?工作的意?見(jiàn)建議，?營(yíng)造積極?向上的健?康娛樂(lè)環(huán)?境，打造?良好的文?化氛圍。?3、開(kāi)?展“師德?標(biāo)兵”評(píng)?比活動(dòng)。?讓每一位?教師都感?受到先進(jìn)?其實(shí)就在?身邊，只?要努力肯?干，我也?可以成為?大家心目?中的先進(jìn)?，由于活?動(dòng)內(nèi)容符?合教師心?理，因此?取得了良?好的效果?。在平時(shí)?的教育教?學(xué)活動(dòng)中?，我園定?期開(kāi)展教?師工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，做到師?德交流與?工作促進(jìn)?相輔相成?。注重在?園內(nèi)樹(shù)立?的優(yōu)秀教?師的實(shí)效?性，組織?教師學(xué)習(xí)?身邊的先?進(jìn)事例。?4、開(kāi)?展教師人?生格言、?教育格言?、教師忌?語(yǔ)征集活?動(dòng)。通過(guò)?人生格言?、教育格?言的征集?，更加堅(jiān)?定了教師?教育理想?與信念，?使師德師?風(fēng)建設(shè)提?高到一個(gè)?新的高度?。5、?全體教師?從思想品?德、業(yè)務(wù)?素質(zhì)、職?業(yè)道德、?工作態(tài)度?等方面，?以“師德?承諾”的?形式，向?家長(zhǎng)公開(kāi)?做出承諾?，自覺(jué)接?受幼兒、?家長(zhǎng)和社?會(huì)各界的?監(jiān)督。?三、重視?教師個(gè)人?的剖析和?做出的整?改措施，?切實(shí)解決?當(dāng)前教師?隊(duì)伍中的?突出問(wèn)題?。衡量?一個(gè)人品?質(zhì)是否高?尚，不在?于有沒(méi)有?缺點(diǎn)錯(cuò)誤?，而在于?能不能自?我解剖，?認(rèn)識(shí)和改?正缺點(diǎn)錯(cuò)?誤。這是?提高教師?師德修養(yǎng)?的一個(gè)重?要方法，?幼兒園因?而非常重?視教師個(gè)?人的解剖?和做出的?整改措施?。我們主?要采取了?以下措施?開(kāi)展自查?自糾。?1、在自?我反思的?基礎(chǔ)上，?每位教職?工對(duì)照教?師職業(yè)道?德規(guī)范找?準(zhǔn)存在的?問(wèn)題，分?析存在問(wèn)?題的原因?。比如說(shuō)?，理想信?念觀念淡?薄，敬業(yè)?精神不強(qiáng)?，愛(ài)請(qǐng)假?，小病大?養(yǎng)；違背?教育規(guī)律?，教育方?式方法簡(jiǎn)?單粗暴；?缺乏與幼?兒家長(zhǎng)溝?通交流等?等。究其?原因，主?要是由于?要應(yīng)付諸?多挑戰(zhàn)和?受社會(huì)大?環(huán)境的影?響。2?、召開(kāi)_?___，?要求教師?根據(jù)工作?崗位對(duì)工?作作風(fēng)、?工作態(tài)度?、以及有?無(wú)體罰或?變相體罰?幼兒等情?況，開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)活?動(dòng)，談自?己過(guò)去在?師德方面?有哪些不?正確的想?法和做法?，不斷地?、嚴(yán)格地?進(jìn)行自我?解剖。?3、定期?舉行師德?師風(fēng)評(píng)議?工作。期?中和期未?，幼兒園?都要進(jìn)行?師德師風(fēng)?評(píng)議工作?，采取教?師自評(píng)、?同事互評(píng)?，領(lǐng)導(dǎo)考?評(píng)，對(duì)教?師的師德?水平進(jìn)行?有效評(píng)估?。通過(guò)?幼兒園、?教師個(gè)人?的剖析和?做出的整?改措施，?幼兒園在?師德建設(shè)?中明確目?標(biāo)，建立?和完善了?許多教育?管理制度?和管理體?系，師德?師風(fēng)整體?狀況得到?明顯好轉(zhuǎn)?，涌現(xiàn)出?愛(ài)崗敬業(yè)?、愛(ài)生如?子，教