四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案- 做自己的主人｜ 全國通用

四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-做自己的主人一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是心理健康，以及心理健康對(duì)生活的重要性；掌握幾種提高自我認(rèn)知、自我管理和自我調(diào)節(jié)能力的方法；學(xué)會(huì)自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改正劣勢(shì)的方法；通過課堂演練，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自我管理與調(diào)節(jié)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)生活的重要性；使用有效的方式幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和管理；培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的心態(tài)和遇到困難時(shí)的適應(yīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)告訴學(xué)生什么是心理健康；將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師把一張空心感覺輪放在黑板上，問學(xué)生這是什么。學(xué)生提出各種可能的答案，教師問學(xué)生是否能夠描述一下輪子中的部分內(nèi)容。第二步：新課講解（20分鐘）什么是心理健康？簡(jiǎn)單介紹心理健康。如何提高自我認(rèn)知和管理？了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮，盡可能改正劣勢(shì)。適時(shí)地表達(dá)自己的需求和情緒。合理規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)。培養(yǎng)積極的心態(tài)，摒棄消極的情緒。如何進(jìn)行自我反思？每天進(jìn)行一次自我反思，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找改正劣勢(shì)的方法。如何進(jìn)行積極的應(yīng)對(duì)？遇到困難時(shí)，不要怨天尤人或逃避，要積極尋找解決問題的方法。第三步：討論與互動(dòng)（30分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行自我分析，在個(gè)人心理小書上記錄下來。每個(gè)小組交流心理小書上的發(fā)現(xiàn)和分析，同時(shí)進(jìn)行更深層次、更開放的討論。如何更好地與他人交流？如何找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式？每個(gè)小組提出一個(gè)學(xué)生，通過課堂“演練”的方式進(jìn)行心理與情緒的管理。第四步：總結(jié)與反思（5分鐘）教師讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，重新確認(rèn)課程目標(biāo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以通過學(xué)生自我分析的書寫、分組討論的情況以及課堂“演練”的效果，