家庭資源開發(fā)落實措施家訪制度、領導機構

2011-2012學年度第二學期萊西市姜山鎮(zhèn)中心小學家庭資源開發(fā)落實措施我校家庭資源開發(fā)立足于關注學生個體的健康成長，提高家長學校的教學質量，創(chuàng)造性的開展家庭資源開發(fā)工作，具體措施如下：一、建立健全組織機構，落實各級人員職責。1、建立健全組織機構。我校開學初完善“家庭教育資源開發(fā)”工作領導小組，由校長任領導小組組長，由2位家長及校外輔導員代表任指導顧問，切實開展家庭教育指導工作。2、完善學校各項制度。完善學校各項制度，將每周一定為校長接待日，由校長親自接受家長來訪，教導主任及班主任負責家長咨詢工作；堅持家訪制度，指定一位家長代表定期出席家長學校。期末舉行家庭教育知識考查，對考查合格的家長發(fā)給合格證書。3、落實各級人員職責。學校每學期召開家庭教育專題研討會，向班主任推薦家庭教育方面的知識、信息，溝通學校與家長的聯(lián)系，做好優(yōu)秀家長的評選工作，班主任負責本班家長家庭教育指導工作，做好每次家長學?；顒拥目记诠ぷ鳌６?、加強家庭教育指導，共促學生健康成長加強師資隊伍培訓。學校加強家庭教育指導隊伍師資專業(yè)化培訓，通過各種形式組織培訓、教研活動，提高教師的研究和指導水平。組織校、班級家教委員與班主任及校有關領導、教師一起交流、探討、研究現(xiàn)代家教的新觀念、新思想。通過多元化的培訓方式，提升家庭教育指導工作者的專業(yè)水平家庭資源開發(fā)組織機構組長：韓吉山副組長：于華杰成員：吳旭軍李淑霞蘇妮妮王學軍家訪制度為了加強學校與家庭，老師與家長間的密切聯(lián)系，使學校教育與家庭教育信息快速傳遞，達成教師與家長的積極互動。形成學校教育和家庭教育并重的教育格局，促進學生綜合素質全面、有效的發(fā)展，現(xiàn)結合我校實際，制定家訪制度。一、家訪形式走訪學生家庭；信息（電話、電子郵件）溝通；請家長來校溝通交談。二、家訪目的1、進一步了解學生家庭情況；2、反映學生在校各方面表現(xiàn)；3、了解學生在家學習生活情況；4、動員流失生返校；5、幫扶貧困生；6、控制輟學流失；7、學生在校意外情況；三、家訪內(nèi)容1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；5、協(xié)調(diào)學生與家長的關系；6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等四、家訪原則及注意事項家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生、特長生、六類學生、有輟學傾向的學生等。1、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。2、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。4、尊重家長，誠懇對待家長的意見。5、注意家訪中的交通等方面的安全。五、家訪要求1、班主任每一學期到學生家中家訪原則上必須達到全班學生總數(shù)的1/4，科任老師、年級組長、行政干部應密切配合班主任進行家訪，平均每月家訪1次以上，各班每學年力求遍訪學生家庭一次。2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事。5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?、若上班時間進行家訪，進行家訪人員請示主管領導，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要及時辦理。嚴禁以家訪為由出校辦理其他事情。7、進行家訪要攜帶由