圖形的聯(lián)想（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級下冊

圖形的聯(lián)想（說課稿）課程簡介本節(jié)課程是美術(shù)三年級下冊的一節(jié)課，主要內(nèi)容是圖形的聯(lián)想。通過對一些簡單的圖形進(jìn)行欣賞和結(jié)合想象，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，提高其審美水平和創(chuàng)造力。課程目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過觀察和體驗(yàn)，了解圖形聯(lián)想的基本概念。2.學(xué)生能夠通過自己的創(chuàng)作，加深理解、鍛煉動手能力。3.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠進(jìn)行一定程度的創(chuàng)作，并表達(dá)出自己的想象與思考。課程重難點(diǎn)1.在了解圖形基礎(chǔ)之上，如何通過該技巧來發(fā)掘出一些非現(xiàn)實(shí)的聯(lián)想。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由聯(lián)想和創(chuàng)作。課程過程第一步：導(dǎo)入新課(10分鐘)1.引入今天的課題“圖形的聯(lián)想”。通過投影片展示一些圖形，讓學(xué)生回答哪些圖形是自然界中的，哪些是人造的。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：是否有一種方法可以通過這些圖形產(chǎn)生非現(xiàn)實(shí)的聯(lián)想呢？2.介紹一下圖形聯(lián)想的相關(guān)技巧，簡單介紹如何在圖形中尋找聯(lián)想點(diǎn)。第二步：創(chuàng)作體驗(yàn)（30分鐘）1.讓學(xué)生自由發(fā)揮，從投影中獨(dú)立選擇五個喜歡的圖形，然后進(jìn)行自由聯(lián)想，試圖將不同的圖形連接起來。2.學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)作，通過混搭創(chuàng)造自己的特別圖形。教師可以提供一些引導(dǎo)性的問題，以幫助學(xué)生理解和掌握該技巧。第三步：展示交流（15分鐘）1.讓學(xué)生將自己的作品貼在課堂上展示，然后進(jìn)行交流，分享自己的想法和感受。2.在學(xué)生展示之后，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)和作品進(jìn)行點(diǎn)評，并針對性地提出一些具體建議。第四步：課堂總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖形聯(lián)想的重要性。鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多想象，發(fā)揚(yáng)想象力，創(chuàng)造美好的藝術(shù)作品。教學(xué)評估1.課堂上的表現(xiàn)評估：學(xué)生在課堂上觀察、聯(lián)想、創(chuàng)作的表現(xiàn)及其作品的創(chuàng)新性和設(shè)計(jì)感。2.課后作業(yè)評估：布置學(xué)生在家中完成想象圖形并通過照片的形式呈現(xiàn)，再通過藝術(shù)課程的平臺進(jìn)行上傳及評估。教學(xué)建議1.在布置課后任務(wù)后，教師應(yīng)詳細(xì)說明任務(wù)要求和完成方式。2.在課程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造性的需求，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力，不要限制他們的創(chuàng)造或?qū)ζ溥M(jìn)行過多干預(yù)。總結(jié)圖形聯(lián)想作為一種設(shè)計(jì)技巧，可以在很多方面得到應(yīng)用。通過對生活和自然界中的圖形進(jìn)行創(chuàng)意的組合，可以產(chǎn)生更豐富的想象和擴(kuò)展出全新的圖像。使用這種技法，不但能夠讓學(xué)生在思維上更有挑戰(zhàn)，還可以讓他們在美感