教師師德考核個人總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁教師師德?考核個人?總結(jié)樣本?“百年?大計，教?育為本;?教育大計?，教師為?本;教師?大計，師?德為本。?”十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無悔的?人生。將?近二十年?的教師生?涯，我深?深地認(rèn)識?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?在政治?學(xué)習(xí)方面?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__、_?___，?緊緊圍繞?市教育局?“質(zhì)量、?安全、穩(wěn)?定”教育?工作主題?，以__?__指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，務(wù)實(shí)重?干，踏實(shí)?勤奮，開?拓創(chuàng)新，?積極改革?，銳意進(jìn)?取，以愛?心促進(jìn)教?育，以愛?心關(guān)注學(xué)?生，以無?私奉獻(xiàn)的?精神投入?到教育教?學(xué)活動中?來。沒?有愛，就?沒有教育?。是否熱?愛自己的?學(xué)生，實(shí)?際上也就?決定了教?師教育工?作的成敗?。因而，?在將近二?十年的教?學(xué)生涯中?，我深深?體會到以?下幾點(diǎn)：?一、熱?愛學(xué)生，?是師德的?核心內(nèi)容?。一個?熱愛教育?事業(yè)的教?師，同時?也是應(yīng)該?熱愛自己?的教育對?象--學(xué)?生。教師?在教育活?動中要處?理好各種?人際關(guān)系?，而師生?關(guān)系則居?主導(dǎo)地位?。師生關(guān)?系是否協(xié)?調(diào)直接關(guān)?系到教育?方針的_?___和?教育目的?的實(shí)現(xiàn)，?而協(xié)調(diào)師?生關(guān)系的?關(guān)鍵是教?師要熱愛?學(xué)生。我?認(rèn)為，熱?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?是教師最?基本的道?德素養(yǎng)。?三、樂?教勤業(yè)，?是師德規(guī)?范的最高?境界。屈?指算來，?將近二十?年的教學(xué)?生涯，當(dāng)?我看到同?學(xué)們有的?成了技術(shù)?熟練的會?計，有的?成了獨(dú)當(dāng)?一面的廠?長，有的?成了給農(nóng)?民們排憂?解難的農(nóng)?業(yè)技術(shù)員?，有的成?了醫(yī)術(shù)不?凡的年輕?醫(yī)生，有?的和我一?樣踏上了?教育崗位?……我漸?漸從內(nèi)心?體會到了?桃李滿天?下的快樂?。對教師?職業(yè)的熱?愛，給了?我樂教勤?業(yè)的巨大?動力。?總而言之?，通過師?德學(xué)習(xí)，?我認(rèn)識到?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)對自?己教育教?學(xué)工作的?推動作用?。我相信?自己在今?后的教育?生涯中一?定會不斷?提高對教?師道德的?再認(rèn)識，?規(guī)范自己?的行為，?隨著時代?的前進(jìn)，?不斷地更?新自我，?以身作則?，率先垂?范，真正?做到寓德?于教，為?人師表。?教師師?德考核個?人總結(jié)樣?本（二）?我們幼?兒教師肩?負(fù)著新世?紀(jì)人才的?奠基任務(wù)?，每一位?幼兒教師?對幼兒一?生的發(fā)展?都起著深?遠(yuǎn)的影響??，F(xiàn)將師?德師風(fēng)工?作總結(jié)如?下：一?、愛幼兒?，先熱愛?教育事業(yè)?選擇了?教育事業(yè)?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，不計?名利，積?極進(jìn)取，?努力創(chuàng)新?。在教育?教學(xué)過程?中，不斷?豐富自身?學(xué)識，努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德師?規(guī)，有高?度的事業(yè)?心、責(zé)任?心、愛崗?敬業(yè)。堅?持“一切?為了孩子?”。二?、愛幼兒?，要尊重?和呵護(hù)他?們每一?位幼兒都?渴望得到?老師的尊?重和愛護(hù)?。我們不?能直接體?罰幼兒或?變相體罰?幼兒。重?視對每個?孩子的全?面素質(zhì)和?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?與每一個?幼兒建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，關(guān)心、?呵護(hù)、尊?重每一個?幼兒。?三、愛幼?兒，努力?做幼兒的?支持者、?合作者、?引導(dǎo)者?以關(guān)懷、?接納、尊?重的態(tài)度?與幼兒交?往。要善?于發(fā)現(xiàn)幼?兒感興趣?的事物、?游戲。把?握時機(jī)做?幼兒的引?導(dǎo)者。關(guān)?注幼兒在?游戲活動?中的表現(xiàn)?和反應(yīng)。?作為只有?不斷的更?新自己的?知識，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能帶好?幼兒。要?提高我們?的自身素?質(zhì)，這要?求我們年?輕教師多?聽取老教?師的各種?意見。并?且自身不?斷的學(xué)習(xí)?，積極學(xué)?習(xí)，不斷?開辟新教?法。四?、愛幼兒?，以身作?則影響幼?兒教師?的言行對?幼兒的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師的?一言一行?，幼兒喜?歡模仿，?這將給幼?兒成長帶?來一生的?影響。因?此，教師?一定要時?時刻刻做?出好的榜?樣，凡要?求幼兒做?到的，自?己首先做?到。堅持?嚴(yán)于律己?。同時，?正確處理?自己與家?長的關(guān)系?，在家園?欄上相互?探究幼兒?發(fā)展的方?法、措施?。這是?我學(xué)習(xí)了?師德師風(fēng)?的一些總?結(jié)，我自?己要從以?上各方面?努力，堅?持不斷的?學(xué)習(xí)，使?自己能在?不斷更新?的知識中?汲取營養(yǎng)?。教師?師德考核?個人總結(jié)?樣本（三?）“百?年大計，?教育為本?;教育大?計，教師?為本;教?師大計，?師德為本??！笔裁?是師德師?風(fēng)師德是?教師具備?的最基本?的道德素?養(yǎng);師風(fēng)?是教師這?個行業(yè)的?風(fēng)尚風(fēng)氣?。愛崗敬?業(yè)，教書?育人，為?人師表，?誨人不倦?，有教無?類這都是?師德?！?十年樹木?，百年樹?人”，踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?二十年的?教師生涯?，我深深?地認(rèn)識到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性。?在政治學(xué)?習(xí)方面，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，緊緊?圍繞市教?育局“質(zhì)?量、安全?、穩(wěn)定”?教育工作?主題，以?____?指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，務(wù)?實(shí)重干，?踏實(shí)勤奮?，開拓創(chuàng)?新，積極?改革，銳?意進(jìn)取，?以愛心促?進(jìn)教育，?以愛心關(guān)?注學(xué)生，?以無私奉?獻(xiàn)的精神?投入到教?育教學(xué)活?動中來。?盡管從?教將近十?年，但我?深感要做?個好教師?并非易事?。我認(rèn)為?，好教師?首先必須?有敬業(yè)精?神，要畢?生忠誠_?___教?育事業(yè)。?要做到這?一點(diǎn)，就?應(yīng)充分認(rèn)?識教師工?作的意義?，從而深?深地?zé)釔?教育事業(yè)?。一個熱?愛教育事?業(yè)的教師?，同時也?是應(yīng)該熱?愛自己的?教育對象?--學(xué)生?。教師在?教育活動?中要處理?好各種人?際關(guān)系，?而師生關(guān)?系則居主?導(dǎo)地位。?師生關(guān)系?是否協(xié)調(diào)?直接關(guān)系?到教育方?針的__?__和教?育目的的?實(shí)現(xiàn)，而?協(xié)調(diào)師生?關(guān)系的關(guān)?鍵是教師?要熱愛學(xué)?生。我認(rèn)?為，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個教師只?有熱愛學(xué)?生，才會?依法執(zhí)教?，無微不?至地關(guān)心?學(xué)生的健?康成長;?才會愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?竭盡全力?地去教育?學(xué)生;才?會自覺自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?、廉潔從?教是師德?修養(yǎng)中最?重要的內(nèi)?容。蘇聯(lián)?教育家捷?爾任斯基?說：“誰?愛孩子，?孩子愛他?。只有愛?孩子的人?，他才能?教育孩子??！睕]有?愛，就沒?有教育。?是否熱愛?自己的學(xué)?生，實(shí)際?上也就決?定了教師?教育工作?的成敗。?因而，在?將近二十?年的教學(xué)?生涯中，?我深深體?會到以下?幾點(diǎn)：?一、熱愛?學(xué)生，是?師德的核?心內(nèi)容。?一個熱?愛教育事?業(yè)的教師?，同時也?是應(yīng)該熱?愛自己的?教育對象?--學(xué)生?。教師在?教育活動?中要處理?好各種人?際關(guān)系，?而師生關(guān)?系則居主?導(dǎo)地位。?師生關(guān)系?是否協(xié)調(diào)?直接關(guān)系?到教育方?針的__?__和教?育目的的?實(shí)現(xiàn)，而?協(xié)調(diào)師生?關(guān)系的關(guān)?鍵是教師?要熱愛學(xué)?生。我認(rèn)?為，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個教師只?有熱愛學(xué)?生，才會?依法執(zhí)教?，無微不?至地關(guān)心?學(xué)生的健?康成長;?才會愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?竭盡全力?地去教育?學(xué)生;才?會自覺自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?。蘇聯(lián)教?育家捷爾?任斯基說?：“誰愛?孩子，孩?子愛他。?只有愛孩?子的人，?他才能教?育孩子。?”沒有愛?，就沒有?教育。是?否熱愛自?己的學(xué)生?，實(shí)際上?也就決定?了教師教?育工作的?成敗。原?蘇聯(lián)教育?家贊科夫?認(rèn)為：當(dāng)?教師必不?可少的，?甚至幾乎?是最主要?的品質(zhì)就?是熱愛學(xué)?生。熱愛?學(xué)生，必?須了解學(xué)?生，尊重?學(xué)生，時?刻把學(xué)生?放在心上?，體察學(xué)?生的內(nèi)心?世界，關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)、生?活等方面?的健康發(fā)?展，同情?學(xué)生的痛?苦與不幸?，與學(xué)生?建立起和?諧、友愛?的師生關(guān)?系。一位?師德高尚?的老師，?不只是愛?少數(shù)學(xué)生?，而是愛?每一個學(xué)?生，愛全?體學(xué)生，?尤其要關(guān)?心、愛護(hù)?、幫助家?庭有困難?、學(xué)習(xí)落?后、身患?疾病的同?學(xué)。在這?方面，我?特別注意?，針對留?守兒童越?來越多，?留守兒童?缺少更多?的關(guān)心和?愛護(hù)，我?加強(qiáng)對留?守兒童的?關(guān)心和愛?護(hù)，從生?活、學(xué)習(xí)?、心理給?予更多的?輔導(dǎo)，使?其健康、?茁壯成長?。二、?尊重家長?，是師德?修養(yǎng)的重?要體現(xiàn)。?父母是?兒童的第?一位和永?久的教師?，他們在?人的一生?成長中具?有舉足輕?重、不可?替代的作?用。蘇聯(lián)?教育家蘇?霍姆林斯?基認(rèn)為：?“學(xué)校與?家庭是兩?個并肩工?作的雕塑?家，有著?相同的理?想觀念，?并朝著一?個方向行?動。在創(chuàng)?造人的工?作上，兩?個雕塑家?沒有相對?對立的立?場是極其?重要的。?”尊重家?長，引導(dǎo)?家長了解?、參與、?監(jiān)督學(xué)校?的教育工?作，才能?充分發(fā)揮?家長的監(jiān)?督教育作?用，使學(xué)?校教育和?家庭教育?有機(jī)地結(jié)?合起來。?為了調(diào)動?家長積極?參與學(xué)校?教育，我?不定期通?過電話與?家長聯(lián)系?，對學(xué)生?的表現(xiàn)進(jìn)?行具體分?析，這一?做法，使?家長對班?級開展的?各項(xiàng)活動?都很關(guān)心?。他們提?出的合理?化建議，?給我開展?教育教學(xué)?工作提供?了有益的?幫助。在?實(shí)際工作?中，我把?學(xué)生在校?的表現(xiàn)以?各種行式?及時反饋?給家長，?使家長能?夠詳細(xì)地?了解到孩?子在校的?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、勞動?等各方面?的表現(xiàn)，?再請家長?把孩子在?家里的表?現(xiàn)及時反?饋給我。?這一做法?取得了非?常好的教?育效果。?及時地了?解到學(xué)生?在家的各?種表現(xiàn)，?為我真實(shí)?全面地了?解學(xué)生、?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育提供了?非常寶貴?的資料。?我長期堅?持這種信?息交換，?與家長達(dá)?成共識，?共同優(yōu)化?育人環(huán)境?。家長是?一支蘊(yùn)藏?著巨大教?育潛力的?隊伍，他?們中間很?多人的素?質(zhì)并不低?于教師，?教師只有?放下架子?，經(jīng)常虛?心地聽取?家長的批?評和建議?，才能調(diào)?動家長參?與學(xué)校教?育教學(xué)的?積極性，?不斷改進(jìn)?自己的工?作。三?、樂教勤?業(yè)，是師?德規(guī)范的?境界。?屈指算來?，將近二?十年的教?學(xué)生涯，?當(dāng)我看到?同學(xué)們有?的成了技?術(shù)熟練的?會計，有?的成了獨(dú)?當(dāng)一面的?廠長，有?的成了給?農(nóng)民們排?憂解難的?農(nóng)業(yè)技術(shù)?員，有的?成了醫(yī)術(shù)?不凡的年?輕醫(yī)生，?有的和我?一樣踏上?了教育崗?位……我?漸漸從內(nèi)?心體會到?了桃李滿?天下的快?樂。對教?師職業(yè)的?熱愛，給?了我樂教?勤業(yè)的巨?大動力。?那么，到?底怎樣做?才能塑造?一個好老?師的形象?，讓學(xué)生?喜歡上你?呢我認(rèn)為?教師專業(yè)?水平的高?低是學(xué)生?喜歡的標(biāo)?志之一。?王崧舟老?師說過：?一個優(yōu)秀?的教師，?必須有四?大支柱，?有豐厚的?文化底蘊(yùn)?支撐起教?師的人性?，高超的?教育智慧?支撐起教?師的靈性?，宏闊的?課程視野?支撐起教?師的活性?，遠(yuǎn)大的?職業(yè)境界?支撐起教?師的詩性?。是啊，?一個沒有?豐厚的文?化底蘊(yùn)的?教師，根?本不可能?給學(xué)生的?生命鋪上?一層溫暖?的、純凈?的底色。?博學(xué)多才?對一位教?師來說是?十分重要?的。因?yàn)?我們是直?接面對學(xué)?生的教育?者，學(xué)生?什么問題?都會提出?來，而且?往往“打?破沙鍋問?到底”。?沒有廣博?的知識，?就不能很?好地解學(xué)?生之“惑?”，傳為?人之“道?”。但知?識絕不是?處于靜止?的狀態(tài)，?它在不斷?地豐富和?發(fā)展，每?時每刻都?在日新月?異地發(fā)生?著量和質(zhì)?的變化，?特別是被?稱作“知?識爆炸時?代”、“?數(shù)字時代?”、“互?聯(lián)網(wǎng)時代?”的今天?。因而，?我們這些?為師者讓?自己的知?識處于不?斷更新的?狀態(tài)，跟?上時代發(fā)?展趨勢，?不斷更新?教育觀念?，改革教?學(xué)內(nèi)容和?方法，顯?得更為重?要。否則?，不去更?新，不去?充實(shí)，你?那點(diǎn)知識?就是一桶?死水。?為了培養(yǎng)?更多更優(yōu)?秀的人才?，今天的?我倍加珍?惜自己的?崗位，備?課、上課?、批改作