初二年級數學教師工作總結（3篇）

第11頁共11頁初二年級?數學教師?工作總結?本學期?，本人擔?任八年級?兩個班數?學學科的?教學工作?。一學期?來，本人?以學校及?各處組工?作計劃為?指導;以?加強師德?師風建設?，提高師?德水平為?重點，以?提高教育?教學成績?為中心，?以深化課?改實驗工?作為動力?，認真履?行崗位職?責，較好?地完成了?工作目標?任務，現(xiàn)?將一學期?來的工作?總結如下?：一、?加強學習?，努力提?高自身素?質一方?面，認真?學習教師?職業(yè)道德?規(guī)范，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認?真學習新?課改理論?，努力提?高業(yè)務能?力。通過?學習，轉?變了以前?的工作觀?、學生觀?，使我對?新課改理?念有了一?個全面的?、深入的?理解，為?本人轉變?教學觀念?、改進教?學方法打?好了基礎?。二、?嚴格遵守?工作紀律?一方面?，在工作?中，本人?能夠嚴格?要求自己?，模范遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，做?到不遲到?、不早退?，不曠會?。另一方?面，本人?能夠嚴格?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范，關?心愛護學?生，不體?罰，變相?體罰學生?，建立了?良好的師?生關系，?在學生中?樹立了良?好的形象?。三、?提高課堂?教學效率?本學期?，本人能?夠強化教?學常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結?構、重點?與難點;?了解學生?的知識基?礎，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學生，?準確把握?教學重點?、難點，?不放過每?一個知識?點，在此?基礎上，?精心制作?多媒體課?件(本學?期本人共?制作多媒?體課件_?___個?)，備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運用多?種教學方?法，利用?多種教學?手段，充?分調動學?生的多種?感官，激?發(fā)學生的?學習興趣?，向課堂?____?分要質量?，努力提?高課堂教?學效率;?在課后，?認真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進學?生的思想?工作及課?后輔導工?作;在自?習課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進?生的轉化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進行?階段性檢?測，及時?了解學情?，以便對?癥下藥，?調整教學?策略。認?真參加教?研活動，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習，博采?眾長，提?高教學水?平。一學?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學校規(guī)?定的聽課?任務。?四、努力?提高教研?水平本?學年，本?人參加省?級教研課?題“開放?性問題學?習的研究?”的子課?題及縣級?課題開放?性教學課?型的研究?的子課題?的研究工?作，積極?撰寫課題?實施方案?，撰寫個?案、教學?心得體會?，及時總?結研究成?果，撰寫?論文，為?課題研究?工作積累?了資料，?并積極在?教學中進?行實踐。?在課堂教?學中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進?教學方法?，在推廣?目標教學?法、讀書?指導法等?先進教法?的同時，?大膽進行?自主、合?作、探究?學習方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學生的主?體作用，?使學生的?情感、態(tài)?度、價值?觀等得到?充分的發(fā)?揮，為學?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎。五?、今后努?力方向?本次期末?考試，我?所帶班成?績相對其?它平行班?而言，有?一定的差?距，本人?認真進行?了反思，?原因主要?有以下幾?個方面：?1、在?課堂教學?中充分利?用多媒體?課件，調?動了學生?的積極性?，但對學?生基礎知?識的訓練?不夠，致?使課堂教?學效率不?高;2?、對知識?點的檢查?落實不到?位;3?、對差生?的說服教?育缺乏力?度，雖然?也抓了差?生，但沒?有時時抓?在手上。?4、教?學中投入?不夠，沒?能深入研?究教材及?學生。?下學期改?進的措施?：1、?進一步加?強對新課?改的認識?，在推廣?先進教學?方法、利?用多媒體?調動學生?學習積極?性的同時?，努力提?高課堂教?學的效率?。2、?狠抓檢查?，落實對?知識點的?掌握。將?差生時時?放在心上?，抓在手?上;3?、加強學?生的閱讀?訓練，開?闊學生的?視野，拓?寬學生思?路，提高?學生解決?問題的能?力;4?、采取措?施，加強?訓練，落?實知識點?。5、?加強對學?生的管理?教育，努?力教學提?高成績。?6、群?體育人方?面的工作?還需要進?一步加強?。特加是?要加強與?班主任之?間的聯(lián)系?，共同解?決所任班?級班風學?風方面存?在的問題?。初二?年級數學?教師工作?總結（二?）在教?學過程中?,我從各?方面嚴格?要求自己?,努力鉆?研教材,?探索教法?,積極向?有經驗的?教師請教?,根據學?生的實際?情況,勤?勤懇懇,?兢兢業(yè)業(yè)?,使教學?工作有計?劃,有組?織,有步?驟地開展?。本學?期我擔任?八年級(?42)班?數學教學?工作。通?過一個學?期的教學?,已經圓?滿完成了?教學任務?,一學期?以來,我?遵紀守法?,積極參?加政治和?業(yè)務學習?,提高自?己的理論?水平和實?踐能力,?在教學過?程中,我?從各方面?嚴格要求?自己,努?力鉆研教?材,探索?教法,積?極向有經?驗的教師?請教,根?據學生的?實際情況?,勤勤懇?懇,兢兢?業(yè)業(yè),使?教學工作?有計劃,?有組織,?有步驟地?開展。為?使今后的?工作取得?更大的進?步,現(xiàn)對?本學期教?學工作作?出如下總?結：一?、主要工?作及取得?的成績：?1、嚴?謹備好每?一節(jié)課。?人常說?：功在課?前,因此?我在上課?前認真?zhèn)?課,鉆研?了《數學?課程標準?》、教材?、教參,?對學期教?學內容做?到心中有?數,不但?備學生而?且備教材?備教法。?學期中,?著重進行?單元備課?,掌握每?一部分知?識在單元?中、在整?冊書中的?地位、作?用,思考?學生怎樣?學,學生?將會產生?什么疑難?,該怎樣?解決,在?備課本中?體現(xiàn)教師?的引導,?學生的主?動學習過?程,充分?理解課后?習題的作?用,設計?好練習。?2、把?好上課關?,提高課?堂教學效?率、質量?。新課?標的數學?課通常采?用“問題?情境-建?立模型-?解釋、應?用與拓展?”的模式?展開,所?有新知識?的學習都?以相關問?題情境的?研究作為?開始,它?們使學生?了解與學?習這些知?識的有效?切入點。?所以在課?堂上我想?方設法創(chuàng)?設能吸引?學生注意?的情境。?在這一學?期,我根?據教學內?容的實際?創(chuàng)設情境?,讓學生?一上課就?感興趣,?每節(jié)課都?有新鮮感?。3、?多聽課、?講公開課?。在聽?和講的過?程中,可?以學到很?多很多適?合自己的?東西,也?可以暴露?一些自己?平時感覺?不到的問?題,這是?我到實驗?中學來后?最深的體?會。使我?對以后的?教學更加?充滿了信?心。4?、作業(yè)及?時批改,?對于作?業(yè)存在的?問題及時?糾正。課?后作業(yè)是?不可缺的?一部分是?反饋當天?所學內容?的最好方?法,因此?作業(yè)必須?勤批改并?做到有錯?必改的好?習慣。?二、存在?問題和今?后努力方?向：1?、新課標?學習與鉆?研還要加?強;2?、課堂教?學設計、?研究、效?果方面還?要考慮;?3、多?媒體技術?在課堂教?學中的使?用還有待?提高;?4、“培?優(yōu)、輔中?、穩(wěn)差”?的方法方?式還有待?完善。?三、具體?措施1?、認真學?習教育教?學理論,?落實課標?理念,讓?學生通過?觀察、思?考、探究?、討論、?歸納,主?動地進行?學習。認?真研究教?材,體會?新課標理?念,認真?上課、認?真輔導和?批改作業(yè)?,同時讓?學生認真?學習。?2、通過?介紹數學?家、數學?史和數學?趣題,激?發(fā)學生學?習興趣。?3、引?導學生積?極參與知?識建構,?營造民主?、和諧、?平等,學?生自主探?究、合作?共享發(fā)現(xiàn)?快樂的課?堂,讓學?生體會學?習的快樂?。4、?通過實踐?探索,培?養(yǎng)學生歸?納推理能?力和多種?途徑探求?問題的解?決方式。?5、培?育學生良?好的學習?習慣,發(fā)?展學生的?非智力因?素。6?、進行分?層教育的?探索,讓?全體學生?都得到充?分的發(fā)展?。初二?年級數學?教師工作?總結（三?）學期?來，我擔?任八二，?八三班數?學教學，?在教學期?間認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?廣泛涉獵?各種知識?，不斷提?高自己的?業(yè)務水平?，充實自?己的頭腦?，形成比?較完整的?知識結構?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發(fā)揚教?學民主，?教育民主?，使學生?學有所得?，學有所?用，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。一?、依靠集?體智慧，?取長補短?一個人?的力量是?有限的，?集體的力?量是無窮?的。一個?班的成績?突出，不?能代表整?體水平，?整體水平?高，才能?真正打得?出去。我?們備課組?是一個團?結奮進的?集體，備?課組的四?位老師榮?辱與共，?相互支持?和鼓勵，?課組活動?進行得有?聲有色，?保質保量?。我們每?周堅持一?次集體備?課，每學?期堅持不?少于__?__次的?集體聽課?和評課，?老教師的?示范課和?青年老師?的研究課?給我們提?供了彼此?交流學習?的機會，?積累了不?少好的經?驗。集體?備課時，?大家毫無?保留，廣?泛地進行?學術上的?交流和研?討，互幫?互學，取?長補短，?有效保證?了教研的?質量。我?們在團結?協(xié)作的基?礎上，也?強調個人?的工作責?任制，避?免吃“大?鍋飯”，?根據各人?所教班級?的實際情?況訂出了?相應的奮?斗目標。?在我們的?心目中，?只有打團?體戰(zhàn)的概?念，沒有?單獨冒進?的念頭。?“一枝獨?秀不是春?，百花齊?放才是春?”。二?、抓住學?生心理，?營造良好?的教與學?環(huán)境中?考競爭的?殘酷，帶?來中考形?勢的嚴峻?。由此帶?來的各種?壓力，使?學生的“?厭學”情?緒比以往?任何時候?都強。不?管優(yōu)生和?學困生，?他們的學?習都是被?動型的。?而學生是?學習的主?體，主體?能動性沒?有調動起?來，我們?教師的工?作怎樣努?力也沒用?，這就迫?使我們去?研究學生?的心理，?找出適合?學生心理?特征的教?法。我?們把學生?分為三個?層次，并?確定我們?工作的重?點和工作?措施：優(yōu)?生-拓展?;中等生?-狠抓;?學困生-?輔導。優(yōu)?生有較好?的思維習?慣，上課?前我們先?把問題布?置給他們?，讓他們?自已先研?究，提高?他們自己?解決問題?的能力，?上課時則?采用討論?式教學方?式，讓他?們舒展自?己的見解?，然后老?師加以歸?納總結，?并進行深?化、類比?和提高，?從高、嚴?、難三個?方面要求?他們;中?等生是一?個大的群?體，在普?通班是學?習的主流?，上課時?我們以他?們?yōu)橹鳎?力求在課?堂上消化?所有的知?識點，作?業(yè)和練習?題也以基?礎題為主?，強化訓?練，普遍?提高。對?于差生，?我們本著?提高一個?算一個的?心理，用?愛心從思?想上感化?他們，用?耐心從學?習上幫助?他們，在?課堂上編?出讓這部?分學生能?夠完成的?題目，力?求使他們?每節(jié)課有?事可做，?每節(jié)課有?收獲，調?動他們學?習積極性?。數學?是一門比?較抽象的?學科，要?維持學生?的學習興?趣，必須?重視與學?生的情感?溝通。比?如給學生?及時的輔?導;給注?意力不集?中的學生?及時的提?醒;給有?好的解法?的學生及?時表揚;?給失去信?心的學生?及時的心?理安慰;?給學有余?力的學生?各種能力?的培養(yǎng)和?發(fā)揮潛能?的機會。?只有教師?與學生有?充分足夠?的情感交?流，才能?在教學中?在一種愉?悅、競爭?、合作的?環(huán)境下完?成。三?、加強對?教材的研?究，營造?課堂教學?高效益?實施素質?教育的主?渠道是課?堂教學，?大面積提?高教學質?量的關鍵?是每節(jié)課?的高效益?。中考要?取勝，必?須從初一?開始抓起?，打好基?礎很重要?，我們這?次能取得?好成績，?也就是因?為有前三?年的基礎?。是一步?一個腳印?地走過來?的。當然?初三復習?的后期工?作也十分?重要，要?在有限的?兩個月時?間里，把?七本書復?習好，不?講技巧，?不講方法?，不拿出?有效的措?施肯定是?不行的。?所以在后?一階段，?我們很講?究“精講?”這一環(huán)?，學校給?我們的教?學時間與?別的學科?一樣，時?間緊，任?務重，要?做到“精?講”，對?教師來講?，要求是?非常高的?。我們注?意引導學?生對概念?、定理、?公式、規(guī)?律的消化?;注意針?對學生的?知識缺陷?和疑難問?題作重點?講述;注?意新舊知?識、新題?舊題的對?比，把復?雜抽象的?問題作連?貫解決;?注意解題?方法的延?伸，摸索?解決的規(guī)?律;注意?一題多解?的研究和?條件多變?的問題的?對付方法?;注意富?有思考性?的新問題?，與學生?一起探索?研究。?“練”這?一環(huán)也是?我們后一?階段的工?作重點，?基本上保?證每節(jié)課?有___?_分鐘以?上的練習?時間，而?練習題必?須是經過?我們精雕?細啄的、?與中考接?近的、有?代表性的?題目：理?解概念、?鞏固定理?的基礎題?;運用知?識的能力?題;一題?多解的思?維題;易?出錯的常?見題;綜?合分析的?提高題等?等。通過?一系列的?強化練習?，學生的?解題準確?度，應變?能力，及?技能會有?很大的提?高。下面?是本人的?總結與體?會：1?、要提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?課前準備?：備好課?。①認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②了?解學生原?有的知識?技能的質?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課