教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)心得標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)范文?通過(guò)學(xué)?習(xí)，充分?認(rèn)識(shí)了目?前加強(qiáng)中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?建設(shè)的必?要性和重?要性，隨?著教育事?業(yè)的飛速?發(fā)展，全?民素質(zhì)的?整體提高?，國(guó)際、?國(guó)內(nèi)的新?形勢(shì)和深?化教育改?革、全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育的新?任務(wù)，對(duì)?教師職業(yè)?道德建設(shè)?提出了更?高的要求?。身為全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育的?主力軍中?的一員，?只有轉(zhuǎn)變?教育思想?和觀念，?不斷更新?知識(shí)，提?高教育教?學(xué)水平，?具備良好?的職業(yè)道?德，才能?堪稱人類?靈魂的工?程師，才?能為人師?表，才能?做學(xué)生的?良師益友?。因?yàn)榻?師隊(duì)伍職?業(yè)道德素?質(zhì)的高低?，直接關(guān)?系到國(guó)家?素質(zhì)教育?的順利實(shí)?施，直接?關(guān)系到億?萬(wàn)青少年?的健康成?長(zhǎng)，直接?關(guān)系到國(guó)?家和民族?的未來(lái)。?當(dāng)前，我?縣尤其是?我鎮(zhèn)中小?學(xué)教師職?業(yè)道德建?設(shè)確實(shí)存?在許多不?容忽視的?問(wèn)題，有?些教師的?行為嚴(yán)重?損害了人?民教師的?形象，降?低了教師?在人民心?目中的地?位，給教?育事業(yè)帶?來(lái)了不良?的影響。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識(shí)?到，花大?力氣加強(qiáng)?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德建設(shè)，?糾正行業(yè)?不正之風(fēng)?，端正校?風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?扭轉(zhuǎn)本地?教育質(zhì)量?滑波的局?面，重塑?教師往日?良好形象?，正我?guī)?德，鑄我?師魂，是?當(dāng)前擺在?我們每個(gè)?教育工作?者面前的?一項(xiàng)重大?的政治任?務(wù)，是勢(shì)?在必行的?一大舉措?。一、?對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)?，尋找差?距，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，注?重實(shí)踐?首先，愛(ài)?崗敬業(yè)上?做得不夠?突出。近?年來(lái)，由?于長(zhǎng)期蹲?在教辦任?全鎮(zhèn)小學(xué)?普教干事?，雜務(wù)料?多，狹隘?地認(rèn)為自?身素質(zhì)還?可以，考?試考核我?都能應(yīng)付?，逐漸放?松了對(duì)專?業(yè)的鉆研?，尤其要?求其他教?師備課，?自己卻不?能堅(jiān)持備?課，不能?主動(dòng)上好?示范課，?教學(xué)業(yè)務(wù)?上有所退?步，故此?要求他人?時(shí)說(shuō)話就?不響，缺?乏說(shuō)服力?。其次?，工作皮?沓，主動(dòng)?意識(shí)不強(qiáng)?。有時(shí)對(duì)?待一些中?心工作抱?著糊的態(tài)?度，不愿?深入，存?在求穩(wěn)怕?亂思想，?不愿接受?新的思想?、新的方?法，墨守?成規(guī)，遇?事不愿多?想，心想?反正上有?領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)?導(dǎo)咋說(shuō)我?咋辦，肯?定錯(cuò)不了?。許多工?作到推不?掉時(shí)才倉(cāng)?促動(dòng)手做?。第三?，工作協(xié)?調(diào)性差。?總認(rèn)為自?己能做好?的事情不?必勞駕他?人，一人?受累一人?頂，到頭?來(lái)吃得苦?多，犯的?錯(cuò)多，弄?得自己受?屈，他人?埋怨，沒(méi)?注意到與?其他部門?之間的協(xié)?調(diào)。第?四，平時(shí)?不注意自?身形象，?不拘小節(jié)?。說(shuō)話隨?口無(wú)心，?想說(shuō)就說(shuō)?，不分場(chǎng)?合、對(duì)象?，談話不?注意方式?方法，易?與同事造?成一些隔?閡。第?五，要求?學(xué)生過(guò)于?嚴(yán)厲。偶?爾對(duì)學(xué)生?小施懲戒?，還認(rèn)為?是對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛(ài)，?有歧視后?進(jìn)生的言?行。第?六，關(guān)心?、幫助他?人做得不?夠，與他?人的談心?交流、溝?通較少，?做了許多?自認(rèn)為是?不錯(cuò)卻得?不到別人?理解的事?。第七?，情緒易?激動(dòng)，言?行有時(shí)過(guò)?激，自控?能力不強(qiáng)?。第八?，認(rèn)為現(xiàn)?在已走上?了領(lǐng)導(dǎo)工?作崗位，?便時(shí)時(shí)刻?刻講究怎?樣樹立好?個(gè)人威信?，沒(méi)注意?與群眾打?成一片，?注重吃喝?感情上的?聯(lián)絡(luò)，工?作上怕挑?重?fù)?dān)，認(rèn)?為當(dāng)了領(lǐng)?導(dǎo)就要少?代課，圖?舒服。?以上不足?之處，懇?請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)、同事?多多批評(píng)?指正。?二、幾點(diǎn)?打算1?、更新教?育觀念，?徹底改變?以往那種?懲罰學(xué)生?是為學(xué)生?好的錯(cuò)誤?思想，改?變對(duì)學(xué)生?居高臨下?的態(tài)度，?主動(dòng)、積?極地建立?一種民主?、平等、?和諧的師?生關(guān)系，?尊重學(xué)生?人格，熱?愛(ài)學(xué)生，?尤其要熱?愛(ài)差生和?后進(jìn)生。?2、樹?立幾個(gè)意?識(shí)：(?1)牢固?樹立“育?人先做人?，正人先?正己”的?意識(shí)，要?求別人做?到，自己?堅(jiān)決要做?到。(?2)牢固?樹立“學(xué)?校無(wú)小事?，事事都?育人;教?師無(wú)小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書育人?為本職，?作學(xué)生、?教師的表?率。(?3)牢固?樹立“寧?守清貧，?不損師德?”的意識(shí)?，發(fā)揚(yáng)教?師高風(fēng)亮?節(jié)、“紅?燭”精神?，廉潔從?教，維護(hù)?自身“愛(ài)?崗敬業(yè)、?淡泊名利?、無(wú)私奉?獻(xiàn)、執(zhí)著?追求、探?索創(chuàng)新”?的美好形?象。(?4)牢固?樹立“以?德治校、?以德治教?、以德服?人”意識(shí)?。(5?)牢固樹?立服務(wù)意?識(shí)，憂患?意識(shí)，競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?增強(qiáng)使命?感、緊迫?感和危機(jī)?感。(?6)牢固?樹立“主?人翁”意?識(shí)，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。3?、積極調(diào)?整心態(tài)，?正確對(duì)待?當(dāng)前人事?制度、工?資制度改?革，明確?自身的“?責(zé)、權(quán)、?義”，正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?、集體與?個(gè)人、名?利和道義?之間的關(guān)?系。4?、發(fā)揚(yáng)“?人梯”精?神，指導(dǎo)?、帶動(dòng)青?年教師，?爭(zhēng)做一名?師德優(yōu)秀?、業(yè)務(wù)優(yōu)?秀的人民?教師。?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?學(xué)校進(jìn)一?步加強(qiáng)師?德建設(shè)，?根據(jù)教育?局的統(tǒng)一?安排，開(kāi)?展師德師?風(fēng)主題教?育活動(dòng)，?取得了顯?著的成效?，不斷推?動(dòng)了我校?師生員工?的作風(fēng)建?設(shè)和道德?建設(shè)，同?時(shí)也促進(jìn)?了我校各?方面工作?健康穩(wěn)定?的發(fā)展，?現(xiàn)將具體?實(shí)施情景?總結(jié)如下?：一、?班子和諧?帶動(dòng)教師?為了加?強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)校?成立了師?德師風(fēng)主?題教育活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長(zhǎng)?由校長(zhǎng)擔(dān)?任，負(fù)責(zé)?師德師風(fēng)?建設(shè)的全?面工作。?定期召開(kāi)?專題會(huì)議?，研究部?署工作，?驗(yàn)收活動(dòng)?成果。校?長(zhǎng)主抓教?師思想教?育，教導(dǎo)?主任主抓?教師業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?，德育主?任負(fù)責(zé)教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)，?分工明確?，職責(zé)到?人，領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)結(jié)?合作協(xié)調(diào)?有力，學(xué)?校師德師?風(fēng)建設(shè)工?作開(kāi)展的?豐富多彩?。二、?大力宣傳?發(fā)動(dòng)教師?開(kāi)學(xué)伊?始，我校?就把師德?師風(fēng)建設(shè)?作為中心?工作去抓?，召開(kāi)全?校教職工?會(huì)議，_?___《?學(xué)校師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?方案》精?神，統(tǒng)一?思想、明?確目的和?意義，制?定了切合?我校實(shí)際?的活動(dòng)方?案，成立?了師德師?風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)?導(dǎo)小組。?召開(kāi)全體?教師動(dòng)員?大會(huì)，學(xué)?習(xí)文件精?神，安排?學(xué)?；顒?dòng)?步驟。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在?動(dòng)員會(huì)上?客觀分析?了師德師?風(fēng)建設(shè)方?面存在的?問(wèn)題，明?確提出了?提升我校?師德師風(fēng)?水平的舉?措，要求?我校教職?工要增強(qiáng)?“兩個(gè)意?識(shí)”，即?職責(zé)意識(shí)?和發(fā)展意?識(shí);做到?“三個(gè)加?強(qiáng)”，即?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?上級(jí)文件?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)先進(jìn)榜?樣，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)本事?提升;實(shí)?現(xiàn)“四個(gè)?提升”：?在教師政?治素質(zhì)和?師德素養(yǎng)?上有新的?提升，在?服務(wù)社會(huì)?、服務(wù)家?長(zhǎng)、服務(wù)?學(xué)生上有?新的提升?，在樹立?師德良好?形象上有?新的提升?，在推進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)?工作和教?育教學(xué)質(zhì)?量提高上?有新的提?升。學(xué)校?開(kāi)辟了學(xué)?校廣播、?師德專欄?，及時(shí)報(bào)?道學(xué)校開(kāi)?展活動(dòng)的?動(dòng)態(tài)，營(yíng)?造和烘托?了師德師?風(fēng)主題教?育活動(dòng)的?氣氛，擴(kuò)?大了活動(dòng)?的影響，?也贏得了?社會(huì)和家?長(zhǎng)的良好?口碑。?三、抓園?丁形象工?程建設(shè)，?努力提高?教師職業(yè)?道德素質(zhì)?1.抓?學(xué)習(xí)，提?高對(duì)園丁?形象工程?建設(shè)的認(rèn)?識(shí)。我們?學(xué)校組織?教師學(xué)習(xí)?了《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》《_?___中?學(xué)教師十?不準(zhǔn)》〈?____?中學(xué)關(guān)于?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?實(shí)施細(xì)則?〉等。經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)，?全體教師?樹立教師?職業(yè)的光?榮感，增?強(qiáng)了教師?的職責(zé)感?和使命感?。四、?主要收獲?五、下?階段的打?算1.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?教育。把?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?常態(tài)化，?繼續(xù)組織?教育學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步?提高思想?認(rèn)識(shí)，尤?其是對(duì)師?德師風(fēng)教?育的再學(xué)?習(xí)、