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文檔簡(jiǎn)介
科教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課zàiguāncházhōngbǐjiào在觀察中比較.
你認(rèn)為哪只恐龍要高一些?你認(rèn)為哪只恐龍要大一些?你認(rèn)為哪只恐龍要長(zhǎng)一些?
公平gěidàjiādàiláilejǐwèipéngyou給大家?guī)?lái)了幾位“朋友”
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)“朋友”有哪些不同?huódòngtànjiū
活動(dòng)探究
bǐjiàokǒnglóngmóxíngshuídàshuíxiǎo比較恐龍模型,誰(shuí)大誰(shuí)?。空n題引入在觀察中比較
這是什么動(dòng)物?課題引入圖中的恐龍,哪只大、哪只???課題引入圖中的恐龍,哪只大、哪只???課題引入探究新知探究新知探究新知從長(zhǎng)到短排排隊(duì):比長(zhǎng)短第1步:排成一排第2步:頭部對(duì)齊,比較尾部第3步:逐一比較探究新知從高到矮排隊(duì):比高矮1.平放在桌面上;2.底部對(duì)齊,比較頭部;3.逐一比較。探究新知wēnxīntíshì溫馨提示:1.安靜觀察,公平比較。2.把比較的結(jié)果記錄下來(lái)。3.如果有其他比較方法,也在表格中做好記錄。4.比較結(jié)束后,觀察思考:用不同的方法比較,排隊(duì)的結(jié)果一樣嗎?交流研討42214133從重到輕1423用不同的觀察和比較方法,可能會(huì)有不同的結(jié)果。1.判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(1)恐龍的大小一看就能看出來(lái),不用進(jìn)行比較。(
)(2)在做比較時(shí)要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。
(
)(3)比較的標(biāo)準(zhǔn)有很多種。(
)(4)看似簡(jiǎn)單的比較大小問(wèn)題,也需要進(jìn)行認(rèn)真觀察和比較后才能得出結(jié)論。(
)√基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)×√√2.選擇題?;A(chǔ)達(dá)標(biāo)(1)下面三杯水中,最多的是()。
(2)下面三根線中,最短的是()。
(3)下面三根線中,最長(zhǎng)的是()。BAA綜合探究1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)五支筆,你能比較出它們的長(zhǎng)短嗎?按從短到長(zhǎng)的順序排一排吧。我能行!拓展延伸孔融小時(shí)候聰明好學(xué),才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是神童。4歲時(shí),他就能背誦許多詩(shī)詞,并且還懂得禮節(jié),父母親非常喜愛他。一天,父親的朋友帶了一盤梨子,給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨,孔融挑了個(gè)最小的梨子,其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟。孔融說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的梨,大梨該給哥哥們?!备赣H聽后十分驚喜,又問(wèn):“那弟弟也比你小啊?”孔融說(shuō):“因?yàn)榈艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他。”孔融讓梨的故事,很快傳遍了漢朝。小孔融也成了
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