2023年班主任德育工作總結(jié)格式版（3篇）

第11頁共11頁2023?年班主任?德育工作?總結(jié)格式?版本學(xué)?期我擔(dān)任?四年(二?)班的班?主任工作?。一年來?我在班主?任工作中?認(rèn)真勤懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，努力?抓好學(xué)生?的常規(guī)教?育，以德?育帶動學(xué)?生其他方?面的健康?發(fā)展。以?常規(guī)教育?為中心，?我主要做?了以下幾?方面的工?作。一?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個(gè)集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)、安?全教育常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有"服從?集體，服?從命令"?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而?不亂，嚴(yán)?而不死"?的良好班?風(fēng)班貌。?二、教?育培養(yǎng)班?干部。?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。其?一，要大?力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小干部樹?立威信；?其二，在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，要更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點(diǎn)帶面"?；其三，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個(gè)班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即"?以面帶面?"。其四?、鼓勵(lì)他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?教給工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候，需?要老師耐?心的教給?他們具體?的處理班?級事物的?方法。其?五、我不?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時(shí)阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵(lì)他?們以身作?則團(tuán)結(jié)友?愛并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個(gè)班級的?管理工作?。三、?營造融洽?的師生關(guān)?系。"?誰愛孩子?，孩子就?會愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?"愛"。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。俗話說?："情不?通則理不?達(dá)。"教?育需要愛?的情感，?需要對孩?子的滿腔?熱情。教?師要從平?等尊重的?立場出發(fā)?，尊重學(xué)?生的人格?，對所有?學(xué)生一視?同仁，努?力和他們?建立朋友?式的友好?信賴關(guān)系?，用愛的?情感去打?開孩子的?心扉，讓?他們吐露?心中的積?怨與秘密?，解除其?心理負(fù)擔(dān)?。我認(rèn)為?建立融洽?的師生的?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)是?以人為本?。首先承?認(rèn)學(xué)生是?有生命、?有思想、?有感情、?有追求、?有自尊心?的活生生?人。學(xué)生?需要學(xué)習(xí)?也需要休?息和歡樂?，需要受?教育也需?要?jiǎng)e人的?理解與尊?重。其次?承認(rèn)學(xué)生?發(fā)展的差?異性，由?于每個(gè)人?先天稟賦?、家庭教?育、環(huán)境?影響的不?同，以及?接受同樣?的教育但?內(nèi)化過程?的千差萬?別，因此?，在學(xué)生?中會出現(xiàn)?極其豐富?而有差異?紛呈的個(gè)?性。第?三承認(rèn)學(xué)?生的主體?作用，應(yīng)?創(chuàng)設(shè)寬松?和諧的文?化環(huán)境，?激發(fā)學(xué)生?主動學(xué)習(xí)?、主動探?究的積極?性，讓每?一個(gè)學(xué)生?都享受獲?得成功的?喜悅，使?他們心情?舒暢，思?維活躍，?個(gè)性得到?充分發(fā)展?。四是重?視學(xué)生的?"潛在性?"，既要?看到學(xué)生?存在著多?種發(fā)展的?潛在可能?性，不歧?視后進(jìn)生?，鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)揮自?己的特長?。四、?引導(dǎo)學(xué)生?自我管理?。班主?任除了要?鍛煉自己?的班級管?理能力外?，還應(yīng)該?善于引導(dǎo)?小學(xué)生進(jìn)?行自我管?理。一是?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項(xiàng)活動，?讓學(xué)生人?人都有自?己的發(fā)言?權(quán)，都有?展現(xiàn)自己?才能的機(jī)?會發(fā)動大?家參加班?級管理的?各項(xiàng)活動?，盡量不?冷落每一?個(gè)人，讓?學(xué)生人人?都有自己?的發(fā)言權(quán)?，都有展?現(xiàn)自己才?能的機(jī)會?，事事落?實(shí)到個(gè)人?，建立起?"事事有?人干，人?人有事干?"的制度?。(如高?闖、李爽?等)明確?每位學(xué)生?在班級中?的位置和?責(zé)任，使?學(xué)生體會?到自身的?價(jià)值和尊?嚴(yán)。這樣?不僅調(diào)動?了每一個(gè)?學(xué)生的積?極性，也?使每一位?學(xué)生都可?以在班級?中找到一?個(gè)合適的?位置，擔(dān)?負(fù)一項(xiàng)具?體的工作?，人人都?為集體作?貢獻(xiàn)，人?人都意識?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?在這種廣?泛的參與?過程中，?使學(xué)生在?集體中找?到自己的?"位置"?，覺察到?自己的利?益所在，?從而形成?責(zé)任意識?。二是要?求全班同?學(xué)參加日?常管理形?成輪值制?度，每個(gè)?人都有機(jī)?會履行班?級管理職?責(zé)，增強(qiáng)?責(zé)任感和?參與意識?，為管理?好班級獻(xiàn)?出自己的?一份力量?。第三?，在各項(xiàng)?中盡量不?冷落每一?個(gè)人。凡?大型活動?必須做到?各司其職?，人人有?份，絕無?局外之人?。五是要?充分調(diào)動?和運(yùn)用學(xué)?校、家庭?和社會三?個(gè)方面力?量參與班?級管理，?以提高班?級管理工?作的成效?。學(xué)校?的職能是?毋庸置疑?的，家庭?的作用也?是顯而易?見的。學(xué)?生除了寒?暑假，平?時(shí)的生活?基本是學(xué)?校和家庭?兩部分的?銜接。經(jīng)?常與家長?聯(lián)系，尤?其是借助?于電話這?一快捷的?通訊工具?，可以及?時(shí)交換學(xué)?生的有關(guān)?信息，讓?學(xué)生家長?積極參與?對學(xué)生的?教育和管?理，支持?班級工作?，已成為?不可忽視?的重要的?教育手段?。在班?級管理中?我還注意?以賞識教?育的思想?為核心，?樹立自尊?和自信的?心理基礎(chǔ)?，班主任?要把握"?激勵(lì)勝于?頌揚(yáng)，表?揚(yáng)勝于批?評"的原?則，讓學(xué)?生"在鼓?勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績，在?微笑中認(rèn)?識不足"?，在輕松?愉快的氛?圍中受到?愛的熏陶?，情的感?染，懂得?理的澄清?，保證學(xué)?生健康地?成長。盡?量從學(xué)生?的心理需?要出發(fā)解?決問題；?當(dāng)然，學(xué)?生中存在?的問題也?還很多。?如個(gè)人衛(wèi)?生還要下?大力氣，?課堂紀(jì)律?離"嚴(yán)而?不死，活?而不亂"?有一定的?距離，學(xué)?生的能力?發(fā)展方面?，文明禮?貌方面都?有待今后?繼續(xù)努力?。20?23年班?主任德育?工作總結(jié)?格式版（?二）在?我任五年?級___?_班的班?主任工作?半學(xué)期的?時(shí)間中，?我盡力履?行班主任?的各項(xiàng)工?作職責(zé)，?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，使學(xué)?生們得到?了鍛煉，?得到了教?育。透過?這半年的?班主任工?作，我積?累了一些?經(jīng)驗(yàn)，對?于做班主?任也有一?些心得體?會。一?、抓好德?育工作?首先我將?德育工作?放在首位?，用心配?合校園對?學(xué)生進(jìn)行?思想政治?教育、道?德品質(zhì)教?育、紀(jì)律?與安全教?育、法制?教育，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，構(gòu)成?良好的班?風(fēng)。除了?班會課進(jìn)?行正面宣?傳教育外?，課外還?聯(lián)系實(shí)際?，用講故?事的方法?教會孩子?們做一個(gè)?好人，優(yōu)?秀的人。?二、抓?好班干部?隊(duì)伍建設(shè)?班干部?是班主任?開展工作?的得力助?手，在班?內(nèi)的影響?甚大。班?干部素質(zhì)?高，能起?到模范帶?頭作用，?班工作就?能做好，?良好的班?風(fēng)就能構(gòu)?成;反之?，則影響?惡劣，良?好的班風(fēng)?就無法構(gòu)?成。因此?對于班干?部隊(duì)伍建?設(shè)我一向?十分重視?。人選是?一個(gè)關(guān)鍵?，如何選?出適宜的?干部來呢?我認(rèn)為務(wù)?必采取民?主集中制?的原則，?根據(jù)班上?學(xué)生實(shí)際?狀況進(jìn)行?評選。此?刻的孩子?都是獨(dú)生?子，因此?我班的干?部名稱的?后面都加?上了“班?長”二字?。同時(shí)給?予班干部?必須的權(quán)?利。我對?班干部要?求個(gè)性嚴(yán)?格要求，?對他們的?工作既要?指導(dǎo)，又?要放手讓?他們?nèi)プ?，沒有限?制得很死?，我著重?樹立班干?部的威信?。透過一?個(gè)學(xué)期的?鍛煉，我?班產(chǎn)生了?一批十分?優(yōu)秀、有?潛力的班?干部，例?如：李雪?妍、何星?宇等等同?學(xué)。讓我?的班工作?簡單了很?多。三?、抓好班?群眾建設(shè)?一個(gè)班?級的好壞?，從班風(fēng)?中能夠體?現(xiàn)出來。?要使整個(gè)?班級擰成?一股繩，?增強(qiáng)凝聚?力，這樣?才會有良?好的班風(fēng)?。這就要?著重培養(yǎng)?他們的群?眾主義精?神、主人?翁精神，?增強(qiáng)群眾?榮譽(yù)感。?要教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)友?愛、關(guān)心?群眾、關(guān)?心他人，?讓大家都?能感覺到?班群眾就?是一個(gè)溫?暖的大家?庭。作為?班主任，?主動到學(xué)?生中去，?了解他們?，關(guān)心他?們，與他?們交朋友?，個(gè)性是?對于潛能?生，更應(yīng)?主動接近?他們，這?樣能夠在?必須程度?上消除他?們的自卑?心理，利?用賞識教?育，經(jīng)常?鼓勵(lì)他們?多學(xué)一些?知識。我?也盡量為?他們創(chuàng)造?學(xué)習(xí)的機(jī)?會和條件?，比如：?教室文化?布置上以?學(xué)生的習(xí)?作為主，?鼓勵(lì)他們?培養(yǎng)各種?各樣的興?趣愛好。?透過這些?做法，使?整個(gè)班級?基本上構(gòu)?成了一個(gè)?愛學(xué)習(xí)、?同上進(jìn)的?良好學(xué)風(fēng)?。四、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德教育和?養(yǎng)成教育?1、豐?富德育活?動促進(jìn)養(yǎng)?成教育。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》。?同時(shí)深入?開展了禮?貌禮儀教?育、法制?教育、安?全教育、?健康知識?教育等等?。2、?加強(qiáng)班級?文化建設(shè)?。我們要?求班主任?用心思考?，加強(qiáng)班?級制度建?設(shè)、班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營造?良好的班?級氛圍，?樹立班級?形象，爭?創(chuàng)班級特?色，爭創(chuàng)?“禮貌班?級”。班?級的學(xué)習(xí)?園地布置?力求彰顯?班級特色?，規(guī)范實(shí)?用，富有?教育性，?好人好事?都有記錄?。3、?加強(qiáng)后進(jìn)?生的教育?與轉(zhuǎn)化。?德育處要?求各班對?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作做?到了有計(jì)?劃，有措?施，并比?較及時(shí)地?了解掌握?有關(guān)狀況?，協(xié)助班?主任做好?個(gè)別學(xué)生?的幫教工?作。五?、今后工?作設(shè)想?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)師?德建設(shè)，?突出全員?育人觀念?，充分發(fā)?揮全體教?師的育人?作用，真?正做到服?務(wù)育人，?教書育人?的全方位?育人觀。?2、加?強(qiáng)德育科?研，探討?新形勢下?德育工作?的針對性?、時(shí)效性?、實(shí)效性?。加強(qiáng)德?育課題研?究工作，?進(jìn)一步提?升教育管?理水平，?把研究成?果及時(shí)應(yīng)?用到校園?教育工作?中去。?3、繼續(xù)?抓好班主?任工作，?營造良好?的教育氛?圍。樹立?全體教師?皆為班主?任的教育?管理思想?，使全體?教師能共?同教育培?養(yǎng)學(xué)生自?覺遵守《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》和校?園各項(xiàng)規(guī)?章制度。?以嚴(yán)要求?、高標(biāo)準(zhǔn)?加強(qiáng)學(xué)生?的組織紀(jì)?律。4?、校園德?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組將?在原有工?作經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上從?校園實(shí)際?出發(fā)，不?斷更新觀?念，努力?使德育工?作邁上新?的臺階。?今后，?我們要進(jìn)?一步結(jié)合?我校德育?工作中的?新狀況、?新問題，?結(jié)合少年?兒童的年?齡特點(diǎn)，?加強(qiáng)教育?理論的學(xué)?習(xí)，不斷?提高教師?的科研意?識，不斷?完善自己?，提高自?己，使所?教班級躍?上一個(gè)新?臺階。?2023?年班主任?德育工作?總結(jié)格式?版（三）?___?_年班主?任德育工?作總結(jié)班?主任是班?級工作的?舵手，是?學(xué)生成才?的導(dǎo)師，?是學(xué)生靈?魂的塑造?者。班主?任工作的?核心又是?德育工作?。我當(dāng)班?主任多年?，現(xiàn)就班?主任如何?做好德育?工作談幾?點(diǎn)體會。?一、當(dāng)?好“醫(yī)生?”，因人?施教“教?師應(yīng)當(dāng)是?心理醫(yī)生?”是現(xiàn)代?教育對教?師的新要?求?，F(xiàn)代?教育的發(fā)?展要求教?師“不僅?僅是人類?文化的傳?遞者，也?應(yīng)當(dāng)是學(xué)?生心理的?塑造者，?是學(xué)生心?理健康的?維護(hù)者”?。作為一?名心理保?健工作者?，也許不?是一個(gè)班?主任的主?要任務(wù)，?然而作為?一班之“?主”的班?主任，能?否以科學(xué)?而有效的?方法把握?學(xué)生的心?理，因勢?利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類?型學(xué)生的?健康成長?，將對教?育工作成?敗有決定?性的作用?。如何?做好學(xué)生?思想政治?工作，如?何正確地?進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)?與疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的心?理和健全?的人格呢?我的做法?是：1?、一把鑰?匙開一把?鎖。每個(gè)?學(xué)生的素?質(zhì)、才能?、知識、?個(gè)性和興?趣等都是?有差異的?。由于受?不同的自?然環(huán)境的?影響，對?某一具體?問題、具?體事物也?有著不同?的看法，?這就要求?班主任老?師深入學(xué)?生中間，?與學(xué)生交?朋友，熟?悉每一個(gè)?學(xué)生的情?況。及時(shí)?了解學(xué)生?中間存在?的問題，?區(qū)別不同?的對象，?選擇不同?的形式，?因人因時(shí)?因地而異?做思想政?治工作，?做到“一?把鑰匙開?一把鎖”?。班主任?抓德育工?作一定要?從實(shí)際出?發(fā)，具體?問題具體?分析，把?握學(xué)生思?想脈搏，?對癥下藥?，把“心?理醫(yī)生”?工作做好?、做活、?做細(xì)，達(dá)?到因人施?教的目的?和效果。?2、循?循善誘。?班主任幫?助后進(jìn)生?不能急于?求成，對?暫時(shí)后進(jìn)?的學(xué)生要?注意尊重?和愛護(hù)他?們，要苦?口婆心、?循循善誘?，教育學(xué)?生要?jiǎng)又?以情，曉?之以理，?既不傷害?學(xué)生的自?尊心，又?達(dá)到教育?目的。對?后進(jìn)生，?不僅要指?出他們的?不足，更?重要的是?尋找和發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，?鼓勵(lì)其進(jìn)?步。如我?班唐啟彪?同學(xué)有一?次因與別?人打架而?使班級失?去了學(xué)校?的流動紅?旗，拖了?班級的后?腿。我沒?有訓(xùn)斥，?而是幫助?他總結(jié)教?訓(xùn)，提高?認(rèn)識，并?指出了努?力方向。?最后，我?真摯地對?他說：“?你因打架?而影響了?班級榮譽(yù)?，拖了后?腿，我知?道你心里?也很難過?。不過，?我從你的?眼神中發(fā)?現(xiàn)，你是?憋足了勁?，要為班?級爭回榮?譽(yù)?！蔽?接著問他?：“你敢?不敢向全?班同學(xué)保?證”回答?是肯定的?，效果也?是理想的?，班主任?教育學(xué)生?，要把良?好的愿望?和正確的?德育方法?結(jié)合起來?，特別要?遵循心理?規(guī)律，注?重心理輔?導(dǎo)，通過?教育、疏?導(dǎo)、啟示?，使學(xué)生?的思想問?題得到解?決。3?、重視心?理健康，?做學(xué)生的?心理“醫(yī)?生”。由?于部分學(xué)?生心理素?質(zhì)脆弱，?導(dǎo)致了各?種心理障?礙的存在?：表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上的?緊張、焦?慮乃至恐?懼;表現(xiàn)?在人際關(guān)?系上的懷?疑、孤僻?、嫉妒;?表現(xiàn)在社?會關(guān)系上?的自卑、?失落、冷?漠乃至失?去生活樂?趣，學(xué)習(xí)?、生活等?遇到挫折?時(shí)，就心?灰意冷，?苦悶不安?甚至消極?態(tài)度等等?。針對這?些現(xiàn)象，?平時(shí)我就?開展一些?有于培養(yǎng)?學(xué)生心理?素質(zhì)的活?動，如“?學(xué)雷鋒、?獻(xiàn)愛心”?社區(qū)服務(wù)?，勤工儉?學(xué)等社會?實(shí)踐活動?，讓他們?在課外活?動和社會?實(shí)踐中理?論聯(lián)系實(shí)?際，培養(yǎng)?現(xiàn)代意識?、競爭意?識，培養(yǎng)?開拓精神?和吃苦耐?勞的精神?，提高社?交能力、?創(chuàng)新能力?和承受挫?折的能力?，使他們?在集體交?往中保持?一種融洽?、正常的?心境，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性心理的?健康發(fā)展?。二、?精心策劃?主題班會?主題班會?融思想性?、知識性?、趣味性?、藝術(shù)性?、參與性?于一體，?寓教于樂?，陶治學(xué)?生的情操?，轉(zhuǎn)變和?提高學(xué)生?的思想認(rèn)?識。我注?意主題班?會內(nèi)容的?系列化，?內(nèi)容豐富?，又符合?學(xué)生實(shí)際?，各種類?型的主題?班會課對?學(xué)生的思?想道德、?藝術(shù)審美?能力、心?理素質(zhì)的?提高有巨?大的推動?作用。這?學(xué)期我策?劃了許多?主題班隊(duì)?活動。如?《愛護(hù)我?們可愛的?家--地?球》，通?過本次活?動，了解?我們可愛?的家園-?-地球的?生態(tài)環(huán)境?正遭受破?壞，危及?人類的生?存，激發(fā)?學(xué)生熱愛?地球的情?感，培養(yǎng)?學(xué)生與自?然和諧相?處的綠色?文明意識?，讓學(xué)生?從小樹立?環(huán)保意識?，從小事?做起，從?自己做起?，積極參?與環(huán)境保?護(hù)的行動?。三、?與日俱進(jìn)?，探索德?育新方法?班主任要?根據(jù)新時(shí)?期德育工?作出現(xiàn)的?新問題、?新情況，?與日俱進(jìn)?，探索新?的方法：?一是為人?師表，以?身作則，?身教重于?言教，榜?樣的力量?是無窮的?。班主任?的模范行?動無時(shí)無?刻不影響?著學(xué)生，?因?yàn)閷W(xué)生?不僅聽其?言，而且?觀其行。?要求學(xué)生?做到。班?主任只有?教書育人?，為人師?表，才能?以自己的?人格力量?影響學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)?生高尚的?道德情操?，幫助學(xué)?生樹立正?確的世界?觀，人生?觀和價(jià)值?觀。二是?以情感人?，對學(xué)生?要充滿愛?心，做學(xué)?生的德育?工作要想?學(xué)生之所?想、急學(xué)?