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文檔簡介
2023年小班班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)小班班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)1
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級狀況
幼兒進(jìn)園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分別焦慮,我們和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
本學(xué)期剛起先,幼兒年齡小,心情波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不行開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐性去安撫每個幼兒的心,讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常,我們主動工作、到處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。
二、教化教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。在教化教學(xué)活動中,我和趙老師緊密結(jié)合、相互溝通,針對我班幼兒的狀況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛教化,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
在和家長溝通的過程中,針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)實(shí)力,激發(fā)幼兒對英語律動的愛好,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,家長們也都很滿足。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參加到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如:晨檢時留意視察幼兒臉色,幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長,因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要,日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教化
我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化,培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作
在幼兒教化中,家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中,剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)切的問題剛好解答,得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中,我班兩位老師不遺余力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
小班班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)2
時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了,我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教化教學(xué)工作
(一)主動開展教研活動
1、主動準(zhǔn)時參加園、段、班三級教研活動,仔細(xì)記錄,踴躍發(fā)言,主動提出疑難問題、剛好調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動,熬煉幼兒的身體,培育他們堅(jiān)毅意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富好玩的體育嬉戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培育孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣,并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。
語言
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂一般話,也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說一般話,創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,激勵每個幼兒都能大膽講解并描述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲激勵這些孩子大膽講解并描述,主動參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很美麗;幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。
社會
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都特別寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些狀況,我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進(jìn)行有目的、有針對的教化,培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的新奇心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒視察、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培育幼兒對科學(xué)的愛好。小試驗(yàn)中孩子動手參加試驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事務(wù),留意抓住教化時機(jī),適時引導(dǎo)幼兒視察一些自然現(xiàn)象,滿意孩子的新奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,供應(yīng)了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,激勵幼兒大膽講解并描述操作的過程。
藝術(shù)
幼兒能體驗(yàn)到參加音樂美術(shù)活動的樂趣,能初步感受四周景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能主動主動參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的心情特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已相識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等協(xié)助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對顏色感愛好,相識紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事,使他們知道小摯友應(yīng)當(dāng)上幼兒園才能學(xué)到許多學(xué)問,同時體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變化無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動,使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。實(shí)行班級自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴共享溝通,體驗(yàn)共享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教化
我們班內(nèi)有個孩子,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時年齡較小,自理、接受實(shí)力都比別人慢一拍,老師對他關(guān)注較少間或還挨批,造成對幼兒園有點(diǎn)恐驚感。針對這個難題,老師們從一起先就想方法做工作。老師們分析這個孩子的特性特點(diǎn),覺得她是一個希望引起別人留意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒有滿意她的這些須要,她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況,老師們探討在教化活動、嬉戲到生活護(hù)理中有哪些相宜的教化方法,并達(dá)成一樣:不論在任何時候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿意她的須要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在變更。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到興奮?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還常常念著老師,常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小摯友,家長為此很興奮,很滿足。
另一個小摯友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集風(fēng)光 前指責(zé)他,說他的不是你越說他越有意與你作對,甚至還會狡辯、說謊,間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當(dāng)心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐性地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進(jìn)步了許多,還常常幫我們督促其他的小孩子。
四、培育自理實(shí)力及常規(guī)教化
1、生活護(hù)理
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動前提示他們飲水、脫衣服,依據(jù)天氣狀況剛好增減衣服。在一日中仔細(xì)視察幼兒心情,發(fā)覺異樣現(xiàn)象剛好請保健醫(yī)生或通知家長,照看好個別體弱及生病幼兒。
2、培育幼兒的自理實(shí)力
自理實(shí)力的培育使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),
我班老師非常重視孩子自理實(shí)力的培育。從這學(xué)期起先,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛起先許多幼兒都說“老師我不會”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不須要一再提示了,還有部分幼兒做得特別好。
3、培育良好的常規(guī)
“沒有規(guī)則不成方圓”,在幼兒漸漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)安排,使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指嬉戲、音樂為信號,幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培育幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒情愿參與各項(xiàng)集體活動,留意力集中;會愛惜玩具不與人爭搶,玩后會整理、整理;學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,喜愛閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴
日常性工作:我們用早晚接送時間,家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,隨時與家長取得聯(lián)系,交換看法,互通狀況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問題,賜予解答供應(yīng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、介紹家教閱歷。
1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參加,增加老師與家長的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長委員會,幫助班級做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)實(shí)力有了飛躍性的進(jìn)展,自理實(shí)力在不斷提高。在看到成果的同時,我們也留意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣焦急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺,幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
20xx年班級工作思路
1、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理實(shí)力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。
3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,舉辦各種好玩活動。
4、接著作好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。
5、接著開展“綠色環(huán)保周”活動,不斷增加幼兒的.環(huán)保意識。
小班班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)3
寒來暑往時間飛逝,擠眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……勞碌、驚慌,卻又充溢而歡樂?,F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足。
在教化教學(xué)工作中,我們分析本班孩子狀況,依據(jù)《綱要》和新教材要求,仔細(xì)制定學(xué)期工作安排,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教化活動,先后完成了四個主題活動,《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《喧鬧的公路》,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活閱歷,為了協(xié)助主題活動,同時還組織了有意義的社區(qū)活動,如:“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“喧鬧的公路”等等,均收到良好的效果。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開拓動手的小天地,充分利用班級的娃娃家、區(qū)角,使他們有動手動腦的場所。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注意保教并重,細(xì)心關(guān)切每一位幼兒,照看他們的生活,為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。
在家園工作中,我們總是主動主動地與家長溝通,充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家長園地”剛好向家長供應(yīng)一些信息資料。對于有問題的孩子,剛好與家長交換看法,取得一樣的教化方法。運(yùn)用家園聯(lián)系冊、電話、校信通平臺多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的狀況,使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長的相互理解,使關(guān)系更親密。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
取得的成果、存在的問題和今后努力的方向:
成果:
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,特性顯明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動能夠有序的開展。
2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī),注意幼兒的個體差異,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培育,進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律實(shí)力。
3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)嬉戲缺乏規(guī)則性,總是很隨意而且收放玩具也須要在老師的督促下進(jìn)行。于是,我們確定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想方法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動時的留意事項(xiàng),請幼兒共同遵守。這樣一來,孩子們進(jìn)區(qū)活動有章可循避開了好多爭吵和沖突。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能主動參與教學(xué)活動,語言表達(dá)、動手實(shí)力都大大提高。
5、我班幼兒對各種音樂活動都很感愛好。我們設(shè)置了表演區(qū),除了讓幼兒結(jié)合主題活動進(jìn)行故事表演外,還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應(yīng)了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,
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