2023-2024學(xué)年魯教版（五四制）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè)同步教學(xué) 1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究 課件(共20張PPT)

第第頁(yè)2023-2024學(xué)年魯教版（五四制）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè)同步教學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究課件(共20張PPT)(共20張PPT)

1.2體驗(yàn)化學(xué)探究

1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

2.能說(shuō)出科學(xué)探究的一般步驟、方法,學(xué)會(huì)書(shū)寫探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))的報(bào)告。

1.了解在日常生活中存在著許多有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)等手段解決這些問(wèn)題。

2.了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)

中國(guó)古代的煉丹設(shè)備

西方18世紀(jì)中葉的實(shí)驗(yàn)室

驗(yàn)證化學(xué)原理

獲得化學(xué)知識(shí)

圖1-13拉瓦錫紀(jì)念館一角

1.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

一、實(shí)驗(yàn)與探究

（1）對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象和生成物的探究

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察和描述

觀察：有序，注意時(shí)間順序和空間順序

描述：注意現(xiàn)象和結(jié)論的區(qū)別

背景知識(shí)：

二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變渾濁！

（1）對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究

點(diǎn)燃前燃燒過(guò)程熄滅后

圓柱形白色固體輕微氣味質(zhì)地軟不溶于水密度比水小

空氣中燃燒黃白色光亮火焰火焰分三層外焰最明亮溫度最高內(nèi)焰溫度較低焰心最暗溫度最低

蠟燭熄滅時(shí)有白煙產(chǎn)生，用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭重新燃燒

熄滅后，有什么現(xiàn)象？

點(diǎn)燃“白煙”，有什么現(xiàn)象？

蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。

石蠟的固體小顆粒

結(jié)論

（2）蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的黑煙是什么物質(zhì)？

（1）蠟燭熄滅瞬間產(chǎn)生的白煙是什么物質(zhì)？

石蠟不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑小顆粒。

（2）對(duì)蠟燭燃燒生成物的探究

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，將燒杯取下來(lái)正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩

①燒杯內(nèi)壁有水珠生成

②澄清石灰水變渾濁

①蠟燭燃燒有水生成

②蠟燭燃燒有二氧化碳生成

鑒別二氧化碳?xì)怏w

蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？

問(wèn)題與分析

結(jié)論

蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水

蠟燭+氧氣二氧化碳+水

點(diǎn)燃

二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用

提出問(wèn)題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？

進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識(shí)或查找資料學(xué)到的知識(shí)

A、兩者的二氧化碳含量不同

B、兩者的氧氣含量不同

C、兩者的水蒸氣含量不同

D、……

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么呼氣可以吹滅蠟燭？

步驟1：收集兩瓶空氣樣品。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

步驟2：用排水法收集兩瓶呼出的氣體樣品。

結(jié)論：空氣、人體呼出的氣體均是無(wú)色、無(wú)味的氣體。

步驟3：將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體的樣品中，觀察現(xiàn)象，得到什么結(jié)論？

現(xiàn)象：插入空氣中的木條

繼續(xù)燃燒；插入呼出氣體

中的木條火焰立即熄滅。

結(jié)論：空氣中的氧氣含量大于人體呼出的氣體中

的氧氣含量。

步驟4：向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？

現(xiàn)象：空氣中的澄清石灰水無(wú)明顯變化；人體呼出的氣體使澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁。

結(jié)論：空氣中二氧化碳含量小于人體呼出氣體中的二氧化碳含量。

步驟5：取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動(dòng)，對(duì)著另一塊呼氣

現(xiàn)象：放置不動(dòng)的玻璃片上無(wú)明顯變化；對(duì)著呼氣的玻璃片上有水珠

結(jié)論：空氣中水蒸氣含量小于人體呼出氣體中含有的水蒸氣含量。

現(xiàn)象

結(jié)論

呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水

吸入空氣

呼出氣體

二氧化碳

氧氣

水

含量較多

含量較少

含量較多

含量較少

含量較少

含量較多

小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

1．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的白色粉末藥品，有同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫銨。這屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想假設(shè)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論

2．國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)母親的生日，在生日時(shí)我們通常會(huì)吹蠟燭許愿，在蠟燭燃燒過(guò)程可以看到蠟燭火焰分為三層，其中溫度最高的為（）A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心D．一樣高

3.下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是（）

Ａ．