安全工作管理制度(修訂稿)

精品word文檔值得下載值得擁有精品word文檔值得下載值得擁有上壩中學(xué)安全工作目標(biāo)責(zé)任書為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)，遵循“安全第一、預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，落實(shí)一崗雙責(zé)，杜絕或減少事故，建設(shè)平安校園，根據(jù)縣教委文件指示，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本責(zé)任書。一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理1、建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)制度。成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、其他行政任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的管理。2、健全學(xué)校安全教育制度。政教處、保衛(wèi)科、值周組要采取多種教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，定期舉辦安全知識(shí)講座，辦安全知識(shí)專刊，制定家校安全責(zé)任書，督促班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每周一講校園安全，周六講路途安全。班主任應(yīng)充分利用夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。3、實(shí)施學(xué)校安全檢查制度。安全檢查分定期檢查和隨時(shí)巡邏兩種。定期檢查由政教處召集，參加人員為安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員和保衛(wèi)，檢查后認(rèn)真填寫安全檢查檔案、撰寫安全檢查簡(jiǎn)報(bào)。各處室分塊對(duì)安全隱患進(jìn)行及時(shí)整改。保衛(wèi)科和值周組對(duì)學(xué)校安全隨時(shí)巡邏檢查。4、采取學(xué)校安全聯(lián)絡(luò)制度。將全校根據(jù)功能、地域劃分區(qū)域，由專人對(duì)各區(qū)域的安全隱患進(jìn)行收集，及時(shí)反饋給安全領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)域劃分及人員安排如下：辦公樓（李志）、高中樓（操波）、實(shí)驗(yàn)室功能室（黃代福）、初三樓（趙發(fā)軍）、初一、初二樓（彭東海）、男生院（劉政林）、女生院（羅明春）、一卡通（伙食團(tuán)、小賣部）（陳清）、教師宿舍兩室一廳、一室一廳及生活用水（向世銀）、整改房（宋杰）、鍋爐、一棵樹及食堂上的教師宿舍（向代培）體育設(shè)備設(shè)施、醫(yī)療及疾病控防（饒有前）、用電安全（劉永洪）、校園及周邊巡邏（段書明、趙國(guó)政）、門衛(wèi)室（楊興太）、護(hù)坡、圍墻及操場(chǎng)（劉正權(quán)）。5、實(shí)行重大事情報(bào)告制度。不經(jīng)學(xué)校請(qǐng)示上級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)同意，各部門、各班級(jí)不得組織學(xué)生參加校外大型活動(dòng)。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大事故要在5分鐘內(nèi)立刻報(bào)告保衛(wèi)科及分管德育、安全的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或安全領(lǐng)導(dǎo)小組，便于及時(shí)處理。對(duì)于重大事故學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要在兩小時(shí)內(nèi)向教育行政主管部門準(zhǔn)確報(bào)告。學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必須在當(dāng)天內(nèi)與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)事故的上報(bào)要形成書面報(bào)告。6、安全事故處置預(yù)警制度。一旦突然發(fā)生重大安全事故，在學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，最高職位的干部為總指揮，組織相關(guān)人員負(fù)責(zé)組織搶救工作，確保事故妥善處理。7、安全事故責(zé)任追究制度。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)出現(xiàn)的事故原因、事故責(zé)任作出認(rèn)定，要將其責(zé)任落實(shí)到人頭。二、學(xué)科教學(xué)安全管理（一崗雙責(zé)）1、學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理由分管教學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，否則將承擔(dān)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2、各科教師要將思想道德教育和安全教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。3、教師不得體罰、變相體罰或趕攆學(xué)生。引發(fā)的事故由該教師負(fù)完全責(zé)任。4、上課前，任課教師要核對(duì)學(xué)生出勤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，應(yīng)立即詢問(wèn)情況并和班主任取得聯(lián)系，上課期間發(fā)生任何安全事故由該教師負(fù)完全責(zé)任。5、體育課應(yīng)加強(qiáng)組織教學(xué)，關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生，室外課學(xué)生不擅離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，下雨天上好室內(nèi)課。課內(nèi)發(fā)生安全事故，由該教師負(fù)責(zé)。6、對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)按安全規(guī)定嚴(yán)格要求，各功能室發(fā)生安全事故，由功能室人員負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)課、電教課期間發(fā)生安全事故，功能室教師負(fù)50%責(zé)任，指導(dǎo)教師負(fù)50%責(zé)任。7、各科教師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，行政值周、值周教師和保衛(wèi)應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。8、學(xué)生勞動(dòng)由班主任或具體指導(dǎo)勞動(dòng)的教師負(fù)責(zé)安全教育和防范。9、校園網(wǎng)絡(luò)管理人員要隨時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)清除學(xué)校網(wǎng)站上不正當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并協(xié)助追查相關(guān)人員的責(zé)任。否則承擔(dān)管理責(zé)任。三、日常行為安全管理學(xué)生日常行為安全管理由分管德育、安全的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，（政教處具體實(shí)施）否則將承擔(dān)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)生日常行為安全管理包含集會(huì)兩操安全管理、空檔時(shí)段安全管理、學(xué)生宿舍安全管理、防病防毒安全管理、周邊環(huán)境安全管理等方面。（一）、集會(huì)兩操安全管理1、學(xué)生集會(huì)由政教處、值周組負(fù)責(zé)。學(xué)生兩操及課外文體活動(dòng)由體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)。2、學(xué)生集會(huì)由值周組、做操及訓(xùn)練由體藝處統(tǒng)一組織，要求學(xué)生分道行駛，不得擁擠，不催促學(xué)生快跑，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生，出現(xiàn)事故由組織者承擔(dān)管理責(zé)任。3、學(xué)生集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，班主任督促學(xué)生有序進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，按規(guī)定參加運(yùn)動(dòng)。班主任不到位或到位不履職者，發(fā)生事故由班主任承擔(dān)全部責(zé)任。（二）空檔時(shí)段安全管理1、保衛(wèi)每天必須進(jìn)行安全巡視，并作好安全巡視記錄，及時(shí)向安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故隱患。2、各班級(jí)要建立健全班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)等學(xué)生自治組織，加強(qiáng)自我教育，自我防范。班主任要隨時(shí)掌握信息，及時(shí)排解學(xué)生中的不穩(wěn)定因素。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的矛盾，應(yīng)立即疏導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)有斗毆事件發(fā)生的跡象，應(yīng)采取控制措施，并立即與政教處、保衛(wèi)科取得聯(lián)系，把斗毆事件控制在萌芽中，不履行上述職責(zé)而發(fā)生傷亡事件，班主任負(fù)全部責(zé)任。3、、在公共區(qū)域有安全事故或人身傷害即將發(fā)生或正在發(fā)生，任何當(dāng)場(chǎng)的教職工均有責(zé)任制止事故的發(fā)生并及時(shí)反映，反之，視為不作為，負(fù)80%以上責(zé)任。4、注意消防安全，嚴(yán)禁學(xué)生用火。教室用電、用火引起的安全事故，由班主任負(fù)責(zé)。5、周末學(xué)生離校，保衛(wèi)、安保人員及值周組人員要負(fù)責(zé)護(hù)送。出現(xiàn)責(zé)任事故，保衛(wèi)安保人員負(fù)50%責(zé)任，負(fù)責(zé)護(hù)送任務(wù)的值周人員負(fù)50%的責(zé)任。6、雙休日安全事故，由相應(yīng)崗位的值班人員負(fù)責(zé)。其余空擋時(shí)段發(fā)生的安全事故，保衛(wèi)及保安負(fù)50%，班主任負(fù)20%，值周負(fù)20%，政教處負(fù)10%的責(zé)任。（三）、學(xué)生宿舍安全管理1、生活指導(dǎo)教師必須把宿舍安全知識(shí)教育和學(xué)生安全作為工作重點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生宿舍安全防范制度》。2、學(xué)生宿舍實(shí)行每天24小時(shí)值班制度（含雙休日），學(xué)生在寢室期間，生活指導(dǎo)教師必須加強(qiáng)寢室巡視，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生生活進(jìn)行指導(dǎo)，防止事故發(fā)生。學(xué)生離開寢室，要及時(shí)關(guān)門防盜。3、班主任和生活指導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)生就寢的出勤管理，防止學(xué)生夜不歸宿。對(duì)夜不歸宿學(xué)生沒(méi)有采取有效措施進(jìn)行防范者，由生活指導(dǎo)教師和班主任各自承擔(dān)50%的責(zé)任。4、在宿舍發(fā)生事故，生活指導(dǎo)教師應(yīng)立即制止，并迅速和保衛(wèi)科、政教處聯(lián)系（雙休日聯(lián)系值班領(lǐng)導(dǎo)），如放縱事件發(fā)生，生活指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。5、學(xué)生在寢室發(fā)生疾病，生活指導(dǎo)教師應(yīng)盡快與班主任和校醫(yī)聯(lián)系，如有重大疾病或傳染病時(shí)，必須立即報(bào)告安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。6、學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)用火處理廢紙和其它廢舊物品。嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)私拉亂接、使用電爐等電熱器具及大瓦數(shù)燈泡。禁止在宿舍和其他場(chǎng)所內(nèi)使用蠟燭、油燈照明。非電工不得操作和私自拉臨時(shí)線及安裝電器。學(xué)生宿舍因用火而引起的事故，由生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。7、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，生活指導(dǎo)教師不準(zhǔn)校外人員進(jìn)入宿舍，不準(zhǔn)學(xué)生留宿外來(lái)人員，若發(fā)生安全事故由生活指導(dǎo)教師自行處理并承擔(dān)責(zé)任。8、晚上睡覺(jué)前要關(guān)好門窗，并檢查門窗插銷是否牢固。夜晚有人來(lái)訪，不要輕易開門接待，對(duì)陌生人絕對(duì)不能開門。9、生活指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)設(shè)施的管理，對(duì)故意損壞的要落實(shí)賠償責(zé)任。（四）、防病防毒安全管理1、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。2、由體衛(wèi)藝處采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防病防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。3、發(fā)動(dòng)師生認(rèn)真搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。堅(jiān)持定期消毒，堅(jiān)持每日掃除制度。4、醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)師生流行性、傳染性疾病的預(yù)防，如發(fā)現(xiàn)此類疾病應(yīng)立即向安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并按照有關(guān)規(guī)定采取防治措施。5、各班主任發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有重大疾病或傳染病，應(yīng)立即向?qū)W校安全小組報(bào)告，聯(lián)系校醫(yī)采取治療措施并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（五）、周邊環(huán)境安全管理1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，保衛(wèi)科要主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏沙鏊ズ弥卫砉ぷ鳌?、值周行政、值周教師和保衛(wèi)除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意對(duì)校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)流氓、惡少對(duì)學(xué)生騷擾，要及時(shí)報(bào)告派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。3、成立自保隊(duì)，由保衛(wèi)科組織自保隊(duì)提高自我防范能力，加強(qiáng)巡邏，處理偶發(fā)事件。教育學(xué)生敢于與壞人作斗爭(zhēng)，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。4、組織學(xué)生外出活動(dòng)，要制定有周密計(jì)劃和安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)并簽字同意后方可實(shí)施?；顒?dòng)時(shí)班主任是各班的具體責(zé)任人，該班任課教師附連帶責(zé)任。5、門衛(wèi)應(yīng)堅(jiān)守崗位，履行門衛(wèi)職責(zé)，堅(jiān)持出入制度，學(xué)生無(wú)準(zhǔn)假憑證出校門發(fā)生安全事故，門衛(wèi)負(fù)全部責(zé)任。6、門衛(wèi)要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的審查和登記。外來(lái)人員隨意進(jìn)入學(xué)校對(duì)師生造成人身傷害或影響教學(xué)秩序的，門衛(wèi)負(fù)80%的責(zé)任，保衛(wèi)負(fù)20%的責(zé)任。四、后勤工作安全管理1、后勤工作安全管理由分管后勤的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，否則將承擔(dān)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2、后勤人員要樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，努力搞好后勤工作，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件。3、總務(wù)處應(yīng)做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安全保障工作，要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校的校舍、圍墻、固定設(shè)備設(shè)施、水電、照明、花草樹木等進(jìn)行檢查并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)采取措施，及時(shí)修繕和處理,確保安全。如因建筑、設(shè)施、設(shè)備引起安全事故，總務(wù)處應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。4、采購(gòu)或制作的教學(xué)設(shè)備、儀器物資要符合安全要求，如因質(zhì)量問(wèn)題造成事故，由采購(gòu)人員承擔(dān)責(zé)任。5、總務(wù)處要負(fù)責(zé)全校師生飲用水的衛(wèi)生安全，防止投毒和其它衛(wèi)生疾患的發(fā)生。6、一卡通負(fù)責(zé)師生食堂、小賣部的食品衛(wèi)生安全。要按規(guī)范進(jìn)貨、貯存和加工。凡不符合食品衛(wèi)生的食物、飲料等禁止向師生銷售。從業(yè)人員一律要求持證上崗。7、電工負(fù)責(zé)全校用電安全，隨時(shí)檢查電源、電線、電器設(shè)備的安全性能，如有隱患，立即排除。因失職造成事故，責(zé)任由電工承擔(dān)。8、教職工宿舍內(nèi)的安全由教職工本人負(fù)責(zé)。五、安全事故處理管理1、“生命不保，談何教育”。對(duì)安全工作堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的制度。2、各類人員根據(jù)工作情況承擔(dān)各自的安全責(zé)任。學(xué)校年度考核設(shè)3分專項(xiàng)考核安全管理。臨時(shí)人員安全管理要與工資掛勾。3、負(fù)直接責(zé)任的，取消年度評(píng)優(yōu)資格，承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，情節(jié)特別嚴(yán)重的，要上報(bào)有關(guān)部門處理。其余人員負(fù)相應(yīng)的管理責(zé)任。4、出現(xiàn)安全事故及重大違紀(jì)行為，班主任必須配合保衛(wèi)科、政教處處理，并承擔(dān)及時(shí)通知家長(zhǎng)到學(xué)校的義務(wù)。六、本責(zé)任書一式兩份，責(zé)任人根據(jù)分擔(dān)的具體工作承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任，責(zé)任人一份，學(xué)校一份。奉節(jié)縣上壩中學(xué)二○一三年三月二日下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！！謝謝??！九歌·湘君

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。

望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

大堰河，深愛(ài)著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：

在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛(ài)她的乳兒！

大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，

五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，

她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個(gè)死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。

當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡(jiǎn))：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。

⑦夫：語(yǔ)助詞。

⑧參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。

⒁橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。一說(shuō)即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。

⒂極：至，到達(dá)。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰(shuí)留兮中洲？

你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無(wú)波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來(lái)，

盼望著你啊你為何還不到來(lái)，

吹參差兮誰(shuí)思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽(yáng)兮極浦，

遙望涔陽(yáng)啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，

橫大江兮揚(yáng)靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚(yáng)靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛(ài)不深切就會(huì)輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長(zhǎng)，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時(shí)不可兮再得，

難道那往昔的時(shí)光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。

從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管《楚辭》的《遠(yuǎn)游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說(shuō)“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀(jì)》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時(shí)，“上問(wèn)博士曰:‘湘君何神？’博士對(duì)曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞?lái)劉向的《列女傳》也說(shuō)舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見(jiàn)的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神，把湘夫人說(shuō)成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳說(shuō)在屈原創(chuàng)作《九歌》時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無(wú)由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱(見(jiàn)姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷疑揭出愛(ài)而不見(jiàn)的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛(ài)戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見(jiàn)他到來(lái)，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見(jiàn)湘君的蹤影。作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無(wú)所見(jiàn)；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無(wú)結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見(jiàn)湘君之后，仍漫無(wú)目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的深愛(ài)，正所謂愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛(ài)情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂(lè)曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下做出的過(guò)激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛(ài)慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問(wèn)遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂(lè)亭游春三首

歐陽(yáng)修

朗誦：焦晃

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

紅樹青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。

作者簡(jiǎn)介

歐陽(yáng)修(1007～1072年)【注音】

ōu

yáng

xiū

，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬?gòu)]陵郡,出生于綿州（今四川綿陽(yáng)）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。與唐