青島版四年級(jí)科學(xué)上冊 （風(fēng)的形成）教育教學(xué)課件

風(fēng)的形成

想辦法快速制造風(fēng)，誰能來試試看？如何判斷成功制造出了風(fēng)？哪里有風(fēng)？風(fēng)形成的原因是什么呢？空氣的流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)？溫度不同使空氣開始流動(dòng)打火槍沙杯線香點(diǎn)燃線香觀察煙的流動(dòng)方向煙沒有傾斜，說明空氣沒有動(dòng)，無風(fēng)煙傾斜了，說明空氣在流動(dòng)，有風(fēng)溫度不同使空氣開始流動(dòng)形成了風(fēng)？溫度不同使空氣開始流動(dòng)形成了風(fēng)？實(shí)驗(yàn)箱蠟燭線香溫馨提示：同伴相互合作，點(diǎn)燃線香和蠟燭時(shí)要注意安全。實(shí)驗(yàn)材料使用時(shí)請注意輕拿輕放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)地吹滅蠟燭、熄滅線香。靜心觀察，觀察時(shí)，與側(cè)面圓管平視，現(xiàn)象會(huì)更加地準(zhǔn)確。及時(shí)地將你們的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄單正確的位置上。風(fēng)是怎樣形成的？通過對比，我發(fā)現(xiàn)：溫度不同時(shí)，溫度_____（高/低）的_____（熱/冷）空氣會(huì)上升，周圍溫度_____（高/低）的______（熱/冷）空氣會(huì)流動(dòng)過來補(bǔ)充，空氣這樣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。高熱低冷自然界的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，由于地理環(huán)境不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。拓展實(shí)踐__月___日

時(shí)間白天黑夜6：009:0012:0015:0018:0021:000:003:006：00陸地氣溫海洋氣溫空氣流動(dòng)方向風(fēng)是怎樣形成的？利用風(fēng)改善我們的生活，同時(shí)也要防御風(fēng)帶給我們的危害。哪里有風(fēng)？本節(jié)課，你有什么收獲呢？青島版科學(xué)（五四制）四上航海家的發(fā)現(xiàn)

討論：你認(rèn)為它是什么？為什么？

有棕色的大地、藍(lán)色的海洋，因此地球是一個(gè)被白云繚繞的美麗球體。

我們居住的地球你眼中的地球是什么形狀的？圓形方形橢圓形更多……古代人的地球觀：1.古代印度人的地球觀2.古埃及人的地球觀3.古代中國人的地球觀---天圓地方說前進(jìn)古代中國人認(rèn)為：天是圓的，地是方的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)“航海家亨利”巴托羅繆·迪亞士好望角達(dá)·伽馬哥倫布的航行

發(fā)現(xiàn)新大陸麥哲倫麥哲倫海峽

1519年麥哲倫率領(lǐng)一支由五只帆船和265名海員組成得西班牙船隊(duì)，橫跨大西洋，一直到達(dá)南美洲的東海岸，終于找到一條海峽——后來就叫做麥哲倫海峽。這一航行，證明了大地真的是球形的。古人為什么會(huì)認(rèn)為大地是那種形狀？假如你是一位兩千年前的古人，你會(huì)如何想象你腳下的大地和你頭上的天空？如果你有孫悟空那樣的本領(lǐng)，你會(huì)一個(gè)跟頭飛到天邊嗎？你是怎么知道地球形狀的？有什么事實(shí)證據(jù)能證明你的觀點(diǎn)？#在籃球表面和木板表面上移動(dòng)的鉛筆，其長度和鉛筆頭位置的變化有什么不同？為什么會(huì)這樣？ABCD探究活動(dòng)

探究活動(dòng)：思考：1.在木板上移動(dòng)紙帆船，看到什么現(xiàn)象呢？紙帆船會(huì)消失嗎？2.在圓球上移動(dòng)紙帆船，看到什么現(xiàn)象呢？紙帆船會(huì)消失嗎？4.為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生？從而說明了什么？3.為什么出現(xiàn)觀察不到鉛筆頭、鉛筆