它從哪里來（表格式教案）

第二單元課題：它從哪里來(第一課時(shí))執(zhí)行時(shí)間:年月日總序：11課時(shí)：10教學(xué)目標(biāo)：1．了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探究這些用品的生產(chǎn)過程，體驗(yàn)工人的勞動智慧；2．尊重工人的勞動成果，感受工業(yè)給人們生活帶來的便捷、快樂與幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：1.調(diào)查常見的生活日用品，詳細(xì)了解它們的誕生過程；2.參觀附近的工廠生產(chǎn)線，向工人師傅請教相關(guān)知識；3．自由組隊(duì)，從不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一個過程中，那些勞動者付出的辛勞和智慧；4．模擬P29造紙活動。教學(xué)程序教學(xué)活動批注一、不凡的路1．多媒體實(shí)物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來的呢？2.查找相關(guān)的資料，分組詳細(xì)整理。3.交流：選擇3-5件物品介紹他們不凡的路，大家補(bǔ)充說明。二、美麗的誕生出示：教材P25-26漂亮瓷器的誕生2.知識鏈接：瓷器---中國獨(dú)特的發(fā)明信息互動：各組選派代表將調(diào)查獲取的信息進(jìn)行介紹，可以用文字、圖示、或者攝影、錄像資料輔助說明，體會在美麗的背后勞動者是如何付出艱辛和智慧的，懂得勞動成就美，勞動者創(chuàng)造了世界。三、看不見的手1．選擇一件或幾件你喜愛的文具、書本或日常用品，想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過程。我的文具盒是不銹鋼的。爸爸說，這個文具盒是由煉鋼工人用礦石煉出鋼，再由文具廠的工人精心加工制成，經(jīng)過質(zhì)量檢驗(yàn)合格后運(yùn)到超市。媽媽在超市為我選購的。我很愛惜它，因?yàn)樗恼Q生是許許多多叔叔阿姨辛勤勞動的結(jié)晶。

我的……我……⒉通過了解將自己的體驗(yàn)和感悟?qū)懴聛?，用喜歡的方式分組交流心得。四、小小展銷會1.

模擬商品交易展銷會，按照一定的要求將物品分類，配上孩子們的繪畫、剪貼，清新簡潔的文字解說，向大家推介：

我是鉛筆小星，雖然只有5角錢，你知道嗎？我所走的路卻很不平凡，我的外套是伐木工人從美麗的原始森林中取材，送到加工廠加工而成；我的鉛芯、我的帽沿都是采礦工人辛苦提煉出來的。我的“皇冠”是橡膠園中的寶物。在每個人的啟蒙階段，我都給與默默無聞的幫助，縮短自己的壽命，成就莘莘學(xué)子求學(xué)夢。我為自己的奉獻(xiàn)而快樂，更為我背后那些辛勤的勞動者可貴的精神而感動。

我是三角板……

我是…………2．有趣的卡通物品聯(lián)誼會，為自己想要介紹的物品設(shè)計(jì)一個形神兼似的卡通人物形式，配以相關(guān)的文字、圖片說明。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它的生產(chǎn)過程以及每個過程所要付