2023小學語文教師上半年工作總結范文（2篇）

第7頁共7頁2023?小學語文?教師上半?年工作總?結范文?一、以身?作則，全?面提高綜?合素質(zhì)?二、作風?深入，教?學成績顯?著教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學?，F(xiàn)有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經(jīng)驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對六年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動學?生的積極?性。(?三)做好?后進生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?，應該明?白任何學?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其?是在學習?上后進的?學生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉(zhuǎn)?化工作：?1、因?勢利導，?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。其次以?平常的心?態(tài)對待，?在他們稍?有進步時?給予老師?的肯定。?2、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。真誠?地對待每?一個學生?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論，讓?他們自覺?地融入到?班級集體?學習生活?當中來。?3、制?定計劃，?分組輔導?。根據(jù)?學生接受?能力和學?習要求的?不同，把?后進生分?為三個組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?;第二組?是肯學，?但由于能?力不強的?同學;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。針?對每組學?生的個性?與共性，?制定具體?的計劃和?目標，對?這部分同?學進行有?針對性的?輔導。?三、加強?班級管理?，營造團?結向上的?氛圍作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?對學生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?”嚴要求?，高標準?”的指導?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會，?晨會進行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質(zhì)、學習?習慣、勞?動習慣和?文明行為?習慣等。?2、發(fā)?揮”小干?部”的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學生各?方面做出?了嚴格要?求，班內(nèi)?形成了團?結向上的?優(yōu)良班風?。3、?經(jīng)常與任?課教師溝?通，了解?學生的學?習情況，?協(xié)同對學?生進行學?習目的教?育，激發(fā)?學習興趣?，培養(yǎng)刻?苦學習的?意志，教?會學習方?法，學好?各門功課?，并掌握?學生的課?業(yè)負擔量?。4、?關心學生?身體健康?，注意保?護視力，?指導開展?豐富多彩?的班級活?動，積極?參加學校?組織的各?項活動，?搞好班級?的經(jīng)常性?管理工作?，對學生?進行常規(guī)?訓練，培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?5、經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長的支?持和配合?，指導家?長正確教?育子女等?。通過?以上工作?，本班學?生紀律、?學習、生?活習慣、?日常行為?規(guī)范等都?有了較大?轉(zhuǎn)變，為?今后的教?育教學工?作打好了?基礎。?一年來，?我做了一?定的工作?，取得了?一定的成?績，但與?學校領導?的要求，?家長的期?望，還有?不少的差?距，在今?后的工作?中，我將?繼續(xù)保持?旺盛斗志?，進一步?更新觀念?，進一步?加強自身?的理論和?所需業(yè)務?知識的學?習，不斷?提高自身?素質(zhì)和工?作能力，?改正不足?，爭取更?大的成績?。20?23小學?語文教師?上半年工?作總結范?文（二）?一、加?強校本培?訓，促進?教師專業(yè)?發(fā)展1?、開學初?，語文教?研組要求?語文教師?繼續(xù)加強?教育理論?與實踐經(jīng)?驗的學習?，使新的?課程理念?深入人心?。在教師?的自主學?習中，每?位語文教?師的教科?研水平都?得到了更?進一步的?提高。?2、開展?好教研活?動，利用?教研活動?的時間組?織切實有?效的學習?討論活動?，用先進?的教育理?念支撐深?化教育改?革，改變?傳統(tǒng)的教?學模式。?教師在學?習、交流?、實踐的?過程中，?把新的教?學理念滲?透到了教?學中，教?學注重了?以培養(yǎng)學?生的合作?交流意識?和實踐創(chuàng)?新能力為?主，注重?了尊重學?生的需要?，培養(yǎng)了?學生的自?學能力。?3、加?強校本培?訓中的骨?干教師引?領作用。?要求全體?語文教師?加入到學?校課題研?究中，結?合課題研?究的內(nèi)容?，進行相?關的理論?學習和研?究，提高?了教師們?的課堂教?學策略、?教學評價?的能力，?牢固地樹?立了評價?要以學生?發(fā)展為宗?旨的思想?。4、?重視了多?層次、多?級別的校?本培訓活?動。鼓勵?教師積極?外出或在?校內(nèi)聽課?或參加培?訓或自主?學習。在?多次的培?訓中，我?校語文教?師的各方?面能力與?水平都得?到了提高?。二、?積極開展?各種教研?活動，提?高教師教?學能力和?教學水平?1、認?真積極地?開展校內(nèi)?聽課活動?，促進教?師集體教?學水平的?提高，一?直是我校?搞好教研?工作的傳?統(tǒng)。本學?期，這個?光榮的傳?統(tǒng)繼續(xù)在?我校語文?教研組得?到發(fā)揚。?鼓勵教師?之間相互?學習，一?起討論，?共同參與?，發(fā)揮著?傳、幫、?帶的作用?。每次活?動，我們?都認真抓?好以下環(huán)?節(jié)：組織?聽課，評?課、診斷?、總結。?其中章茜?茜、林漫?漫、董可?可、陳曉?曉、潘芳?芳等老師?低年級教?學課，教?研組內(nèi)同?事相互聽?課、研討?中，大家?集思廣益?，發(fā)言積?極，共同?探討了一?些日常教?學中存在?的問題，?提出了卓?有成效的?見解，為?各個層次?的教師提?供了鍛煉?的舞臺、?搭建了成?長的階梯?，也提高?了教師的?課堂教學?水平。交?流中，教?師的教育?科研能力?也得到開?發(fā)，從多?方面對一?堂好課有?了更全面?的認識。?2、結?合學校各?階段工作?的進展來?開展教研?活動，促?進教師間?的相互交?流和合作?，達到教?學相長的?目的。在?這些活動?的開展中?，教師互?幫互學，?共同進步?。這樣的?教研研氛?圍，不僅?加深了教?師間的相?互了解，?更促進了?教師教學?技術上的?提高，達?到了取長?補短、共?同發(fā)展的?目的。?三、教學?常規(guī)檢查?常抓不懈?，落實到?位為了?使教學工?作規(guī)范化?，制度化?，科學化?，條理化?，每個月?的常規(guī)檢?查，都很?抓落實，?不走過場?形式，認?真細致，?發(fā)現(xiàn)問題?及時整改?。通過督?促、檢查?教師們形?成了工作?習慣，每?到月底總?能及時完?成各項任?務。四?、教研組?工作存在?的不足：?1、有?些教研活?動開展的?不夠扎實?，走過場?，在許多?具體工作?環(huán)節(jié)上缺?乏創(chuàng)意，?活動效率?不高，沒?有發(fā)揮出?教研活動?應有的作?用。2?、個別教?師對教研?組活動重?視不夠，?認識不夠?端正，參?加集體活?動的熱情?、積極性?不高。因?此，教學?能力提高?不快，影?響了教學?成績的提?高。一部?分教師對?教研活動?學生活動?開展少，?對學生能?力的培養(yǎng)?不夠。對?學生的課?外閱讀指?導還不夠?，在學生?活動的組?織上依然?沒有跳出?應試的窠?臼，對其?語文綜合?素養(yǎng)的提?高關注不?夠。1?、教師是?教育的關?鍵，我們?要從自身?找原因，?不怨天尤?人，不抱?怨環(huán)境，?努力加強?學習，提?高工作的?責任心和?工作的藝?術性，開?展教研組?之間更進?一步地交?流溝通，?努力提高?我們組老?師的專業(yè)?技術水平?。2、?嚴格抓好?平日的教?學常規(guī)工?作，從上?課、批改?作業(yè)、能?力訓練入?手，嚴格?要求學生?，牢記古?語“教不?嚴，師之?惰”，以?此相互勉?勵。3?、從學生?的角度來?講，我們?將以樹立?學習的自?信心，樹?立競爭的?學習風氣?為主，注?重學習興?趣和學習?方法的培?養(yǎng)，擴大?閱讀量和?作文量，?進行有序?地專門訓?練，提高?他們的綜?合水平。?4、盡