認(rèn)識火小班教案7篇

第第頁認(rèn)識火小班教案7篇

認(rèn)識火小班教案篇1

活動設(shè)計背景

幼兒的天性是好動，觀測技能、仿照技能特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的新奇心和學(xué)習(xí)愛好。還培育幼兒的動手技能。

活動目標(biāo)

1、通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。

2、培育幼兒的動手技能，進(jìn)展幼兒的觀測力和積極思維的技能。

3、培育幼兒的語言技能，豐富幼兒的詞匯，熬煉幼兒的膽識。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)

培育幼兒的動手技能，進(jìn)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)技能

活動預(yù)備

1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2大頭針假設(shè)干、泡沫板一塊、絨線或銅絲假設(shè)干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動過程

一、開始部分：

1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀測它們都是什么外形。假如知道告知老師，小伙伴認(rèn)識那些圖形。

2、小伙伴喜愛這些圖形嗎?

3、今日我們就和這些圖形做伙伴。

二、基本部分

1、玩紐扣吧，請小伙伴把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么外形的?并請小伙伴把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。

2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告知老師，要大聲回答下列問題，(表、桶、球、水杯)。

3、連三角形：請小伙伴用三根大頭針隨意分開插在泡沫板上。老師用一根絨線把大頭針連起來后讓小伙伴說出是一個什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個角)。

4、讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

三、結(jié)束部分

1、發(fā)給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜愛的圖形，而且還要說出自己的想法，熬煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)技能。

2、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3、卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4、觀賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小伙伴的作品。

5、老師總結(jié)在課堂上全體小伙伴的表現(xiàn)。

教學(xué)反思

我利用幼兒的好動好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀測，在生活中找出各種圖形，而且，熬煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)技能，并且利用幼兒動拼圖形時，進(jìn)展了幼兒思維技能，要想像出他所喜愛的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜愛用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。特別激昂學(xué)習(xí)愛好特別濃。本節(jié)課幼兒的留意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡約的圖形。這說明幼兒很聰慧，只要給他們搭建平臺，他們就有機(jī)會展示自己，課堂上積極協(xié)作老師。假如，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜愛的圖形，比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等。

認(rèn)識火小班教案篇2

活動設(shè)計背景：

在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講解并描述某某小伙伴今日穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

活動預(yù)備：

1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片假設(shè)干。

3．箱子1個。

活動過程：

一．激情導(dǎo)入

1．今日我們班來了三位客人，小伙伴猜猜看都有誰呢？

2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4．大家一起檢查。

三．游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四．集體游戲：玩雪花片。

1．師：今日小伙伴們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伙伴們帶來好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？〔紅、黃、藍(lán)〕

3．幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4．將玩具送回家。

〔1〕出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

〔2〕大家一起檢查，看看小伙伴是否將玩具送對家。

五．延伸活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思：

〔1〕本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識狀況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。

〔2〕本次活動，我以游戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。

〔3〕從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

〔4〕不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)當(dāng)讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。

認(rèn)識火小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動預(yù)備：

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片〔與幼兒人數(shù)相同〕。

3、紅色、綠色糖果假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、今日老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”。看！它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎？

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？〔紅色的〕另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？〔綠色的〕

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？〔想〕

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶?！裁课粚殞毞謩e一張紅、綠糖果卡片〕

二、認(rèn)識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

老師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。當(dāng)心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不能送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！〔老師示范〕

2、寶寶操作活動〔老師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動〕

四、結(jié)束活動

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要感謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果〔出示兩種顏色的糖果〕。

2、幼兒說說自己喜愛什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3、品嘗，糖紙放在紙簍里。

認(rèn)識火小班教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡約方法，培育防火意識和自我愛護(hù)技能。

3、了解火的用途，掌控簡約的防火措施，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：認(rèn)識火

活動過程

一、導(dǎo)入

猜謎語

紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、展??

1、出示圖片，了解火的進(jìn)展。

爭論：火是怎么來的呢?

老師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)現(xiàn)了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)現(xiàn)了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀測火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過觀測說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀測結(jié)果

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快;

最大的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒爭論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(運(yùn)用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

4、了解簡約的防火方法。

老師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火知識。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)假如不慎燒了東西，馬上報告大人并馬上離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員援助。

(4)假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、游戲：著火了。

老師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及仿照措施。

老師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我愛護(hù)。

認(rèn)識火小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用角色游戲活動，援助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活閱歷。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡約的交往，積累美妙的情感體驗。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：在游戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述。

活動難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動預(yù)備：

1.小熊兩個；小羊、小兔、小貓掛飾假設(shè)干；各種外形的禮物假設(shè)干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干假設(shè)干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

3．布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。

4、錄音機(jī)，錄有“生日歡樂歌”的磁帶。

活動過程：

一、引起愛好：

1.今日，我們來做個游戲——扮小動物，你情愿扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？〔我是小兔、我是小鴨……〕

3.告知大家一個好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伙伴。

6.出發(fā)(要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么外形的石子上。)——小熊家到了。〔幼兒坐回自己的座位〕

二、送禮物：

1.告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。

2.按小組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白預(yù)備了點(diǎn)心給你們吃〔出示兩盆餅干〕。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好伙伴比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

〔1〕請**小動物吃紅的三角形餅干；

〔2〕請**小動物吃黃的圓形餅干；

〔3〕請**小動物吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1.我也預(yù)備了一份禮物〔出示生日蛋糕〕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

活動反思：

幼兒在日常生活中常常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也特別感愛好。在《綱要》中提到："擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物中索隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。"依據(jù)小班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的外形，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

認(rèn)識火小班教案篇6

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒初步認(rèn)識正方形，并能說出哪些物品是正方形。

2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。

3、讓幼兒學(xué)會找到與正方形相像的物體。

教案預(yù)備：

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干假設(shè)干、圓形餅干假設(shè)干。

3、圓形和正方形圖卡每人一個。

教案過程：

一、感知爭論：

1、提問："在生活中怎樣洗手？"

2、重點(diǎn)講解并描述怎樣擦手，出示小毛巾。

師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小伙伴看看毛巾是什么外形？〔幼兒回答正方形〕對折后是什么外形？看看兩條邊是不是一樣長？〔幼兒觀測回答：一樣長〕再對折后看看是什么外形？〔小的正方形〕

二、操作體驗：

1、師：今日請我們小伙伴擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)觀測。

三、鞏固應(yīng)用：

1、老師：小伙伴你們看看今日我們盤子里的餅干有什么不同？〔幼兒回答有兩種，圓形和正方形〕

今日我們吃點(diǎn)心有個要求，請小伙伴拿正方形的餅干吃。

2、幼兒吃點(diǎn)心：

〔1〕觀測指導(dǎo)?！矀€別指導(dǎo)〕師：你是從哪里看出來是正方形的。

〔2〕請小伙伴數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。

〔3〕今日小伙伴有沒有都吃到正方形餅干呀？

師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。

3、請小伙伴在教室里找一找正方形寶寶。

4、請小伙伴想一想在家里、公路上有沒有正方形的東西？

四、游戲：圖形娃娃找家。

玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽