人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)第6課《聆聽 星光恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)

《星光恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《星光恰恰恰》是一節(jié)欣賞課，本課選了一首活潑、輕快的一段旋律，這段旋律由三個(gè)樂段組成，形成很明顯的ABA三段體，在每個(gè)樂句完之后，有一個(gè)XXX的節(jié)奏。根據(jù)學(xué)生對(duì)音樂自我感受的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生能和著音樂跳一跳舞蹈《星光恰恰恰》。音樂教育的目的之一就是完善學(xué)生的個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有其不同的音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式。所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂。這一切是與面向全體學(xué)生相輔相成的。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：用各種歡快的動(dòng)作表演《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

2、知識(shí)與能力：通過不同形式的音樂活動(dòng)熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。3、過程與方法：通過體驗(yàn)《星光恰恰恰》歡快的音樂情緒,同時(shí)增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性.教學(xué)重點(diǎn)：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。教學(xué)難點(diǎn)：用不同形式來表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教具準(zhǔn)備：打擊樂器、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、在美麗的夜晚，有許許多多的小星星眨著小眼睛，在快樂的唱著歌呢！我們也趕快加入到它們的隊(duì)伍，跟著它們一起歡快的跳起來吧?。úシ鸥枨堕W爍的小星》）2、太空之旅開始啦?。S主題旋律一做律動(dòng)）二、初步感知全曲1、初聽全曲（1）想象小星星在干什么呢？談?wù)勔魳方o你的感受。（2）給樂曲取名字。（3）揭示課題。（4）介紹“恰恰恰”。2、復(fù)聽樂曲（第一部分）（1）讀節(jié)奏“恰恰恰”。（2）聽第一次將左手掌打開，右手指食指點(diǎn)左手掌掌心在“恰恰恰”部分伴奏。（3）聽第二次在“恰恰恰”部分拍手伴奏。三、分段欣賞1、聆聽主題旋律一。（1）“走樂句”的音樂游戲。（2）學(xué)跳歡快的舞步。（3）同桌合作表演。（4）畫旋律線，跟著音樂用1u哼唱。2、聆聽主題旋律二。（1）主題旋律二與主題旋律一情緒上有什么不同。（2）這一段音樂你用什么樣的舞蹈動(dòng)作來表演呢？?jī)扇艘唤M合作交流。（3）指名學(xué)生上臺(tái)表演。（4）學(xué)跳優(yōu)美的舞步。四、介紹音樂的構(gòu)成。引子1+2+1+間奏+1+2+1完整聆聽體驗(yàn)第一次聆聽,完整舞蹈表演。2、再一次聆聽,打擊樂器伴奏。六、拓展創(chuàng)編1、分組創(chuàng)編動(dòng)作。2、分組表演，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，老師總結(jié)。七、小結(jié)今天我們