大象版三年級科學(xué)上冊 （聲音的傳播）教學(xué)課件

聲音的傳播

上課鈴響了，我們在校園各個角落都能聽到。鈴聲是怎樣傳進我們耳朵的？聲音可以向四面八方傳播。情景導(dǎo)入玩土電話想一想：聲音是如何傳到我們的耳朵里的？新知講解聲音的傳播要通過物體吧？如果不用棉線連起紙杯，我們還能聽到聲音嗎？聲音是通過紙杯傳播的吧？我用很小的聲音說話，她都能聽到。新知講解聲音在不同物質(zhì)中的傳播能，說明聲音能通過固體傳播。實驗探究耳朵貼近桌面，能聽見手指輕撓桌面發(fā)出的聲音嗎？聲音在不同物質(zhì)中的傳播慢慢抽空罩鐘里的空氣，聽一聽收音機的聲音有什么變化？接抽氣機實驗探究聲音在不同物質(zhì)中的傳播每個方向都能聽到？能聽到水中石塊相互敲擊發(fā)出的聲音嗎？拍掌時小魚會受到驚嚇嗎?為什么？實驗探究得出結(jié)論將收音機放進罩鐘里，我們也能聽到聲音，但抽空罩鐘里的空氣后，就聽不到聲音了。水里的聲音可以傳出來，外面的聲音也可以傳到水里。聲音可以通過桌子等一些物體進行傳播。聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。得出結(jié)論蘊含了關(guān)于聲音的科學(xué)知識？拓展應(yīng)用隔墻有耳聲音的高低變化

吉他的聲音高低起伏，悅耳動聽。影響聲音高低變化的因素是什么呢？問題導(dǎo)入觀察樂器的高音區(qū)和低音區(qū)琴弦的長短、粗細(xì)不同，發(fā)出的聲音也不同。猜想假設(shè)★不同的物體振動時，發(fā)出的聲音有什么不同呢？★物體的振動與聲音高低的關(guān)系是什么？猜想假設(shè)影響聲音高低變化的因素實驗?zāi)康某咦由斐鲩L短，聲音高低變化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。實驗方法將尺子伸出桌面6cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面9cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。實驗結(jié)論實驗探究影響聲音高低變化的因素尺子伸出桌面長度（厘米）我聽到的我看到的音高的變化順序音高振動快慢6cm9cm12cm音高用高、中、低來描述。振動快慢用快、中、慢來描述。高中低快慢尺子伸得越長，音高越低，振動越慢。實驗探究中影響聲音高低變化的因素實驗?zāi)康某咦由斐鲩L短，聲音高低變化我的猜想尺子伸出的越多，音高越高。實驗方法將尺子伸出桌面6cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面9cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。實驗結(jié)論尺子伸得越長，振動越慢，音高越低。實驗探究得出結(jié)論鋼尺伸出桌面越長,振動得越慢,聲音越低。原來聲音的高低和物體振動的快慢有......比較鋼尺伸出桌面不同長度時振動的快慢和發(fā)出聲音的高低，說一說聲音高低與振動快慢之間的關(guān)系。