浙教版七年級科學(xué)下冊 （聲音的發(fā)生和傳播）新課件

第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播

一、一根橡皮筋,一個鋼尺,一個筆套，試著讓他們發(fā)出聲音.1、當(dāng)橡皮筋和鋼尺停止振動時，你還能聽到聲音嗎？實驗二、用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后發(fā)出聲音。①發(fā)聲時你感覺喉部在_________。②這時，實際上是_________在振動。實驗振動聲帶結(jié)論聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的總結(jié)發(fā)聲的物體有什么共同的特征？結(jié)論1：聲音能在固體中傳播。

聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？聲音的傳播有什么條件呢？①把兩張課桌緊緊挨在一起，一個同學(xué)敲桌子，另一個同學(xué)把耳朵緊貼另一張桌面，能聽到敲擊聲嗎？實驗問題：此聲音是由什么物體傳播的？②把兩張課桌離開，一個同學(xué)敲桌子，另一個同學(xué)把耳朵緊貼另一張桌面，能聽到敲擊聲嗎？問題：此聲音是由什么物體傳播的？結(jié)論2：聲音能在氣體中傳播。

“土電話”問題：此聲音是由什么物體傳播的？聲音在細線（固體）中傳播

結(jié)論3：聲音可以在液體中傳播聲音能在液體中傳播嗎？實驗將兩鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑聲音的傳播如果沒有物質(zhì)，聲音能傳播嗎？實驗1、將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化？

2、再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？聲音逐漸變輕直到消失聲音逐漸變響結(jié)論：真空不能傳播聲音，聲音的傳播需要物質(zhì)?？茖W(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。思考：1、在月球上，宇航員們面對面講話，能聽得到聲音嗎？為什么？2、許多科幻電影都有在太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？

水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點擊水面某處。

問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

問題2：軟木塞怎樣運動？將一支蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時問題1：喇叭會發(fā)生什么變化？問題2：燭焰會發(fā)生什么變化？聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播呢？出現(xiàn)一圈一圈的水波上下振動鉛筆的振動引起水面的振動，水面上出現(xiàn)一圈一圈的水波，水面的振動又引起軟木塞的振動會振動會搖晃喇叭的振動引起空氣的振動，空氣中出現(xiàn)一圈一圈的聲波，空氣的振動又引起燭焰的振動

聲音以聲波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播聲音傳播的形式：聲波橢圓形反射鏡電極膽結(jié)石超聲波粉碎儀超聲波粉碎膽結(jié)石超聲波及其應(yīng)用超聲波及其應(yīng)用B超：平常說的“B超”就是根據(jù)內(nèi)臟反射的超聲波進行造影，幫助醫(yī)生分析體內(nèi)的病變（如圖）．應(yīng)用利用聲納探測海洋利用聲納探測魚群船只上的發(fā)射器先向海底發(fā)射超聲波,再由一些儀器接受和分析反射回來的訊息,從而得到整個海床的面貌.聲音傳播的快慢

在不同的介質(zhì)和溫度下，聲音傳播的快慢如何？聲音傳播的快慢物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣-10325水014500331鐵0490020344銅0380030349松木03320固體＞液體＞氣體聲音在某些物質(zhì)中的速度2、在空氣中，溫度越高，聲速越快。規(guī)律：1、溫度相同時，聲速聲音傳播的快慢

聲音在空氣中的傳播最慢，在固體中的傳播速度最快。

在15攝氏度的空氣中，聲音每秒傳播340米，氣溫每升高1攝氏度，每秒傳播的距離約增高0.6米。1解釋為什么隊員們要貼著耳朵聽？舉例：北宋時代的沈括，估他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜龔敵人的馬蹄聲，這是為什么？聲音傳播的快慢2：有一根很長的有水自來水管，一個人在管子的一端敲一下，另一人用耳朵貼在另一端，理論上，他應(yīng)該能聽到幾次聲音？

聲音在固體中傳播的速度比在空氣中的傳播速度大.因此,人耳貼在箭筒上席地而睡能及時地發(fā)現(xiàn)敵人.3次對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？回聲回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。在雷雨交加的夏天，一聲徹雷后，往往是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢？思考：如何利用回聲估算聲音在空氣中的速度。小結(jié)：

產(chǎn)生：聲源的振動（聲源有：固體、液體、氣體）聲音聲音傳播的實質(zhì)：聲源的振動向外傳播。傳播的形式：通過介質(zhì)（固體、液體、氣體）以聲波形式向外傳播。（真空不能傳聲）聲音的發(fā)生和傳播聲音傳播的快慢：跟介質(zhì)和溫度有關(guān)課堂練習(xí)：1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是___

、_____和

物體振動產(chǎn)生的聲音.這些聲音又是通過_____物質(zhì),以_____形式傳播的.2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飛到東來飛到西。小蜜蜂的叫聲是怎么發(fā)出來的？當(dāng)蜜蜂停留在花上采蜜時，能聽到嗡嗡的聲音嗎？為什么？3、登上月球上后的宇航員，需要用電子通訊設(shè)備進行交談，其原因是什么？空氣雨聲帶空氣聲波翅膀的振動不能，因為蜜蜂停在那里，翅膀沒有振動聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上面沒有空氣4、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明

。如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你會觀察到什么現(xiàn)象？

5、如圖，兩個完全相同的音叉相隔不遠相對放置，當(dāng)敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會發(fā)聲。如把此裝置放入一密閉的鐘罩內(nèi)并抽盡罩內(nèi)空氣，再敲擊右邊音叉，左邊音叉

振動（填“能”或“不能”），這是因為

。練習(xí)音叉在振動不能聲音的傳播需要介質(zhì)6、在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用是（）A使音叉的振動盡快停下來B使音叉的微小振動放大，便于觀察C使音叉的振動時間延長D使聲波多次反射形成回聲B練習(xí)7、一般來說，大會堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了（）A減弱聲波反射B增強聲波反射C增強聲音響度D僅僅是為了裝飾A練習(xí)太陽和月球

學(xué)習(xí)目標1.了解太陽的大小、溫度,認識太陽活動及其特點。2.知道太陽活動對人類的影響。自學(xué)指導(dǎo)一1.太陽是怎樣的天體？大小、溫度是多少？到地球距離多少？與地球比較，質(zhì)量、體積如何？2.思考127頁的“思考與討論”快速地閱讀書本P127，解決以下問題：1.太陽是離地球最近的行星。2.太陽是光源。辨是非3.太陽是質(zhì)量比地球大、體積比地球大的氣體星球。4.太陽與地球距離為1500千米。×恒星×1.5億千米√質(zhì)量是地球的33萬倍，體積是地球的130萬倍√它自行發(fā)光5.太陽是溫度均勻的星球?！帘砻婕s6000攝氏度中心約1500萬攝氏度植物的哪些形態(tài)特點,與太陽光有密切的關(guān)系?

1.植物朝陽的一面葉子繁茂……2.植物的光合作用3.植物的向光性(如向日葵)4.葉片的正面顏色比反面更深```````````````````````````````.自學(xué)指導(dǎo)二1.太陽的大氣層如何劃分？2.太陽活動有哪些？有哪些特點？在哪個層面發(fā)生？3.太陽黑子的活動周期是多少？4.太陽活動對地球有什么影響？5.天文望遠鏡如何使用？快速地閱讀書本P128-P129，解決以下問題：太陽大氣的結(jié)構(gòu)光球?qū)尤彰釋由驅(qū)犹柕拇髿庥腥龑?但是三層之間沒有明確的界限

平時我們看到的只是一個光亮的圓盤，實際上是光球?qū)?色球?qū)雍腿彰釋右驗榱炼忍〔荒芸吹?只有在日全食或用日冕儀才能觀測到.太陽黑子

太陽黑子就是太陽表面的黑斑，實際上是太陽表面溫度較低而顯得較暗的氣體斑塊。太陽黑子發(fā)生在光球?qū)犹柡谧拥幕顒又芷诩s為11年。耀斑耀斑是指太陽表面出現(xiàn)的突然增亮的斑塊。發(fā)生在色球?qū)尤甄恚禾柋砻嫦窕鹕揭粯颖l(fā)出來的,使太陽周圍鑲著一個紅色的環(huán)圈，上面跳動著鮮紅的火舌，這種火舌狀物體就叫做日珥發(fā)生在色球?qū)犹柣顒訉Φ厍虻挠绊?）太陽活動增強時可以影響地球上的短波通訊，擾亂磁場，使指南針不能指南，發(fā)生“磁爆”現(xiàn)象。2）太陽黑子、耀斑活動增強時，過強的紫外線會損傷皮膚，誘發(fā)皮膚癌。