江西省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期聯(lián)合調(diào)研語文試題

2023年江西省高二年級(jí)聯(lián)合調(diào)研考試語文試卷本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀(一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2022年11月底，美國人工智能公司OpenAI推出的聊天機(jī)器人ChatGPT引起了社會(huì)各界關(guān)注，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言進(jìn)行對(duì)話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，并協(xié)助使用者完成一系列任務(wù)。ChatGPT本質(zhì)上運(yùn)用的是AIGC(AIgeneratedcontent)技術(shù)，是直接可以輸出內(nèi)容的，目前以文本內(nèi)容為主，這也是它和搜索引擎很大的區(qū)別。以往我們熟悉的AI基本運(yùn)用的是決策式模型。以文本類的決策式AI為例，第一步往往是判斷文本的內(nèi)容和要求，第二步是判斷自己的任務(wù)，第三步是檢索相關(guān)的內(nèi)容；而ChatGPT這類的生成式AI還會(huì)再多進(jìn)行一步，那就是生成全新的內(nèi)容，而這需要對(duì)提問者的偏好和想法等進(jìn)行預(yù)測(cè)，還要能夠生成合理、流暢、有意義的文本，形成真正意義上的“對(duì)話”。在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，決策式AI一般用的是“條件概率模型”，即一件事情發(fā)生后另一件事情發(fā)生的概率，這種學(xué)習(xí)機(jī)制比較像我們從課本上學(xué)習(xí)技能類、知識(shí)類內(nèi)容。這類知識(shí)是有準(zhǔn)確答案的，學(xué)習(xí)的模式就是背題記答案，這種模式的好處是準(zhǔn)確，極大概率不會(huì)出錯(cuò)，壞處就是可以生成的決策數(shù)量、輸出內(nèi)容是非常有限的。當(dāng)沒有對(duì)應(yīng)的問題或者問題的表述有誤時(shí)，就無法輸出答案。而生成式AI往往用的是“聯(lián)合概率”，即兩件事情同時(shí)發(fā)生的概率，并以此將文本元素組合在一起，形成內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)模式更像是人類最初學(xué)習(xí)語言的機(jī)制，靠聯(lián)想和模仿，比如小時(shí)候，當(dāng)汽車這個(gè)物件和汽車這個(gè)詞同時(shí)出現(xiàn)的頻率多了之后，我們就自然而然會(huì)明白汽車這個(gè)詞指代汽車這個(gè)物件。因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，它的底層邏輯就是在模仿人類的語言機(jī)制，這種模仿式學(xué)習(xí)的好處是很靈活，不死板，可以生成大量的內(nèi)容，問題是很不準(zhǔn)確，很多時(shí)候內(nèi)容是模糊的，甚至?xí)霈F(xiàn)“不懂裝懂”“牛頭不對(duì)馬嘴”的回答。AIGC其實(shí)是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展了很長時(shí)間的技術(shù)，之前的各項(xiàng)進(jìn)展也都沒有出圈，停留在專業(yè)領(lǐng)域。而現(xiàn)階段ChatGPT卻引起了廣泛熱議，很多人認(rèn)為它的出現(xiàn)會(huì)代替很多人類工作，導(dǎo)致大量失業(yè)，這可能是因?yàn)镃hatGPT在“模仿人類回答”這一領(lǐng)域確實(shí)表現(xiàn)得太優(yōu)秀了，ChatGPT目前扮演的實(shí)質(zhì)上是一個(gè)工作效率極高的員工的角色。(選自《ChatGPT給人文社會(huì)科學(xué)帶來的機(jī)會(huì)大于沖擊——訪南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授陳云松》）材料二：以ChatGPT為代表的最新一代人工智能產(chǎn)品自上線以來，在各國學(xué)界掀起巨大反響。通過搜索發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入2023年以來，已經(jīng)有超過500篇學(xué)術(shù)論文與ChatGPT有關(guān)，涉及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等眾多學(xué)科。綜觀論文內(nèi)容，部分學(xué)者肯定ChatGPT給科學(xué)研究帶來的多重便利性，但是對(duì)ChatGPT能否顛覆傳統(tǒng)的科學(xué)研究方法與范式，學(xué)術(shù)界還普遍持謹(jǐn)慎態(tài)度。自2022年12月起，有學(xué)者利用ChatGPT修改論文，并取得了滿意的結(jié)果。這些學(xué)者認(rèn)為，最新的語言處理模型不但可以捕捉學(xué)術(shù)文本中的概念并進(jìn)行高質(zhì)量的修改，還能提升學(xué)術(shù)論文的整體思路，使其變得更加清晰，可以幫助科研工作者提高研究效率。還有學(xué)者已經(jīng)在日常的科學(xué)研究和教學(xué)中使用語言處理模型，如檢查代碼、收集資料、撰寫科研資助申請(qǐng)等。相對(duì)于一些積極的觀點(diǎn)，麻省理工學(xué)院修辭學(xué)教授愛德華·斯卡帕（EdwardSchiappa)和蒙特福特共同撰文提出，面對(duì)越來越多的學(xué)生借助ChatGPT寫作的現(xiàn)象，斯卡帕和蒙特福特認(rèn)為，學(xué)生將并非自己寫的文章當(dāng)作自己寫的文章提交，雖然在某些特定情況下可以被接受，但是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這種寫作不應(yīng)該被授權(quán)，因?yàn)檫@無法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并使得評(píng)估學(xué)生成績(jī)變得困難。此外，目前人工智能和大型語言模型技術(shù)給學(xué)生寫作提供的幫助是模糊的，與教師提供的幫助相差甚遠(yuǎn)。寫作和口語技能一直是學(xué)術(shù)成功的基礎(chǔ)，如果本科階段的學(xué)生沒有在這兩方面做好準(zhǔn)備，日后也無法成為有效的溝通者。學(xué)生應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)中鍛煉書寫和口頭交流中的核心技能，如創(chuàng)造性、風(fēng)格、語法、邏輯能力、論據(jù)構(gòu)建等。談到ChatGPT對(duì)高等教育的影響以及人文學(xué)科專業(yè)的教育工作者和機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些核心價(jià)值觀和技能時(shí)，特拉斯說，無需擔(dān)心ChatGPT對(duì)高等教育造成的影響。教育者需要設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維過程的教學(xué)任務(wù)，這是ChatGPT無法代替學(xué)生完成的。現(xiàn)代教育還包括引導(dǎo)學(xué)生接觸新工具，批評(píng)、審視并駕馭它們。教育者和學(xué)生必須學(xué)會(huì)如何與科技和諧共存，而不是抗拒科技的進(jìn)步，故步自封。國際出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì)的聲明提到，在撰寫手稿、制作圖片或圖形元素以及收集和分析數(shù)據(jù)時(shí)使用人工智能工具的作者，必須在論文的某一部分明確披露如何使用人工智能工具以及使用了何種工具。作者要對(duì)其手稿的內(nèi)容負(fù)全部責(zé)任，也必須對(duì)任何違反出版道德的行為負(fù)責(zé)。金斯利表示，顯然，人工智能未來將普遍存在于我們的生活中，即使當(dāng)下ChatGPT作為論文作者的身份不被承認(rèn)，也無法阻止研究人員在未來的研究中使用此類工具。學(xué)術(shù)界迫切需要為此制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。(《ChatGPT科研無法代替人類》來源：中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)——中國社會(huì)科學(xué)報(bào)）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.ChatGPT可以學(xué)習(xí)人類的語言，和人類進(jìn)行互動(dòng)并完成一系列任務(wù)。B.ChatGPT除可以完成文本類決策性AI任務(wù)外，還可以生成全新內(nèi)容。C.ChatGPT因?yàn)槠淙碌募夹g(shù)理念和邏輯，引發(fā)了社會(huì)廣泛的熱議。D.ChatGPT給學(xué)界帶來便利的同時(shí)，也讓一些人感到危機(jī)和隱憂。2.根據(jù)材料內(nèi)容，判斷ChatGPT不可能做到的一項(xiàng)是（）A.判斷文本的內(nèi)容和要求，判斷自己的任務(wù)，檢索相關(guān)的內(nèi)容。B.對(duì)提問者的偏好和想法等進(jìn)行預(yù)測(cè)，生成合理、有意義的文本。C.捕捉學(xué)術(shù)文本中的概念并進(jìn)行修改，提升學(xué)術(shù)論文的整體思路。D.對(duì)比較復(fù)雜的邏輯、因果和關(guān)系做出精準(zhǔn)的判斷，準(zhǔn)確回答問題。3.下列選項(xiàng)中不能論證材料二第二段的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.新華社推出“快筆小新”機(jī)器人3秒瞬間成稿，使編輯們有更多時(shí)間做、做深度，效率大大提高。B.《華盛頓郵報(bào)》指出AI生成文章的素材可能源自他人作品，其中牽涉到剽竊、洗稿的倫理問題。C.在線翻譯系統(tǒng)借助海量計(jì)算機(jī)模擬的神經(jīng)元，模仿人腦理解語言，生成翻譯流暢，符合語法規(guī)范的譯文。D.《福布斯》雜志在名為“伯蒂”的內(nèi)容管理平臺(tái)中內(nèi)置機(jī)器學(xué)習(xí)工具，幫助記者優(yōu)化標(biāo)題、生成內(nèi)容和推薦圖片。4.請(qǐng)概括學(xué)生借助ChatGPT寫作的不利影響。5.某班級(jí)準(zhǔn)備就“ChatGPT科研能否代替人類”進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你結(jié)合材料就反方的角度為一辯陳詞寫出兩個(gè)分論點(diǎn)?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①無法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并使得評(píng)估學(xué)生成績(jī)變得困難。

②不能有效地提高學(xué)生的寫作和口語技能，為學(xué)術(shù)成功打好基礎(chǔ)。

③不利于學(xué)生將來成為生活中的有效溝通者。5.①ChatGPT的底層邏輯就是在模仿人類的語言機(jī)制，缺少創(chuàng)造性思維，而科研需要的就是創(chuàng)新，所以它不能取代人類。

②ChatGPT生成的內(nèi)容存在不準(zhǔn)確、模糊的問題，這與科研要求的嚴(yán)謹(jǐn)性相悖。

③國際出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì)的聲明提到，對(duì)ChatGPT參與的科研作者必須負(fù)責(zé)，并呼吁制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“ChatGPT因?yàn)槠淙碌募夹g(shù)理念和邏輯”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。結(jié)合“而現(xiàn)階段ChatGPT卻引起了廣泛熱議，很多人認(rèn)為它的出現(xiàn)會(huì)代替很多人類工作，導(dǎo)致大量失業(yè)，這可能是因?yàn)镃hatGPT在‘模仿人類回答’這一領(lǐng)域確實(shí)表現(xiàn)得太優(yōu)秀了”可知，引起了廣泛熱議的原因是“ChatGPT在‘模仿人類回答’這一領(lǐng)域確實(shí)表現(xiàn)得太優(yōu)秀了”，且“AIGC其實(shí)是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展了很長時(shí)間的技術(shù)”并非全新。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。模仿式學(xué)習(xí)的好處是很靈活，不死板，可以生成大量的內(nèi)容，問題是很不準(zhǔn)確，很多時(shí)候內(nèi)容是模糊的，甚至?xí)霈F(xiàn)“不懂裝懂”“牛頭不對(duì)馬嘴”的回答，可見“做出精準(zhǔn)的判斷，準(zhǔn)確回答問題”ChatGPT不可能做到。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“其中牽涉到剽竊、洗稿的倫理問題”是人工智能的消極作用，材料二第二段的觀點(diǎn)是人工智能有積極的作用，所以不能論證材料二第二段的觀點(diǎn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“學(xué)生將并非自己寫的文章當(dāng)作自己寫的文章提交，雖然在某些特定情況下可以被接受，但是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這種寫作不應(yīng)該被授權(quán)，因?yàn)檫@無法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并使得評(píng)估學(xué)生成績(jī)變得困難”可知，無法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并使得評(píng)估學(xué)生成績(jī)變得困難。結(jié)合“此外，目前人工智能和大型語言模型技術(shù)給學(xué)生寫作提供的幫助是模糊的，與教師提供的幫助相差甚遠(yuǎn)。寫作和口語技能一直是學(xué)術(shù)成功的基礎(chǔ)”可知，不能有效地提高學(xué)生的寫作和口語技能，為學(xué)術(shù)成功打好基礎(chǔ)。結(jié)合“寫作和口語技能一直是學(xué)術(shù)成功的基礎(chǔ)，如果本科階段的學(xué)生沒有在這兩方面做好準(zhǔn)備，日后也無法成為有效的溝通者”可知，不利于學(xué)生將來成為生活中的有效溝通者?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合“因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，它的底層邏輯就是在模仿人類的語言機(jī)制”“教育者需要設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維過程的教學(xué)任務(wù)，這是ChatGPT無法代替學(xué)生完成的”可知，ChatGPT的底層邏輯就是在模仿人類的語言機(jī)制，缺少創(chuàng)造性思維，而科研需要的就是創(chuàng)新，所以它不能取代人類。結(jié)合“因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，它的底層邏輯就是在模仿人類的語言機(jī)制，這種模仿式學(xué)習(xí)的好處是很靈活，不死板，可以生成大量的內(nèi)容，問題是很不準(zhǔn)確，很多時(shí)候內(nèi)容是模糊的，甚至?xí)霈F(xiàn)‘不懂裝懂’‘牛頭不對(duì)馬嘴’的回答”可知，ChatGPT生成的內(nèi)容存在不準(zhǔn)確、模糊的問題，這與科研要求的嚴(yán)謹(jǐn)性相悖。結(jié)合“作者要對(duì)其手稿的內(nèi)容負(fù)全部責(zé)任，也必須對(duì)任何違反出版道德的行為負(fù)責(zé)。金斯利表示，顯然，人工智能未來將普遍存在于我們的生活中，即使當(dāng)下ChatGPT作為論文作者的身份不被承認(rèn)，也無法阻止研究人員在未來的研究中使用此類工具。學(xué)術(shù)界迫切需要為此制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)”可知，國際出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì)的聲明提到，對(duì)ChatGPT參與的科研作者必須負(fù)責(zé)，并呼吁制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的小說，完成下面小題。老伴沈從文我平日想到瀘溪縣時(shí)，回憶中就浸透了搖船人催櫓歌聲，且被印象中一點(diǎn)兒小雨，仿佛把心也弄濕了。這地方在我生活史中占了一個(gè)位置，提起來真使我又痛苦又快樂。十七年前的七月里，我?guī)Я恕巴豆P從戎”的味兒，在一個(gè)“龍頭大哥”兼“保安司令”的帶領(lǐng)下，隨同八百鄉(xiāng)親，乘了從高村抓封得到的二十來只大小船舶，浮江而下，來到了這個(gè)地方?？堪锻２磿r(shí)正當(dāng)傍晚，紫絳山頭為落日鍍上一層金色，乳色薄霧在河面流動(dòng)。船只攏岸時(shí)搖船人照例促櫓長歌，那歌聲糅合了莊嚴(yán)與瑰麗，在當(dāng)前景象中，真是一曲不可形容的音樂。一只小船，卻裝了十三名補(bǔ)充兵，全船中人年齡最大的一個(gè)十九歲，極小的一個(gè)十三歲。在十三個(gè)伙伴中我有兩個(gè)極要好的朋友。其中一個(gè)是我的同宗兄弟，名叫沈萬林。其次是那個(gè)年紀(jì)頂輕的，名字就叫“開明”，一個(gè)趙姓成衣人［注］的獨(dú)生子，為人伶俐勇敢，稀有少見。家中雖盼望他能承繼先人之業(yè)，他卻夢(mèng)想作個(gè)上尉副官，頭戴金邊帽子，斜斜佩上條紅色值星帶，站在副官處臺(tái)階上罵差弁，以為十分神氣。因此同家中吵鬧了一次，負(fù)氣出了門，這小孩子年紀(jì)雖小，心可不小！同我們到縣城街上轉(zhuǎn)了三次，就看中了一個(gè)絨線鋪的和他年齡差不多的女孩子，問我借錢向那女孩子買了三次白絨線草鞋帶子。他雖買了不少帶子，那時(shí)節(jié)其實(shí)連一雙多余的草鞋都沒有，把帶子買得同我們回轉(zhuǎn)船上時(shí)，他且說：“將來若作了副官，當(dāng)天賭咒，一定要回來討那女孩子做媳婦?！比兆舆^去了三年，我那十三個(gè)同伴，有三個(gè)人由駐防地的辰州請(qǐng)假回家去，走到瀘溪縣境驛路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一攤血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一個(gè)就是我那同宗兄弟。后來所有八個(gè)伙伴已在川邊死去，至于那個(gè)同買帶子的朋友呢，消息當(dāng)然從此也就斷絕了。整整過去十七年后，我的小船又在落日黃昏中，到了這個(gè)地方?？肯聛?。石頭城恰當(dāng)日落一方，雉堞與城樓皆為夕陽落處的黃天，襯出明明朗朗的輪廓。每一個(gè)山頭仍然鍍上了金，滿河是櫓歌浮動(dòng)（就是那使我靈魂輕舉永遠(yuǎn)贊美不盡的歌聲?。艺驹诖^，思索到一件舊事，追憶及幾個(gè)舊人。我懷了不可形容的童心，上了堤岸進(jìn)了城。我居然沒有錯(cuò)誤，不久就走到了那絨線鋪門前了。有這樣稀奇的事情嗎？我見到的不正是那個(gè)女孩嗎？我真驚訝得說不出話來。十七年前那小女孩就成天站在鋪柜里一堵棉紗邊，兩手反復(fù)交換動(dòng)作挽她的棉線，目前我所見到的，還是那么一個(gè)樣子。“要甚么呀？”就是那聲音，我也似乎極其熟悉。我指定懸在鉤上一束白色東西，“我要那個(gè)！”如今真輪到我這老軍務(wù)來購買系草鞋的白棉紗帶子了！當(dāng)那女孩子站在一個(gè)小凳子上，去為我取鉤上貨物時(shí)，鋪柜里火盆中有茶壺沸水聲音，某一處有人吸煙聲音。女孩子辮發(fā)上纏的是一綹白絨線，我心想：“死了爸爸還是死了媽媽？”火盆邊茶水沸了起來，小隔扇門后面有個(gè)男子啞聲說話：“小翠，小翠，水開了，你怎么的？”真沒有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨(dú)生子！這人簡(jiǎn)直可說是一個(gè)老人，很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他。但不管時(shí)間同鴉片煙在這男子臉上刻下了甚么記號(hào)，我還是一眼就認(rèn)定這人便是那一再來到這鋪?zhàn)永镔徺I帶子的趙開明。從他那點(diǎn)神氣看來，卻決猜不出面前的主顧，正是同他一起的老伴。這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了。我憬然覺悟他與這一家人的關(guān)系，且明白那個(gè)似乎永遠(yuǎn)年輕的女孩子是誰的兒女了。我被“時(shí)間”意識(shí)猛烈的摑了一巴掌，摩摩我的面頰，一句話不說，靜靜的站在那兒看兩父女度量帶子，驗(yàn)看點(diǎn)數(shù)我給他的錢。他們那份安于現(xiàn)狀的神氣，使我覺得若用我身份驚動(dòng)了他，就真是我的罪過。我拿了那個(gè)小小包兒出城時(shí)，天已斷黑，在泥堤上亂走。天上有一粒極大星子，閃耀著柔和悅目的光明。我瞅定這一粒星子，目不旁瞬?！斑@星光從空間到地球據(jù)說就得三千年，閱歷多些，它那么鎮(zhèn)靜有它的道理。我現(xiàn)在還只三十歲剛過頭，能那么鎮(zhèn)靜嗎？……”可是，過去的，有誰人能攔住不讓它過去，又有誰能制止不許它再來？時(shí)間使我的心在各種變動(dòng)人事上感受了點(diǎn)分量不同的壓力，我得沉默，得忍受。再過十七年，安知道我不再到這小城中來？世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，給限制著在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗(yàn)到他的過去相熟的事情。為了這再來的春天，我有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)寂寞。黑暗河面起了縹緲快樂的櫓歌。河中心一只商船正想靠碼頭停泊。歌聲在黑暗中流動(dòng)，從歌聲里我儼然徹悟了甚么。我明白我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史。在歷史前面，誰人能夠不感惆悵？但我這次回來為的是甚么？自己詢問自己，我笑了。我還愿意再活十七年，重來看看我能看到難于想象的一切?！咀ⅰ砍梢氯耍翰每p。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“老伴”指的是趙開明，年輕時(shí)的他充滿理想，勇敢熱情，是湘西健康、自然、充滿生命力的代表，是作者贊美的對(duì)象。B.文中敘述十三個(gè)同伴要么死于戰(zhàn)亂，要么音信斷絕，既暗示了故事發(fā)生的背景，又奠定了文章悲涼的基調(diào)，引出下文的情節(jié)。C.“我”再次見到趙開明，他已經(jīng)完成了兒時(shí)的理想，娶妻生子。雖然我怕驚動(dòng)他，沒有和他相認(rèn)，但也從心底替他感到高興。D.文章最后“我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史”，表達(dá)了作者深沉的感慨，不應(yīng)一味傷感往事，而應(yīng)創(chuàng)造未來，寄托了我對(duì)故鄉(xiāng)未來的希望。7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以17年后再次回到湘西瀘溪縣的見聞為主線，通過對(duì)往事的追憶，構(gòu)建了全文的情節(jié)框架，文章緊湊集中。B.沈從文的散文一如他的小說，繪出的是一幅幅清新雋永的湘西風(fēng)情畫。景物描寫勾勒出極富地域色彩的瀘溪風(fēng)光。C.櫓歌在文中反復(fù)出現(xiàn)，貫穿全文，既象征了健康、自然的湘西人民的優(yōu)秀品德，又表現(xiàn)了故鄉(xiāng)落后的生活方式。D.文章敘述故事從容委婉，客觀自然，不事渲染，不動(dòng)聲色，好像是一個(gè)旁觀者在講他人的故事，卻又隱藏?zé)o限情感。8.文中巧遇“老伴”情節(jié)極富意味，請(qǐng)賞析這一情節(jié)的作用。9.文章開頭說“提起來真讓我又痛苦又快樂”，快結(jié)尾的時(shí)候又說“我有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)寂寞”，作者為何會(huì)“痛苦”“憂郁’？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以概括?！敬鸢浮?.C7.C8.①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，巧遇老伴豐富了文章內(nèi)容，使文章更曲折有趣也更完整。

②從人物形象的塑造上看，對(duì)比老伴前后的境遇，豐富了人物形象。

③從主旨上看，深化了文章的主旨。老伴完成了心愿卻被時(shí)光和鴉片折磨衰老，時(shí)間流逝，但人生境遇并無改變，作者對(duì)此深感憂慮。9.①由瀘溪想到當(dāng)年三位同伴在驛站被砍死、八名同伴在川邊隨軍覆沒，還有許許多多熟悉的生命無端夭亡，故而痛苦。

②當(dāng)年的“翠翠”已逝，幸存的老伴則伴著昏黃的燈光與鴉片茍且地活著，面對(duì)著變動(dòng)的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞與哀戚。

③時(shí)空廣袤，宿命制約，在近乎輪回的體驗(yàn)中，難免生發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的前途和人民的命運(yùn)沉重而無限的憂慮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“但也從心底替他感到高興”錯(cuò)誤，原文為“這人簡(jiǎn)直可說是一個(gè)老人，很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他”“這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了”，可見“我”的感情復(fù)雜。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“又表現(xiàn)了故鄉(xiāng)落后的生活方式”錯(cuò)誤，原文為“黑暗河面起了縹緲快樂的櫓歌……歌聲在黑暗中流動(dòng)，從歌聲里我儼然徹悟了甚么”，并沒有表現(xiàn)故鄉(xiāng)落后的生活方式，選項(xiàng)無中生有。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本情節(jié)的作用的能力。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“真沒有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨(dú)生子”，巧遇老伴豐富了文章內(nèi)容，使文章更曲折有趣也更完整。從人物形象的塑造上看，“為人伶俐勇敢，稀有少見……這小孩子年紀(jì)雖小，心可不小”“這人簡(jiǎn)直可說是一個(gè)老人，很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他”，對(duì)比老伴前后的境遇，豐富了人物形象。從主旨上看，深化了文章的主旨。“這人簡(jiǎn)直可說是一個(gè)老人，很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他”“這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了”“我被‘時(shí)間’意識(shí)猛烈的摑了一巴掌，摩摩我的面頰，一句話不說，靜靜的站在那兒看兩父女度量帶子”老伴完成了心愿卻被時(shí)光和鴉片折磨衰老，時(shí)間流逝，但人生境遇并無改變，作者對(duì)此深感憂慮?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本情感的能力。結(jié)合“我那十三個(gè)同伴，有三個(gè)人由駐防地辰州請(qǐng)假回家去，走到瀘溪縣境驛路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一攤血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一個(gè)就是我那同宗兄弟。后來所有八個(gè)伙伴已在川邊死去，至于那個(gè)同買帶子的朋友呢，消息當(dāng)然從此也就斷絕了”可知由瀘溪想到當(dāng)年三位同伴在驛站被砍死、八名同伴在川邊隨軍覆沒，還有許許多多熟悉的生命無端夭亡，故而痛苦。結(jié)合“我憬然覺悟他與這一家人的關(guān)系，且明白那個(gè)似乎永遠(yuǎn)年輕的女孩子是誰的兒女了”“在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨(dú)生子！這人簡(jiǎn)直可說是一個(gè)老人，很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他”“時(shí)間使我的心在各種變動(dòng)人事上感受了點(diǎn)分量不同的壓力，我得沉默，得忍受”可知當(dāng)年的“翠翠”已逝，幸存的老伴則伴著昏黃的燈光與鴉片茍且地活著，面對(duì)著變動(dòng)的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞與哀戚。結(jié)合“世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，給限制著在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗(yàn)到他的過去相熟的事情”“為了這再來的春天，我有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)寂寞”“在歷史前面，誰人能夠不感惆悵”可知時(shí)空廣袤，宿命制約，在近乎輪回的體驗(yàn)中，難免生發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的前途和人民的命運(yùn)沉重而無限的憂慮。二、古代詩文閱讀(一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：癸酉，師陳于鞍。邴夏御齊侯，逄丑父為右。晉解張御郤克①，鄭丘緩為右。齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食。”不介②馬而馳之。郤克傷于矢，流血及屨，未絕鼓音，曰：“余病矣！”張侯③曰：“自始合，而矢貫余手及肘，余折以御，左輪朱殷，豈敢言病。吾子忍之！”緩曰：“自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車，子豈識(shí)之？——然子病矣！”張侯曰：“師之耳目，在吾旗鼓，進(jìn)退從之。此車一人殿之，可以集事，若之何其以病敗君之大事也？擐甲執(zhí)兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并轡，右援袍而鼓，馬逸不能止，師從之。齊師敗績(jī)。逐之，三周華不注。（節(jié)選自《左傳·齊晉鞍之戰(zhàn)》）材料二：十年春，齊伐魯、衛(wèi)。魯、衛(wèi)大夫如晉請(qǐng)師，皆因郤克。晉使郤克以車八百乘為中軍將，士燮將上軍，欒書將下軍，以救魯、衛(wèi)，伐齊。六月壬申，與齊侯兵合靡笄下。癸酉，陳于鞍。逄丑父為齊頃公右。頃公曰：“馳之，破晉軍會(huì)食”。射傷郤克，流血至履?？擞€入壁，其御曰：“我始入，再傷，不敢言疾，恐懼士卒。愿子忍之?！彼鞆?fù)戰(zhàn)。戰(zhàn)，齊急，丑父恐齊侯得，乃易處，頃公為右，車絓于木④而止。晉小將韓厥伏齊侯車前，曰“寡君使臣救魯、衛(wèi)”，戲之。丑父使頃公下取飲，因得亡，脫去，入其軍。晉郤克欲殺丑父，丑父曰代君死而見僇后人臣無忠其君者矣克舍之。丑父遂得亡歸齊。十一年，晉初置六卿，賞鞍之功。齊頃公朝晉，欲尊王晉景公，晉景公不敢受，乃歸。歸而頃公弛苑囿，薄賦斂，振孤問疾，虛積聚以救民，民亦大說。厚禮諸侯。竟頃公卒，百姓附，諸侯不犯。（節(jié)選自《史記·齊太公世家》）【注】①郤克：郤獻(xiàn)之，晉軍主帥，居帥車中央掌旗鼓。②介：同“甲”，鎧甲。③張侯：即解張。④絓（guà）于木：被樹枝阻擋。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。丑父曰A代B君C死D而E見F僇G后H人I臣J無K忠L其M君N者O矣P克Q舍之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“逄丑父為右”中的“右”與“沛公之參乘樊噲者也”中的“參乘”意義相同。B.“吾子忍之”中的“吾子”即你，與“吾屬今為之虜矣”中的“吾屬”意義不同。C.《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，屬“春秋三傳”之一。D.“世家”指《史記》中帝王諸侯傳記，共三十篇，如《陳涉世家》。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《左傳》寫人物極為出色。選文詳寫帥車上的對(duì)話，人物個(gè)性鮮明，解張有慷慨陳辭，又有理性分析，性格剛毅；鄭丘緩則先表功又表關(guān)心，顯得細(xì)膩。B.《左傳》寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面精彩，選文突出戰(zhàn)斗特點(diǎn)：快——快速進(jìn)攻、快速反擊、快速追擊。《史記》選文除了記述戰(zhàn)斗場(chǎng)面外，還交代了戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果。C.齊晉鞍之戰(zhàn)，齊軍攻勢(shì)兇猛，晉軍主帥重傷在身，但毫不畏懼，一直堅(jiān)持擊鼓指揮戰(zhàn)斗，最終齊師敗逃，晉軍乘勝追擊，齊侯先被韓厥俘虜，后成功逃亡。D.從《史記》選文中我們可以看出，齊晉鞍之戰(zhàn)的起因表面是齊國攻打魯國和衛(wèi)國，魯國衛(wèi)國向晉國求救，晉軍出兵救援，但深層原因卻是兩個(gè)大國的爭(zhēng)霸。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）郤克傷于矢，流血及屨，未絕鼓音，曰：“余病矣！”（2）其御曰：“我始入，再傷，不敢言疾，恐懼士卒。愿子忍之?！?4.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括齊晉鞍之戰(zhàn)晉國取勝的原因及齊侯成功逃亡的原因?！敬鸢浮?0.AGP11.D12.C13.（1）郤克被箭射傷，血流到了鞋上，沒有中斷擂鼓，說：“我受重傷了?！保?）給他駕車的人說：“我剛進(jìn)入戰(zhàn)斗，就兩次負(fù)傷，我不敢說疼，因?yàn)楹ε率故孔淇謶郑Ｍ苋掏蠢^續(xù)戰(zhàn)斗?！?4.晉國取勝原因：晉國將士頑強(qiáng)堅(jiān)韌。齊侯驕傲輕敵。齊侯成功逃亡原因：丑父忠誠、勇敢、機(jī)智?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：丑父說：“我替國君擋死：被俘，現(xiàn)在你卻要?dú)⑽疫@樣的忠臣，此以后再也不會(huì)有忠于國君的臣子了，以后為人臣子的就不會(huì)有忠于國君的人了?！鄙劭寺牶筢尫帕怂！俺蟾冈弧敝小霸弧笔钦f的意思，一般與后文說的內(nèi)容斷開，所以在A處斷開；“后人臣無忠其君者矣”中“后”指以后的情況，在“后”前即G處斷開；“克舍之”中“克”作主語，在“克”前即P處斷開。所以填：AGP?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)和理解文言實(shí)詞的能力。A.“逄丑父為右”中“右”“沛公之參乘樊噲者也”中的“參乘”都是陪乘護(hù)衛(wèi)，意義相同，判斷正確。句意：逄丑父陪乘在右邊護(hù)衛(wèi)。/是沛公的護(hù)衛(wèi)樊噲。B.“吾屬今為之虜矣”中的“吾屬”是我們的意思，意義不同，判斷正確。句意：你還是忍忍吧。/我們都要被他俘虜了。D.“帝王諸侯”說法錯(cuò)誤，“世家”是記載侯王家世的一種傳記，不記帝王。故選D。12題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。C.“但毫不畏懼，一直堅(jiān)持擊鼓指揮戰(zhàn)斗，最終齊師敗逃，晉軍乘勝追擊，齊侯先被韓厥俘虜，后成功逃亡”說法錯(cuò)誤。有畏懼，《史記》記載“克欲還入壁”；“張侯曰……左并轡，右援袍而鼓”，最后擊鼓的人是解張；“丑父恐齊侯得，乃易處，頃公為右……丑父使頃公下取飲，因得亡，脫去，入其軍”，可見被俘的是丑父。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“傷于矢”，被動(dòng)句，被箭射傷；“屨”，鞋；“病”，重傷。（2）“再”，兩次；“恐懼”，使動(dòng)用法，使……恐懼；“子”，您?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。晉國取勝原因：結(jié)合“自始合，而矢貫余手及肘，余折以御，左輪朱殷，豈敢言病”等可知晉國將士頑強(qiáng)堅(jiān)韌。結(jié)合“齊侯曰：‘余姑翦滅此而朝食。’不介馬而馳之”可知齊侯驕傲輕敵。齊侯成功逃亡原因：結(jié)合“齊急，丑父恐齊侯得，乃易處，頃公為右……丑父使頃公下取飲，因得亡，脫去，入其軍。晉郤克欲殺丑父，丑父曰代君死而見僇后人臣無忠其君者矣”可知丑父忠誠、勇敢、機(jī)智。參考譯文：材料一：公元前589年六月十七日，齊、晉雙方軍隊(duì)在鞍擺開陣勢(shì)。邴夏為齊侯駕車，逄丑父當(dāng)為戎右（古代戰(zhàn)車，將領(lǐng)居左，御者居中。如果將領(lǐng)是君主或主帥則居中，御者居左。負(fù)責(zé)保護(hù)協(xié)助將領(lǐng)的人居右）。晉國的解張為郤克駕車，鄭丘緩當(dāng)戎右。齊侯說：“我姑且消滅了這些人再吃早飯。”不給馬披上甲就驅(qū)馬奔馳（之：指駕車的馬）。郤克被箭射傷，血流到了鞋上，沒有中斷擂鼓，說：“我受重傷了（古代病重、傷重、饑餓、勞累過度造成體力難以支持，都叫‘病’）?！苯鈴堈f：“從一開始交戰(zhàn)，箭就射進(jìn)了我的手和肘，我折斷射中的箭桿繼續(xù)駕車，左邊的車輪都被我的血染成了黑紅色，我哪敢說受傷？您（‘吾子’比‘子’更親切些）忍著點(diǎn)吧！”鄭丘緩說：“從一開始交戰(zhàn)，如果遇到地勢(shì)不平，我必定下去推車，您難道知道這些嗎？——不過您確實(shí)傷勢(shì)很重難以支持了?！苯鈴堈f：“軍隊(duì)的耳朵和眼睛，都集中在我們的鼓聲和戰(zhàn)旗，前進(jìn)后退都要聽從它。這輛車上只要還有一個(gè)人鎮(zhèn)守住它，戰(zhàn)事就可以成功。怎么能由于傷痛而敗壞了國君的大事呢？穿上盔甲，手執(zhí)兵器，本來就抱定了必死的決心，傷痛還不至于死，您（還是）努力指揮戰(zhàn)斗吧！”解張將右手所持的轡繩并握于左手，騰出右手接過郤克的鼓槌擂鼓。張侯所駕的馬狂奔起來（由于單手持轡無法控制），晉軍跟隨他們。齊軍崩潰。晉軍追趕齊軍，繞著華不注山追了三周。材料二：齊頃公十年（前589）春，齊國征伐魯國、衛(wèi)國。魯、衛(wèi)兩國大夫到晉國求援，都是通過郤克。晉國派郤克率領(lǐng)戰(zhàn)車八百乘，做中軍之將，士燮率領(lǐng)上軍，欒書率領(lǐng)下軍，出兵前去援救魯、衛(wèi)兩國，討伐齊國。六月壬申日，晉軍與齊軍在靡笄山下交兵。癸酉日，兩軍在鞍地對(duì)陣。逄丑父做齊頃公的車右武士。頃公對(duì)眾將說：“沖上去，擊破晉軍后會(huì)餐。”齊軍射傷郤克，郤克血流到腳。此時(shí)郤克想退兵，給他駕車的人說：“我剛進(jìn)入戰(zhàn)斗，就兩次負(fù)傷，我不敢說疼，因?yàn)楹ε率故孔淇謶?，希望您能忍痛繼續(xù)戰(zhàn)斗?！庇谑青S克不顧傷痛又投入戰(zhàn)斗。晉軍越戰(zhàn)越勇，齊軍形勢(shì)開始危急，逄丑父怕齊頃公被活捉，就互相交換了乘車位置，頃公裝成車右武士，戰(zhàn)車撞到樹上停下。晉國小將韓厥拜伏在齊頃公戰(zhàn)車之前，說：“我們國君派我來救援魯、衛(wèi)。”韓厥這是在譏諷齊侯。丑父裝成頃公，讓裝成車右武士的頃公下車取水，頃公借此得以逃脫，逃回齊軍陣中。戰(zhàn)后郤克欲處死丑父，丑父說：“我替國君擋死：被俘，現(xiàn)在你卻要?dú)⑽疫@樣的忠臣，此以后再也不會(huì)有忠于國君的臣子了，以后為人臣子的就不會(huì)有忠于國君的人了?！鄙劭寺牶筢尫帕怂蟾柑託w齊軍軍陣。十一年（前588），晉開始設(shè)置六卿，用以封賞鞍地戰(zhàn)爭(zhēng)中的有功人員。齊頃公朝見晉君，想用朝見天子的禮節(jié)拜見晉景公，晉景公不敢承受，齊君于是回國?；貒?，齊頃公開放自己游獵的園林，減輕賦稅，賑濟(jì)孤寡吊問殘疾，拿出國家積蓄來解救人民，人民也十分高興。齊頃公還給諸侯厚禮。直到頃公去世，百姓歸附，諸侯沒有侵犯齊國的。(二）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，完成下面小題。題《紅樓夢(mèng)》【清】富察明義其四追隨小蝶過墻來，忽見叢花無數(shù)開。盡力一頭還兩把，扇紈遺卻在蒼苔。其十八傷心一首葬花詞，似讖成真自不知。安得返魂香一縷，起卿沉痼續(xù)紅絲?15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.其四詩中“盡力一頭”指奮力投出扇子，通過動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫，寫出女子在明媚春光中追逐蝴蝶的情態(tài)。B.其十八詩中“傷心”是詩眼，寫女子在落花成陣之時(shí)，吟一首葬花詞傷春，卻不知此詩就是自我命運(yùn)的讖語。C.其四詩由“忽見”“遺卻”等詞可見詩意曲折，其十八詩由“安得”可知作者希望女子能起死回生與自己再續(xù)姻緣D.這兩首詩風(fēng)格樸素自然、情感真摯，其四重描寫，再現(xiàn)詩意場(chǎng)景；其十八重抒情，更多表達(dá)對(duì)人物命運(yùn)的感慨。16.這兩首詩涉及《紅樓夢(mèng)》中“寶釵撲蝶”“黛玉葬花”兩個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合這兩個(gè)場(chǎng)景分析這兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?5.C16.①其四以寶釵追隨小蝶，叢花盛開寫春光明媚，人物活潑，表達(dá)詩人對(duì)美好青春活力的贊美。尾句也暗示寶釵情感成空，寂寞冷落的命運(yùn)，表達(dá)詩人同情之意。

②其十八詩以“傷心”點(diǎn)明題旨，又用反問“安得”，表達(dá)詩人對(duì)黛玉愛情成空、命運(yùn)不幸的嘆惋與痛惜之意?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“可知作者希望女子能起死回生與自己再續(xù)姻緣”錯(cuò)誤。由題目可知，女子是《紅樓夢(mèng)》書中人物，不能與作者續(xù)姻緣。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。一個(gè)將笄之年的閨中少女，拿著一把扇子，蓮步輕邁，在百花叢中追趕著蝴蝶……活脫一個(gè)撲蝶美人立于眼前。通過寶釵撲蝶，為我們展現(xiàn)了這個(gè)品格端方，容貌豐美的貴族小姐天真熱情的一面，即她并非一味的罕言寡語，藏愚守拙，而是如黛玉湘云一樣，也有少女真實(shí)的一面，表達(dá)詩人對(duì)美好青春活力的贊美。尾句“扇紈遺卻在蒼苔”中寫“扇紈”遺落在了蒼苔上，暗示寶釵情感成空，寂寞冷落的命運(yùn)，表達(dá)詩人同情之意。那首令人傷心的葬花詞，黛玉怎么能想到竟會(huì)一語成讖呢。哪里才能找到一縷還魂香，使你從病中回生和寶玉再續(xù)前情呢？以“傷心”點(diǎn)明題旨，又用反問“安得”寫希望黛玉能起死回生再續(xù)姻緣，表達(dá)了詩人對(duì)黛玉的悲劇命運(yùn)的憐惜之情。(三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中，寫自己雖然身居斗室，但在書香之中，俯仰天地，心靈無限自由的句子是“_______，_______”。（2）屈原《離騷》中“________”，以“蘭花”寫品質(zhì)之高潔，李賀《李憑箜篌引》中的“_______”以“蘭花”寫音樂之美妙。（3）諸葛亮是一代名臣，其品格為歷代文人稱頌，例如“_________，__________”?！敬鸢浮竣?借書滿架②.偃仰嘯歌③.紉秋蘭以為佩④.芙蓉泣露香蘭笑⑤.三顧頻煩天下計(jì)⑥.兩朝開濟(jì)老臣心（出師一表真名世，千載誰堪伯仲間/諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“偃”“嘯”“紉”“佩”“芙”“蓉”“頻”“堪”“諸”“葛”。三、語言文字運(yùn)用(一）語言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，動(dòng)畫片《中國奇譚》火了。這部動(dòng)畫短片集由8個(gè)獨(dú)立故事組成?！捌孀T”，指故事均為“志怪”；而加上“中國”，則框定了作品的國風(fēng)氣質(zhì)。短片每集不過20分鐘，但請(qǐng)了11位導(dǎo)演、前后籌備約一年半時(shí)間，從中我們可以看到制作團(tuán)隊(duì)①的態(tài)度?！吨袊孀T》講述傳說的志怪故事，卻讓人心有戚戚。很多人童年幻想自己是②的齊天大圣，而《小妖怪的夏天》就戳穿了你可能是個(gè)連大王都沒見過的浪浪山打工人的現(xiàn)實(shí)?？此普f的是妖怪世界，道出的卻是人間冷暖。《中國奇譚》講究傳統(tǒng)的中式審美，又飽含創(chuàng)新技巧。為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色并把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面的拉滿技能點(diǎn)的《中國奇譚》力求呈現(xiàn)中國美學(xué)?！吨袊孀T》的出品方之一上海美術(shù)電影制片廠。其代表作品《大鬧天宮》是手繪二維動(dòng)畫，《驕傲的將軍》借鑒戲曲，《豬八戒吃西瓜》源自剪紙……即使是在技術(shù)不甚發(fā)達(dá)的年代，上美影也循著“探民族風(fēng)格之路”的路，不斷做出新鮮嘗試。這些經(jīng)典作品和動(dòng)畫形象③,給一代代人的童年提供滋養(yǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，自從2015年至2021年以來，國內(nèi)院線動(dòng)畫電影年均票房達(dá)45億元以上，其中國產(chǎn)動(dòng)畫占比近七成。這充分說明，汲取傳統(tǒng)精髓的中國風(fēng)動(dòng)畫，也能叫好又叫座，在市場(chǎng)上占據(jù)④。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?0.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)修改，可少量增刪詞語，但不可改變語意。【答案】18.①一絲不茍（精益求精）

②無所不能（神通廣大，法力無邊）

③膾炙人口（歷久彌新）

④一席之地。19.改法一：無論是為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色，還是把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面，《中國奇譚》拉滿技能點(diǎn)，力求呈現(xiàn)中國美學(xué)。

改法二：《中國奇譚》力求呈現(xiàn)中國美學(xué)，它為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色，還把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面，拉滿了技能點(diǎn)。20.刪掉“根據(jù)”，雜糅“自從”與“以來”，重復(fù)。刪掉“自……以來”。刪掉“以上”，“達(dá)”后要跟確數(shù)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，此處語境是指我們可以看到制作團(tuán)隊(duì)辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎的態(tài)度，所以應(yīng)該用成語“一絲不茍”，或者“精益求精”。“一絲不茍”連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎?！熬媲缶?，形容追求好上加好，永無止境。第二空，此處語境是指很多人童年幻想自己是神通廣大的齊天大圣，所以應(yīng)該用成語“無所不能”或者“神通廣大”“法力無邊”。“無所不能”，沒有什么事不能做的。形容神通廣大?！吧裢◤V大”，法術(shù)廣大無邊，形容本領(lǐng)高超，無所不能。“法力無邊”，佛法的力量沒有邊際。泛指神奇、超人的力量。比喻力量極大而不可估量。第三空，此處語境是指這些經(jīng)典作品和動(dòng)畫形象人人都贊美和傳誦，所以應(yīng)該用成語“膾炙人口”，或者“歷久彌新”?！澳捴巳丝凇?，美味大家都喜歡吃。比喻人人都贊美和傳誦好的詩文或事物?！皻v久彌新”，經(jīng)過了很久的時(shí)間更新了。第四空，此處語境是指在市場(chǎng)上占據(jù)極小的一塊地方，所以應(yīng)該用成語“一席之地”?！耙幌亍?，一張席子那么大的地方。比喻極小的一塊地方。也指一個(gè)位置?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。長句變短句，先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按順序先后排列的短句。先抽出句子主干“《中國奇譚》力求呈現(xiàn)中國美學(xué)”，再將附加成分“為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色并把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面的拉滿技能點(diǎn)的”抽出來，再將它變成三個(gè)短句子“它為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色”“還把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面”和“拉滿了技能點(diǎn)”。或者抽出句子主干“《中國奇譚》拉滿技能點(diǎn)”，再將附加成分“為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色并把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面”和“力求呈現(xiàn)中國美學(xué)”抽出來，再將它變成三個(gè)短句子“無論是為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色”“還是把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面”“力求呈現(xiàn)中國美學(xué)”。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有：一是句式雜糅，“根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，刪掉“根據(jù)”；二是語意重復(fù)，“自從”與“以來”重復(fù)，刪掉“自……以來”；三是成分贅余，刪掉“以上”，“達(dá)”后要跟確數(shù)。(二）語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年2月20日，癸卯兔年二月初一，而在這個(gè)二月之后還緊跟著一個(gè)閏二月。兩個(gè)農(nóng)歷“二月”共計(jì)59天。雖說農(nóng)歷置閏方法是“十九年七閏”，①，上一次出現(xiàn)“閏二月”是2004年（甲申年），下一次是2