教師個人德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁共5頁教師個人?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?學(xué)期的時?光匆匆流?走，耳邊?響徹的是?幼兒入園?時彬彬有?禮的問候?“早上好?!”和離?園時的奶?聲奶氣的?道別“再?見!”。?從小對幼?兒進(jìn)行德?育教育，?在人文道?德逐漸流?失的今天?，勢在必?行。本學(xué)?期，幼兒?園通過開?展經(jīng)典國?學(xué)教育《?____?規(guī)》以來?，幼兒的?禮儀、行?為習(xí)慣都?有了很大?的改變。?下面我將?德育工作?小結(jié)如下?：一、?營造濃厚?的文明和?諧的氛圍?。1、?在幼兒園?走廊懸掛?《___?_規(guī)》，?張貼文明?警示標(biāo)語?，圖文并?茂，營造?文明和諧?的走廊文?化，倡導(dǎo)?人人懂禮?儀、講禮?貌做個有?素質(zhì)的文?明人。?2、各班?開辟“德?育專欄”?展示幼兒?所學(xué)及其?進(jìn)步閃光?點，布置?幼兒生日?會，感恩?父母等欄?目教育幼?兒熱愛自?己的父母?、老師、?小伙伴。?二、開?展德育教?學(xué)活動。?將禮儀?教育貫穿?于幼兒一?日活動中?，教師在?幼兒一日?生活各環(huán)?節(jié)中，采?用積極肯?定、鼓勵?的態(tài)度對?待幼兒的?表現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)幼兒某?些行為可?以做為教?育素材的?要及時運?用，采取?個別講解?引導(dǎo)法、?集體討論?等讓幼兒?明白哪些?做法是對?的，為什?么對，哪?些做法是?不對的，?為什么不?對，從小?事入手，?從成人做?起。充分?挖掘節(jié)假?日的教育?契機。?本學(xué)期，?幼兒園結(jié)?合中秋節(jié)?、教師節(jié)?開展“慶?教師節(jié)，?迎中秋”?博餅活動?，結(jié)合重?陽節(jié)開展?，尊敬老?人活動要?求孩子為?家里的老?人捶捶背?、洗洗腳?等尊賢活?動。結(jié)合?國慶節(jié)進(jìn)?行愛國主?義教育。?三、教?師以身作?則，同伴?之間互相?影響，幼?兒之間相?處融洽。?幼兒年?齡小，認(rèn)?知范圍窄?，其態(tài)度?、習(xí)慣、?個性都處?在奠基時?期，很容?易受教師?及同伴的?影響，幼?兒往往會?以身邊的?崇拜者為?榜樣學(xué)習(xí)?教師的言?行舉止。?教師運用?豐富多樣?的賞識方?法給予肯?定和鼓勵?，稱贊一?聲“你真?棒”或撫?摩一下孩?子的頭，?或給孩子?一個微笑?，無聲地?伸出大拇?指。孩子?就在不斷?的賞識中?，鞏固著?良好的行?為習(xí)慣。?現(xiàn)在幼兒?園已形成?入園見面?互相問候?的氛圍，?自然而然?家長、小?朋友不管?見了誰也?會主動地?互相問好?打招呼了?。四、?“評選禮?儀小天使?”活動。?以評促?進(jìn)，挖掘?榜樣作用?，以點帶?面推動更?多的小朋?友進(jìn)步，?推動家長?重視，從?而形成家?園合。?德育工作?是一個系?統(tǒng)工程，?必須有同?心協(xié)力的?施教者群?才能收到?良好的教?育實效。?我園將在?下學(xué)期利?用家園欄?等對家長?進(jìn)行培訓(xùn)?，加強對?家庭德育?的指導(dǎo)力?度。幫助?家長樹立?“以德育?兒，為國?教子”觀?念。教?師個人德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?現(xiàn)將本?年度幼兒?教師德育?工作總結(jié)?如下，敬?請各位領(lǐng)?導(dǎo)提出寶?貴意見。?經(jīng)過一?學(xué)年的德?育滲透，?我班的孩?子已形成?了初步的?道德觀，?能判斷日?常事件的?對與錯，?說話有禮?貌，會使?用禮貌用?語，知道?正確地處?理問題的?方法，懂?得謙讓和?尊重勞動?者等等。?這一切，?都?xì)w功于?我們班安?排的系列?活動和我?們平時的?點點滴滴?隨機的品?德行為的?培養(yǎng)。主?要工作總?結(jié)如下：?一、精?心設(shè)計活?動，在活?動中培養(yǎng)?幼兒優(yōu)良?的品德行?為我們?設(shè)計、組?織的活動?，注重綜?合運用各?種教育手?段，從而?發(fā)揮教育?的整體效?益，寓教?于樂，讓?幼兒在玩?樂中，在?輕松愉快?的活動氣?氛中，懂?得道理，?受到熏陶?，達(dá)到教?育過程的?化。(?1)節(jié)日?活動一?年四季，?有不少節(jié)?日，我國?在歡慶節(jié)?日的同時?，利用節(jié)?日，開展?系列教育?活動。如?“三·八?”節(jié)進(jìn)行?愛媽媽教?育;“五?·一”節(jié)?進(jìn)行勞動?教育;“?十·一”?節(jié)進(jìn)行愛?國教育等?等。(?2)參觀?活動組?織幼兒參?觀小區(qū)風(fēng)?光，認(rèn)識?各種花草?。讓幼兒?了解珍惜?人們的勞?動，激發(fā)?幼兒愛護(hù)?花草樹木?、愛護(hù)公?共設(shè)施的?情感。?(3)娛?樂活動?幼兒喜歡?看表演，?也喜歡參?加表演，?因此，在?娛樂活動?中對幼兒?進(jìn)行德育?滲透，也?是一種有?效的途徑?。(4?)體育活?動幼兒?園體育活?動形式多?樣，內(nèi)容?豐富多彩?，這就為?德育滲透?提供了得?天獨厚的?條件。如?在各類競?賽性游戲?中，教育?幼兒團(tuán)結(jié)?一致，激?發(fā)上進(jìn)心?和勝不驕?、敗不餒?的品德;?(5)?“大帶小?”活動?由大班哥?哥姐姐為?主角的每?周一的升?旗儀式，?我們班的?孩子最感?興趣了。?看著大哥?哥姐姐們?精神地升?旗、敬禮?，讓孩子?感受到國?旗的莊嚴(yán)?和神圣。?通過這種?活動，培?養(yǎng)了幼兒?相互關(guān)心?、相互照?顧、團(tuán)結(jié)?友愛、和?善交往、?辦事有責(zé)?任感等優(yōu)?良品質(zhì)。?二、把?德育滲透?到幼兒家?庭教育中?去幼兒?園和家庭?，是兩個?背景極不?相同的群?體，幼兒?進(jìn)入幼兒?園后，一?方面受到?幼兒園的?教育，一?方面繼續(xù)?受到家庭?教育的影?響。俗話?說，“孩?子是父母?的一面鏡?子”。家?長的品德?個性、習(xí)?慣、愛好?特長，為?人處世的?態(tài)度及對?子女的教?育方法，?對幼兒品?德的形成?和發(fā)展，?具有特殊?的潛移默?化的作用?。根據(jù)這?些情況，?我們努力?做好幼兒?家長工作?，如家訪?、電訪、?定期召開?家長會、?家長開放?日，接待?家長來訪?等，及時?了解家長?對子女教?育的情況?，向幼兒?家長宣傳?和普及教?育幼兒的?知識和方?法，幫助?他們端正?教育觀點?，促使家?庭教育和?幼兒園教?育協(xié)調(diào)一?致。通?過教育的?實踐和思?考，我們?感到幼兒?園的一日?生