2023年頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年頂崗實(shí)?習(xí)個(gè)人工?作總結(jié)?時(shí)光飛逝?，歲月如?梭。轉(zhuǎn)眼?來(lái)到獻(xiàn)縣?一中已經(jīng)?半年的時(shí)?間，在這?期間遇到?過(guò)困難，?有過(guò)傷心?，有過(guò)難?過(guò)。同樣?，我也收?獲很多的?開(kāi)心以及?很多的經(jīng)?驗(yàn)。一?、思想政?治表現(xiàn)方?面作為?一名師范?類學(xué)生，?作為一名?未來(lái)的人?民教師。?在實(shí)習(xí)期?間，我肩?負(fù)起我的?責(zé)任與使?命。在工?作時(shí)，我?認(rèn)真努力?，踏實(shí)肯?干，力求?做到最好?。在上課?之前，認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?備課，在?不懂或不?是十分清?楚時(shí)，向?其他有經(jīng)?驗(yàn)的老師?請(qǐng)教。我?十分珍惜?這來(lái)之不?易的實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)，不?斷地鍛煉?自己，提?高自己的?能力。?二、教學(xué)?實(shí)習(xí)方面?來(lái)到獻(xiàn)?縣一中以?后，每天?自己先把?這節(jié)課該?怎么講，?怎么講使?學(xué)生聽(tīng)起?來(lái)更容易?明白。在?自己備完?課以后，?每天再聽(tīng)?取一些有?經(jīng)驗(yàn)的老?師的課，?然后在和?自己的比?較，找出?自己的不?足之處，?進(jìn)行改進(jìn)?，再給學(xué)?生上課。?晚自習(xí)的?時(shí)候給學(xué)?生再進(jìn)行?輔導(dǎo)。在?這半年的?教學(xué)實(shí)習(xí)?中，我感?到自己的?能力有了?很大的提?高。以前?的我，在?面對(duì)陌生?的人時(shí)，?會(huì)感到莫?名的緊張?。在這半?年的時(shí)間?里，我們?數(shù)學(xué)組的?老師有事?時(shí)，我經(jīng)?常幫其他?的老師上?課，在面?對(duì)這些陌?生的學(xué)生?的面孔時(shí)?，我變得?不再緊張?了，我非?常的開(kāi)心?。同時(shí)，?在這半年?的時(shí)間里?我在教學(xué)?技能方面?也有了很?大的提高?，是自己?具備了一?些教師的?基本素質(zhì)?，鍛煉了?自己。感?謝幫助我?的老師們?使我的能?力得到了?提高。?三、班主?任工作方?面首先?，在我實(shí)?習(xí)班主任?期間，我?堅(jiān)持每天?早上和學(xué)?生一起去?跑操，我?們班的學(xué)?生每天都?是跑的最?齊的一個(gè)?班，同時(shí)?我們班也?沒(méi)有遲到?的，這是?我最欣慰?的，我感?覺(jué)自己的?付出沒(méi)有?白費(fèi);其?次，在實(shí)?習(xí)班主任?期間，我?和班干部?一起努力?，使班級(jí)?樹(shù)立了良?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，?加強(qiáng)班級(jí)?紀(jì)律管理?，是班級(jí)?紀(jì)律是最?好的一個(gè)?班;再次?，我深入?的了解學(xué)?生的情況?，與學(xué)生?溝通交流?，在生活?和學(xué)習(xí)方?面對(duì)他們?進(jìn)行有效?的進(jìn)行幫?助;最后?，在管理?班級(jí)方面?，要獎(jiǎng)罰?分明，對(duì)?不同的學(xué)?生進(jìn)行不?同的獎(jiǎng)罰?措施。?在這期間?，針對(duì)我?們班學(xué)生?懶惰，不?愛(ài)學(xué)習(xí)的?情況，我?給他們放?了一場(chǎng)電?影，電影?的名字是?《幸福來(lái)?敲門》。?觀看完電?影讓他們?在觀后感?，并進(jìn)行?了主題班?會(huì)，在班?會(huì)上學(xué)生?們積極發(fā)?言，把自?己看完電?影的感受?大聲的朗?讀出來(lái)。?學(xué)生們深?深地被其?中的父子?感動(dòng)，立?誓要好好?的學(xué)習(xí)，?不再浪費(fèi)?光陰。這?次班會(huì)課?之后，學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)積極性?明顯的有?了很大的?提高。上?課時(shí)沒(méi)有?睡覺(jué)的了?，都聚精?會(huì)神的聽(tīng)?老師講課?，作業(yè)交?的也多了?。最明顯?的是，問(wèn)?題的也多?了。這次?的班會(huì)效?著很明顯?，我非常?的開(kāi)心。?202?3年頂崗?實(shí)習(xí)個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?作為一名?實(shí)習(xí)生，?我們實(shí)習(xí)?小分隊(duì)很?榮幸的參?與了這次?課例研修?活動(dòng)。為?了這次課?例研修活?動(dòng)，我們?實(shí)習(xí)小分?隊(duì)進(jìn)行了?大量的前?期準(zhǔn)備。?在我們準(zhǔn)?備課例研?修活動(dòng)期?間，我們?實(shí)習(xí)小分?隊(duì)每個(gè)成?員都積極?參與，各?司其職，?共同努力?。通過(guò)這?次課例研?修活動(dòng)，?我們也收?獲了很多?，獲得了?很多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)和?方法。?在課例研?修的準(zhǔn)備?過(guò)程中，?我們小組?通過(guò)上網(wǎng)?，查閱書(shū)?籍，觀看?視頻等多?種渠道查?閱相關(guān)資?料。我們?小組成員?之間不僅?加強(qiáng)了理?論知識(shí)的?學(xué)習(xí)和研?究，而且?增強(qiáng)了我?們的實(shí)踐?能力。在?和指導(dǎo)老?師交流的?過(guò)程中，?我們也受?益匪淺。?現(xiàn)在，我?將我的心?得體會(huì)總?結(jié)如下：?一、理?解掌握基?本概念。?我們這?次課例研?修的主題?是數(shù)學(xué)中?的用坐標(biāo)?表示平移?。在我們?聽(tīng)課的過(guò)?程中，我?們發(fā)現(xiàn)學(xué)?生對(duì)這部?分知識(shí)的?學(xué)習(xí)并不?吃力。但?是，有些?同學(xué)并不?清楚平移?的概念。?可能在學(xué)?生的意識(shí)?里，知道?平移是怎?么回事，?但是并沒(méi)?有抓住平?移這個(gè)概?念的關(guān)鍵?要義。當(dāng)?然，我們?沒(méi)有必要?讓學(xué)生將?概念一字?不落的背?下來(lái)，但?是，學(xué)生?必須清楚?基本概念?的基本要?義。這樣?，在遇到?復(fù)雜的概?念時(shí)，才?能把握基?本要點(diǎn)，?也是為了?高中知識(shí)?的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、注重?運(yùn)用數(shù)學(xué)?思想。?作為學(xué)生?，如果想?學(xué)好數(shù)學(xué)?，必須學(xué)?會(huì)運(yùn)用數(shù)?學(xué)方法和?思想來(lái)解?決問(wèn)題。?授課教師?在引進(jìn)新?知識(shí)以后?，給出了?三道題目?，這三道?題目比較?有梯度。?有些簡(jiǎn)單?的題目是?可以一眼?就看出來(lái)?的。而有?些題目就?稍微復(fù)雜?一些，一?眼看不出?來(lái)。這時(shí)?候就需要?運(yùn)用恰當(dāng)?的方法將?簡(jiǎn)單的問(wèn)?題復(fù)雜化?，并且需?要快速的?選取恰當(dāng)?的解題方?法。在用?坐標(biāo)表示?平移這一?節(jié)的內(nèi)容?里，就涉?及到了數(shù)?形結(jié)合，?方程等思?想以及逆?向思維等?思維方法?。如果學(xué)?生能夠掌?握了這幾?種數(shù)學(xué)方?法和數(shù)學(xué)?思想，那?么，學(xué)生?們就可以?自主解決?相關(guān)的問(wèn)?題，將數(shù)?學(xué)方法運(yùn)?用到具體?問(wèn)題當(dāng)中?去。三?、在交流?中學(xué)會(huì)創(chuàng)?新。在?解決數(shù)學(xué)?問(wèn)題時(shí)，?授課教師?很可能已?經(jīng)形成了?思維定勢(shì)?，所能想?到的解決?問(wèn)題的方?法也是有?限的。所?以，小組?合作討論?就起到了?非常重要?的作用。?在討論的?過(guò)程中，?學(xué)生們思?維的火花?就會(huì)相互?碰撞，就?會(huì)出現(xiàn)新?的解題方?法。這時(shí)?，教師也?很可能出?現(xiàn)靈感，?更新的解?題方法就?會(huì)誕生。?這就是創(chuàng)?新。所以?，學(xué)生與?學(xué)生之間?，教師與?學(xué)生之間?進(jìn)行相互?交流是非?常有必要?的，因?yàn)?它為創(chuàng)新?奠定了基?礎(chǔ)。四?、注重知?識(shí)的形成?過(guò)程。?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教?師提出了?新的要求?。要求由?重“結(jié)果?”向重“?過(guò)程”轉(zhuǎn)?變。如果?教師只重?視知識(shí)的?結(jié)論，教?學(xué)的結(jié)果?，忽視知?識(shí)的來(lái)龍?去脈，就?會(huì)有意無(wú)?意壓縮了?學(xué)生對(duì)新?知識(shí)學(xué)習(xí)?的思維過(guò)?程，而學(xué)?生也只是?會(huì)死記硬?背。我們?在準(zhǔn)備課?例研修的?過(guò)程中，?也有意識(shí)?的把教學(xué)?的重點(diǎn)放?在過(guò)程，?放在揭示?知識(shí)的形?成的規(guī)律?上，讓學(xué)?生通過(guò)感?知-概括?-應(yīng)用的?思維過(guò)程?去發(fā)現(xiàn)真?理、掌握?規(guī)律。例?如，在授?課的過(guò)程?中，通過(guò)?圖形的上?、下、左?、右平移?，讓學(xué)生?去發(fā)現(xiàn)橫?縱坐標(biāo)的?變化，進(jìn)?而總結(jié)出?規(guī)律。在?這個(gè)過(guò)程?中，學(xué)生?既掌握了?知識(shí)，又?發(fā)展了能?力。五?、強(qiáng)化專?業(yè)知識(shí)，?提高業(yè)務(wù)?水平。?我們?cè)跍?zhǔn)?備課例研?修的`過(guò)?程中，發(fā)?現(xiàn)有很多?不足之處?。在今后?的教學(xué)過(guò)?程中，我?們需要繼?續(xù)努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，強(qiáng)化專?業(yè)能力。?正如，學(xué)?無(wú)止境。?教師想要?給學(xué)生一?碗水，自?己必須得?一桶水，?甚至是源?源不斷的?活水。?以上是我?們實(shí)習(xí)小?分隊(duì)在組?織課例研?修活動(dòng)中?的一點(diǎn)心?得體會(huì)。?新時(shí)期對(duì)?教師提出?了新的要?求，作為?一名即將?要走向工?作崗位的?實(shí)習(xí)教師?，應(yīng)該具?備強(qiáng)硬的?專業(yè)知識(shí)?和教學(xué)理?論，擁有?新的教育?教學(xué)理念?和豐富的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，以一種?新的姿態(tài)?走向工作?崗位，迎?接自己的?職業(yè)生涯?。20?23年頂?崗實(shí)習(xí)個(gè)?人工作總?結(jié)（三）?轉(zhuǎn)眼間?我來(lái)到中?國(guó)電信工?作已經(jīng)五?年的時(shí)間?了。時(shí)光?飛逝，不?知不覺(jué)又?迎來(lái)新的?一年。在?即將過(guò)去?的___?_里，我?在公司領(lǐng)?導(dǎo)的引導(dǎo)?和關(guān)心幫?助下，順?利完成了?相應(yīng)的工?作，同時(shí)?也學(xué)到了?很多東西?，努力提?高自己不?足的地方?，為公司?做出更大?的貢獻(xiàn)而?努力?，F(xiàn)?對(duì)___?_的工作?做一個(gè)總?結(jié)，同時(shí)?也說(shuō)說(shuō)自?己的一些?想法，不?到的地方?還請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)與同?事不吝賜?教。俗?話說(shuō)：“?火車跑得?快全靠車?頭帶”。?我無(wú)論從?業(yè)務(wù)能力?，還是從?思想上都?存在許多?的不足。?但在日常?工作中得?到了部門?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的正確?引導(dǎo)和幫?助，使我?的工作能?力提高，?方向明確?，態(tài)度端?正。從而?，對(duì)我的?發(fā)展打下?了良好的?基礎(chǔ)。?一、工作?匯報(bào)近?幾年來(lái)，?隨著電信?的幾次分?營(yíng)，我局?已逐步從?壟斷走向?市場(chǎng)，在?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?面前，更?認(rèn)識(shí)到“?服務(wù)就是?生命線”?的真實(shí)含?義，我們?每年不間?斷地開(kāi)展?“樹(shù)電信?新風(fēng)，創(chuàng)?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?”的活動(dòng)?，使廣大?干部職工?牢固樹(shù)立?全心全意?為用戶服?務(wù)的意識(shí)?，也給企?業(yè)帶來(lái)了?勃勃生機(jī)?。通過(guò)多?年的努力?，使我局?建設(shè)有了?一個(gè)較好?的基礎(chǔ)。?二、工?作感想?經(jīng)過(guò)五年?的鍛煉，?是自己對(duì)?這份工作?有了更深?的認(rèn)識(shí)。?對(duì)于工作?或者事業(yè)?，每個(gè)人?都有不同?的認(rèn)識(shí)和?感受，我?也一樣。?對(duì)我而言?，則通常?會(huì)從兩個(gè)?角度去把?握自己的?思想脈絡(luò)?。首先?，是心態(tài)?。套用米?盧的一句?話“心態(tài)?決定一切?”。有了?正確的態(tài)?度，才能?運(yùn)用正確?的方法，?找到正確?的方向，?進(jìn)而取得?正確的結(jié)?果。具體?而言，我?對(duì)工作的?態(tài)度就是?選擇自己?喜愛(ài)的，?我一直認(rèn)?為工作不?該是一個(gè)?任務(wù)或者?負(fù)擔(dān)，應(yīng)?該是一種?樂(lè)趣，是?一種享受?，而只有?你對(duì)它產(chǎn)?生興趣，?徹底地愛(ài)?上它，你?才能充分?的體會(huì)到?其中的快?樂(lè)?？梢?說(shuō)，懂得?享受工作?，你才懂?得如何成?功，期間?來(lái)不得半?點(diǎn)勉強(qiáng)。?其次，是?能力問(wèn)題?，又可分?為專業(yè)能?力和基本?能力。對(duì)?這一問(wèn)題?的認(rèn)識(shí)，?我用一個(gè)?簡(jiǎn)單的例?子說(shuō)明：?以一只駱?駝來(lái)講，?專業(yè)能力?決定了它?能夠在沙?漠的環(huán)境?里生存，?而基本能?力包括適?應(yīng)度、堅(jiān)?忍度、天?性的警覺(jué)?等，決定?了它能在?沙漠的環(huán)?境里生存?多久。具?體到人，?專業(yè)能力?決定了你?適合與某?種工作，?基本能力?包括自信?力，協(xié)作?能力，承?擔(dān)責(zé)任的?能力，冒?險(xiǎn)精神，?以及發(fā)展?潛力等，?將直接決?定工作的?生命力。?一個(gè)在事?業(yè)上成功?的人，必?是兩種能?力能夠很?好地協(xié)調(diào)?發(fā)展和運(yùn)?作的人。?三、工?作目標(biāo)?在今后的?工作中，?以“微笑?服務(wù)”為?己任，以?顧客滿意?為宗旨，?立足本職?、愛(ài)崗敬?業(yè)、扎扎?實(shí)實(shí)地做?好電信基?層裝機(jī)工?作。在作?風(fēng)上，遵?章守紀(jì)，?團(tuán)結(jié)同事?、務(wù)真求?實(shí)、樂(lè)觀?上進(jìn)，始?終保持嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的?工作態(tài)度?和一絲不?茍的工作?作風(fēng)，勤?勤懇懇，?任勞任怨?。時(shí)刻牢?記自己的?責(zé)任和義?務(wù)，嚴(yán)格?要求自己?，在任何?時(shí)候都要?努力完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的任務(wù)。?一年的工?作雖然快?結(jié)束了，?但學(xué)習(xí)和?思考并沒(méi)?有停止，?也不能停?止！我將?不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?幫助和悉?心指導(dǎo)，?在今后的?工作中努