《實用英語寫作》課程教學大綱

PAGEPAGE1《實用英語寫作》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：實用英語寫作課程類別：公共選修課程英文名稱：PracticalEnglishWritingForCollegeStudents總學時/周學時/學分：32/2/2其中實驗（實訓、討論等）學時：0先修課程：基礎(chǔ)英語B1、基礎(chǔ)英語B2、應用英語(A)授課時間：2016—2017（二）周一1—4節(jié)；周二1—4節(jié)；周四1—4節(jié)授課地點：松山湖校區(qū)授課對象：2015級通信1—6班、電子1、2班、光信息1、2班、電氣1、2班開課院（系）：文學與傳媒學院使用教材：《大學實用英語寫作教程（第3版）》，劉寧等編著，北京理工大學出版社，2015.8教學參考資料：《新編英語語法教程：第5版（學生用書）》《當代英語核心詞匯：初級3000詞》《當代英語核心詞匯：中級4000詞》《當代英語核心詞匯：中高級4000詞》《當代英語核心詞匯：高級6000詞》《新世紀大學英語系列教材（第二版）：寫作教程1—4》《第二語言習得概論》《語言教學的流派：第2版》《語言課堂中的教與學》課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）答疑時間、地點與方式：分為集體答疑與個別答疑的形式，集體答疑在課堂進行；個別答疑時間主要利用每次上課的課前、課間和課后，采用一對一的問答方式，也可采用電子郵件、電話等方式。編寫時間：2017-02-15二、課程簡介該課程深入介紹大學英語寫作的知識與方法，依托教材，采用線上（文化在線課程網(wǎng)絡(luò)學習平臺）和線下（傳統(tǒng)課堂教學）混合式教學模式，從書面寫作的基本要素入手，到段落寫作、篇章寫作，再到應用文寫作、學術(shù)寫作，分部分進行詳細講解。整個課程及各部分內(nèi)部均呈現(xiàn)由淺入深，由簡入繁的推進形式。在教學中通過學習知識與方法，分析范例和范文，實踐寫作及潤色，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性，旨在促使學生形成正確的英語寫作思維和寫作習慣，掌握大學生應有的英語寫作技能。三、課程教學目標1、知識與技能目標：幫助學生鞏固語言基礎(chǔ)、擴大詞匯量，提高學生運用英語進行思考和書面表達的能力。2、過程與方法目標：使學生掌握用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的合作精神與國際視野，形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力，為未來發(fā)展奠定堅實的人文素養(yǎng)和心理基礎(chǔ)。四、課程進度表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排1—3英語寫作入門及段落寫作6難點：對書面英語用詞方法，句子表達的連貫性和簡約性和段落寫作方法的掌握。重點：理解口頭英語與書面英語遣詞造句的區(qū)別，正確使用標點符號，掌握英語寫作基本規(guī)范、修辭。課堂講授、詞匯/短語聽寫測驗命題作文訓練4—7篇章寫作8難點：掌握敘述、描述、解釋性、論證等四種篇章寫作方法。重點：掌握篇章的基本構(gòu)成部分和篇章寫作的基本思路。課堂講授、詞匯/短語聽寫測驗命題作文訓練8—11應用文寫作8難點：掌握書信、信函、申請、職場文書、便條、備忘錄、通知和海報等的寫作方法。重點：掌握應用文寫作的基本格式。課堂講授、詞匯/短語聽寫測驗命題作文訓練12—15學術(shù)寫作8難點：掌握總結(jié)、摘要、學術(shù)性文稿的寫作方法。重點：掌握學術(shù)寫作的基本格式。課堂講授、詞匯/短語聽寫測驗命題作文訓練16復習2本學期所上課程總結(jié)，做好期末考試的準備課堂講授合計32五、成績評定方法及標準考核內(nèi)容評價標準權(quán)重到堂情況不遲到、不早退、不曠課0.07網(wǎng)絡(luò)參與度積極完成網(wǎng)絡(luò)學習任務0.07課堂參與度積極完成課堂布置的任務0.07作文互評根據(jù)互評結(jié)果評定分數(shù)0.07課堂測驗根據(jù)評分標準評定分數(shù)0.07課后作業(yè)按時按量完成，根據(jù)質(zhì)量判定評分等級0.35期末考試根據(jù)評分標準評定分數(shù)0.3六、院（系）教學指導委員會審查意見我院