2023期末小學二年級教師工作總結樣本（3篇）

第10頁共10頁2023?期末小學?二年級教?師工作總?結樣本?二年級孩?子處于打?基礎的重?要階段，?作為班級?體中的領?導者，組?織者的我?力爭把工?作做得細?致到位。?為了今后?更好的工?作與提升?自己，現(xiàn)?將本期的?的工作進?行總結：?一、加?強常規(guī)教?育本學?期，我們?的校園也?在發(fā)生在?翻天覆地?的變化：?粉刷一新?的教學樓?、豐富多?彩的校園?文化、充?滿藝術氣?息的走廊?…一切的?一切只為?了學生能?有優(yōu)越的?學習環(huán)境?，但是我?們的學生?都是農村?的孩子，?他們在家?無拘無束?習慣了，?很難一下?子形成良?好的行為?習慣為此?，我抓緊?每一個教?育契機，?讓＂常規(guī)?意識＂深?入孩子的?心坎.首?先，充分?利用晨會?、班會等?教育時間?，在強調?安全教育?的同時，?讓孩子們?自己討論?：走廊內?如何行走?？怎樣愛?護校園？?如何與人?交往？我?不對孩子?進行一味?的灌輸，?而是讓他?們自己明?辨是非，?形成＂好?人好事有?人夸，不?良現(xiàn)象有?人抓＂的?風氣。其?次，加強?學生一日?常規(guī)的鍛?煉.如：?堅持經(jīng)常?檢查孩子?上課前放?好學習用?品的方法?，鼓勵孩?子下課后?自己動手?認真整理?桌椅。特?別是帶孩?子做好隊?列、體操?和眼操，?在師生的?共同努力?下，我們?班在校體?操比賽中?，獲得年?組第一名?，孩子們?都備受鼓?舞，做操?的積極性?更高了.?在此基?礎上，結?合學校班?級常規(guī)評?選的號召?，我們班?注重培養(yǎng)?正確的集?體輿論，?引導學生?對班級生?活中、學?習中的一?些現(xiàn)象進?行評價，?我注重學?生的行為?規(guī)范，抓?典型，樹?榜樣，充?分利用表?揚這一工?具，讓孩?子們通過?觀察比較?等看到自?己的閃光?點，明白?自己的不?足和今后?努力的方?向，使得?我們班在?紀律上，?還是良好?習慣上都?能初步形?成。二?、用行動?傳遞愛心?只有當?學生切實?體驗感受?到教師對?他們的愛?時，才會?激發(fā)他對?別人的愛?，對集體?的愛和為?集體增光?的情感，?只有在教?師充滿愛?心的啟發(fā)?下，學生?的人格才?會日益完?善，聰明?才智才會?得到充分?發(fā)揮。?期末復習?期間，孩?子們發(fā)燒?感冒的特?別多。一?天放學時?，___?_地吐的?桌子上、?椅子上、?走廊里都?是。教室?里一下子?熱鬧了起?來，學生?們有的站?起來張望?，有的互?相議論，?鄰座的幾?位學生則?皺著眉，?悟住鼻子?轉過了身?子。我快?步走到他?身邊詢問?了一下，?并叫一位?學生扶他?去漱口。?自己連忙?拿起拖布?清除臟物?，那臟物?散發(fā)出來?的氣味直?沖進鼻子?，胃里直?翻騰，幾?次要吐出?來。事后?，我對學?生進行了?教育.要?得到別人?的愛，你?首先要去?愛別人。?要得到別?人的幫助?，你首先?要去幫助?別人。使?人感到欣?慰的是，?學生們學?會了用行?動去關心?，幫助別?人。有一?天，__?__又吐?了，當我?走進教室?時，幾位?學生圍上?來告訴我?，我急忙?拿拖布要?去清除臟?物，但他?們告訴我?，有同學?已把臟物?清除了。?學生人人?心中有愛?，已形成?了你關心?我，我關?心你，你?幫我，我?幫你的良?好班風。?教師的?愛應當比?母愛更深?沉、更博?大、更無?私，教師?不僅在愛?那些天真?活潑的孩?子，還應?把更多的?愛送給那?些學習上?有困難的?孩子。我?班有位叫?____?的學生，?考生字十?個能錯八?個，左右?結構都寫?反，照書?抄也經(jīng)常?抄錯。為?此我多次?與家長溝?通，原來?孩子身體?較胖，到?家就餓，?一學習就?睡覺。家?長也很無?奈，孩子?也很苦惱?。幾次下?來，我失?去了信心?，真想放?棄，但教?師的責任?心不允許?我這么做?，于是采?取措施，?讓學習委?員和他同?桌，在學?習上幫助?他，不僅?在校指導?他學習，?還利用校?訊通與家?長聯(lián)系，?指導家長?應該對孩?子進行什?么練習，?上課我把?最簡單的?問題留給?他，課間?有時找他?談談話，?當他有了?點滴進步?就及時表?揚他，使?他有自信?心。經(jīng)過?努力，_?___比?以前有進?步了。把?愛灑給每?一位學生?，讓學生?在愛的陽?光下健康?茁壯地成?長。三?、注重班?級文化的?建設開?學初，我?組織全班?學生把教?室布置好?，讓教室?的每一塊?壁，每一?個角落都?具有教育?內容，富?有教育意?義。在具?體布置時?，針對班?內學生的?特點，從?大處著眼?，小處著?手，制定?班級文明?公約，張?貼學生的?優(yōu)秀作品?，使學生?行有可依?，激發(fā)學?生的上進?心。在評?比欄中評?出書法星?、文明星?、積累星?、拾金不?昧星等。?班級設置?由專人管?理的＂圖?書角＂，?我們班共?有圖書_?___本?，以拓寬?學生的知?識面。?光陰荏苒?，班主任?工作還在?繼續(xù)而且?千頭萬緒?，要想帶?好一個班?級確實值?得我們去?研究，去?多想想方?法，特別?是像我們?這樣的青?年教師。?但我相信?只要我們?心中真誠?的為孩子?，為孩子?的健康成?長而付出?，以提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點，端?正自己的?工作態(tài)度?，那么我?的班主任?工作會在?不斷的磨?練中得到?提升的。?202?3期末小?學二年級?教師工作?總結樣本?（二）?本班的美?術教研工?作，以國?家教委頒?發(fā)的《課?程計劃》?為指導;?堅持全面?____?國家的教?育方針，?面向全體?學生;以?學科教學?新大綱、?新教材為?基礎;以?教科研為?先導，努?力提高教?師自身的?素質。以?積極的態(tài)?度投入到?教學中，?在自己的?教學領域?中用探索?的精神努?力提高學?生的現(xiàn)代?素質。?一、加強?理論學習?提升自身?素質1?、我的理?論與專業(yè)?兩手抓，?兩手都要?硬。在這?學期中，?我們班的?同學美術?水平有了?質的飛躍?，畫畫水?平得到我?很大的提?高。得到?我各位老?師的一致?好評。?2、學習?新大綱，?把握教改?動向。我?認真學習?《課程計?劃》和修?訂后的《?教學大綱?》，進一?步端正教?育思想，?提高認識?，把握教?改動向，?明確小學?美術學科?是全面實?施素質教?育中的重?要內容?二、抓好?學科教學?常規(guī)切實?提高教學?質量1?、我在本?學期初便?定好學期?工作計劃?，排出教?具、學具?及使用日?期，平時?經(jīng)常對照?檢查，督?促學生帶?好學具。?2、課?后，我積?極組織開?展美術興?趣活動，?根據(jù)學生?的興趣愛?好，組織?學生探索?新知識，?提高學生?的繪畫能?力、創(chuàng)作?能力、欣?賞能力，?并將學生?作品展示?出來，激?起學生欣?賞美、熱?愛美、創(chuàng)?造美的學?習興趣。?3、這?學期二年?級使用嶺?南版美術?教材，在?教學中我?始終__?__以人?為本、以?學生的發(fā)?展為本這?一新的教?育基本理?論。通過?學習，促?使學生觀?察生活，?關心社會?發(fā)展，熱?愛自然、?保護自然?。在充分?相信并尊?重每位學?生的潛能?和個性的?基礎上培?養(yǎng)良好的?審美觀，?并幫助學?生建立符?合各自個?性、天賦?的視覺思?維方式和?體驗、感?悟美的渠?道。三?、建立新?的課程理?念1、?新的課程?理念推出?激發(fā)了學?生學習美?術的興趣?，擯棄那?種無視學?生興趣，?一味追求?認知的做?法。我在?教學中把?情意與認?知相結合?，以輕松?活潑多樣?的方式呈?現(xiàn)新課程?內容進行?教學，從?而激發(fā)學?生的學習?興趣，并?使之成為?持久的情?感態(tài)度。?2、我?在教學中?認識到，?美術課程?內容應與?學生的生?活保持著?密切的聯(lián)?系，鼓勵?學生用學?到的知識?技能美化?生活，提?高生活的?質量，從?學以致用?的角度激?發(fā)學生學?習的動力?，努力追?求生活藝?術化。?3、鼓勵?學生對各?種材料、?工具的特?性進行嘗?試和探索?。讓學生?自己動手?，利用多?種原材料?制作作品?，并通過?探究與發(fā)?展，逐步?認識各種?材料和工?具的特點?和性能，?再綜合各?種的材料?進行創(chuàng)造?性的解決?問題。?經(jīng)過一學?期的努力?，同學們?的審美觀?、藝術能?力都得到?了很大的?提高。?時間猶如?白駒過隙?，飛逝而?且不復返??？傄?寫教學總?結才恍然?期末將至?。茫茫碌?碌的半年?，作為一?名新的美?術老師，?我雖然沒?有值得稱?道的大成?績，但是?在這半年?時間里還?是有不少?收獲，很?多美術教?學的新方?法、很多?提高學生?學習興趣?的手段、?很多引導?學生思考?創(chuàng)造的心?得。為了?今后更好?地開展工?作，彌補?這一學期?教學中的?不足，更?好地完成?教學任務?，在這里?對我這一?學期的教?學工作做?一個小小?的反思總?結。2?023期?末小學二?年級教師?工作總結?樣本（三?）本學?期，我擔?任的是二?年級的數(shù)?學，一個?學期以來?，我都處?于緊張的?狀態(tài)，每?天忙忙碌?碌，從早?上到校開?始一直忙?到下班，?課前準備?、上課、?改作業(yè)、?備課、輔?導，每項?工作安排?的都很緊?湊，幾乎?沒有休息?的時間，?但是我很?充實，看?到孩子們?一個個可?愛的樣子?、快樂的?笑容……?一切都是?值得的!?在教學?中，他們?在學習上?，一沒有?良好的學?習習慣;?二對學習?沒有興趣?;三在課?堂不認真?聽講;這?些因素就?導致他們?的成績差?距很大，?對于這部?分孩子，?我先抓課?堂，上課?時，隨時?關注這些?孩子，對?于簡單的?問題就找?他們回答?，回答對?的及時肯?定和表揚?，回答錯?的給予指?導和鼓勵?，逐步提?高他們的?學習興趣?和信心。?在抓好這?些工作的?同時，我?還利用課?余時間幫?他們輔導?，耐心的?講解，細?心教導，?為了使他?們能夠提?高的更快?，我經(jīng)常?和家長溝?通，了解?孩子在家?的學習情?況，并向?家長反映?孩子在學?校的學習?情況，經(jīng)?過雙方的?共同努力?，孩子們?有了很大?的進步。?一份春?華，一份?秋實，在?教書育人?的道路上?我付出的?是辛勤的?汗水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實和感情?。在今后?的教學工?作中，我?將更加嚴?格要求自?己，多方?面提高自?己的素質?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?二年級數(shù)?學教學，?重在初步?培養(yǎng)學生?的抽象、?概括能力?，分析、?綜合能力?，判斷、?推理能力?和思維的?靈活性，?敏捷性等?，著眼于?發(fā)展學生?數(shù)學能力?。通過讓?學生多了?解數(shù)學知?識的來源?和用途，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣。?本學期根?據(jù)學生的?實際情況?，采取有?效措施，?激發(fā)學生?的學習興?趣，培養(yǎng)?學生的學?習習慣，?引導學生?參與學習?全過程。?在教學過?程中主要?做到以下?幾點一?、以課堂?教學為核?心1、?備課學?期初，認?真閱讀了?《數(shù)學課?程標準》?、教材、?教參，對?學期教學?內容做到?心中有數(shù)?;學期中?，著重進?行了單元?備課，掌?握每一部?分知識在?單元中，?在整冊書?中的地位?，作用。?思考學生?怎樣學，?學生將會?產生什么?疑難，該?怎樣解決?。在備課?中體現(xiàn)教?師的引導?，學生的?主動學習?過程。充?分理解課?后習題的?作用，設?計好練習?。2、?上課（?1）創(chuàng)設?各種情境?，激發(fā)學?生思考。?放手讓學?生探究，?動手，動?口，動眼?，動腦;?針對教學?重，難點?，選擇學?生的探究?結果，讓?學生進行?比較，交?流，討論?，從中掌?握知識，?培養(yǎng)能力?;讓學生?練習在同?層次的習?題，鞏固?知識，形?成能力，?發(fā)展思維?;盡量讓?學生自己?小結學到?的知識以?及方法。?（2）?及時復習?。我的做?法是：新?授知識基?本上是當?天或第二?天復習，?以后再逐?漸延長復?習時間。?該法非常?適合低年?級學生遺?忘快，不?會復習的?缺點。?（3）努?力構建知?識網(wǎng)絡。?一般做到?一小節(jié)一?整理，形?成每節(jié)知?識串;每?單元整理?復習形成?知識鏈;?一學期對?整冊書進?行整理復?習。學生?經(jīng)歷教材?由“薄”?變“厚”?，再變“?薄”的過?程，既形?成了知識?網(wǎng)，又學?到了方法?，容易產?生學習遷?移，給學?生的創(chuàng)新?、實踐提?供了可能?。3、?批改作業(yè)?針對不?同的練習?錯誤進行?面批，指?出個性問?題，集體?訂正共性?問題。批?改作業(yè)時?，點出錯?題，不指?明錯處，?讓學生自?己查找錯?誤，增強?學生的分?析能力。?學生訂正?后，給予?好的評價?，鼓勵學?生獨立完?成作業(yè)。?分析練習?產生錯誤?的原因，?改進教學?，提高教?師教學的?針對性。?4、注?重對學困?生的輔導?對學困?生進行分?層次要求?。在教學?中注意降?低難度，?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學?習，注重?學習過程?。在教學?中逐步培?養(yǎng)他們的?學習興趣?，提高學?習自信心?，對學生?的回答采?取“揚棄?”的態(tài)度?，從而打?破上課發(fā)?言死氣沉?沉的局面?，使學生?敢于回答?問題，樂?于思考。?5、做?好測試評?估工作?評估不只?是看學生?學習成績?如何，更?重要的是?了解學生?學習的心?理，作為?改進教學?的依據(jù)。?在測試卷?中，增加?了體現(xiàn)學?生思維過?程的試題?。測試的?結果不再?作為評價?學生唯一?依據(jù)，而?是著重學?生的知識?掌握情況?，學習的?態(tài)度。在?講評試卷?時，按順?序逐題講?解的模式?，嘗試采?用按類講?解。如：?將試卷中?有關概念?的歸成一?類進行講?解。希望?能通過這?種方式，?讓學生從?不同角度?掌握知識?。二、?設計符合?小學生年?齡特點的?實踐活動?二年級?學生掌握?的數(shù)學知?識不算多?，接觸社?會的范圍?也比較窄?。因此根?