幼兒美術(shù)教育活動-欣賞活動

幼兒美術(shù)教育

活動設(shè)計與指導(dǎo)——劉美馥幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計幼兒美術(shù)活動：繪畫活動

手工活動

欣賞活動第三節(jié)欣賞活動（三）美術(shù)欣賞教育活動的設(shè)計1.活動目標(biāo)2.活動內(nèi)容3.活動準(zhǔn)備4.活動過程5.活動延伸1.活動目標(biāo)——小班（1）認(rèn)知目標(biāo)知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美。（2）情感目標(biāo)喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品；對美術(shù)作品、圖書中的各種形象藝術(shù)感興趣；初步體驗作品中具有不同“性格”的線條；通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。1.活動目標(biāo)——小班（3）技能目標(biāo)初步學(xué)會運(yùn)用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。（4）創(chuàng)造目標(biāo)初步運(yùn)用動作、表情等表達(dá)自己欣賞后的感受。1.活動目標(biāo)——中班（1）認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（2）情感目標(biāo)能體驗作品中線條、形狀、色彩、質(zhì)地等；通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受。1.活動目標(biāo)——中班（3）技能目標(biāo)感受作品的色彩變化及相互關(guān)系感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感；感受作品的構(gòu)成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏。（4）創(chuàng)造目標(biāo)通過欣賞，說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價。

1.活動目標(biāo)——大班（1）認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素；了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖。（2）情感目標(biāo)喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。1.活動目標(biāo)——大班（3）技能目標(biāo)能感受作品的色調(diào)、色彩之間的變化；能感受作品中形象的象征性、寓意性；能感受作品中的形式美。（4）創(chuàng)造目標(biāo)在欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》活動目標(biāo)：1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。2.活動內(nèi)容（1）繪畫作品適合幼兒欣賞的繪畫作品，特別是美術(shù)大師的經(jīng)典作品，是學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育活動可以選擇的主要內(nèi)容。從工具材料上看：油畫和水墨畫從內(nèi)容看：人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫和動物畫從作品形式看：架上畫、壁畫和民間年畫梵高《向日葵》2.活動內(nèi)容（2）雕塑作品雕塑是最具有褓感和立體性的造型藝術(shù)類型，從表現(xiàn)形式來看，可分為圓雕和浮雕。雕塑的基本技術(shù)包括刪削、挖鑿掉多余部分的雕和堆積捏制的塑兩種。作品應(yīng)是形象生動并有一定想象空間的。2.活動內(nèi)容（3）建筑藝術(shù)建筑藝術(shù)是實用性和審美性相結(jié)合的藝術(shù)類型。欣賞建筑藝術(shù)，更多的應(yīng)從其藝術(shù)形式的特性和審美價值的角度來進(jìn)行。幼兒欣賞建筑藝術(shù)，即是對美的事物的欣賞，也是社會文化知識的擴(kuò)展。不同風(fēng)格的民居、著名建筑2.活動內(nèi)容（4）工藝美術(shù)一般可分為實用的工藝美術(shù)和陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)兩類。工藝美術(shù)與日常生活關(guān)系密切，是美化生活用品和生活環(huán)境的美術(shù)。（5）民間美術(shù)作品《窗花》等民間美術(shù)來源于日常生活，是民間大眾為了滿足自身社會生活的需要而創(chuàng)造的視覺藝術(shù)形象。（6）兒童美術(shù)作品2.活動內(nèi)容一定的欣賞知識和技能初步的欣賞知識：關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等方面初步的美術(shù)知識和術(shù)語，藝術(shù)家的簡單生平故事或趣事，藝術(shù)創(chuàng)作的背景等初步的欣賞技能P96各年齡班美術(shù)欣賞教育活動內(nèi)容的選擇小、中班是滲透式的，或作為活動的引入，或作為創(chuàng)作的先導(dǎo)應(yīng)與多種方式的體驗和感受結(jié)合起來大班進(jìn)行更多地專題美術(shù)欣賞活動，鼓勵孩子用多種方式表示感受，用多種材料進(jìn)行表現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備一般包括知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備和工具、材料的準(zhǔn)備。有些是教師所做的準(zhǔn)備，有些是教師和幼兒共同做的準(zhǔn)備。幼兒的準(zhǔn)備往往需要家長的配合，應(yīng)在活動前提前通知，得到家長的協(xié)助和支持。大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》活動準(zhǔn)備：1、觀賞星座圖。2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個（每組1大2中1?。?、水彩筆16支。四、活動過程（一）開始部分（導(dǎo)入）（二）進(jìn)行部分（欣賞和操作）（三）結(jié)束部分（一）開始部分（導(dǎo)入）介紹畫家引發(fā)幼兒回憶有關(guān)欣賞的內(nèi)容的經(jīng)驗大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》一、導(dǎo)入：師：小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）（二）進(jìn)行部分一個具有一定結(jié)構(gòu)化的幼兒園美術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動主要可以包括整體感受、形式分析、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思、創(chuàng)作與表現(xiàn)等五個基本環(huán)節(jié)。1.整體感受自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蠡蚋惺軕?yīng)把幼兒鮮活的個人體驗放在優(yōu)先位置要給幼兒足夠的時間欣賞，讓他們用簡潔的語言說出自己的真實感受。1.整體感受實施要點(diǎn)：要選準(zhǔn)作品。既要尋找適合孩子欣賞水平和心境的作品，又要考慮有利于目標(biāo)達(dá)成的作品。要豐富幼兒的生活經(jīng)驗。要營造一種審美情境，創(chuàng)造與作品情感基調(diào)相適應(yīng)的場景，包括教師的語氣、語調(diào)、情感態(tài)度，周圍環(huán)境的布置等。正確對待幼兒對第一印象的表達(dá)。大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎？你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點(diǎn)）2.要素識別與形式關(guān)系分析所謂要素識別，就是指引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和識別作品中點(diǎn)、線、形、色等形式要素。形式關(guān)系分析是指分析要素之間的關(guān)系，也就是分析作品所表現(xiàn)的美的形式，如造型、色彩、構(gòu)圖及其所表現(xiàn)的對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、統(tǒng)一、變化等形式美的特征。教師可以以“你看到了什么”為線索進(jìn)行提問。2.要素識別與形式關(guān)系分析實施要點(diǎn)：教師不僅自己要對美的形式有一定的理解與欣賞能力，能夠掌握形式美的原理，體驗作品的意味。同時要用啟發(fā)誘導(dǎo)性的語言，引導(dǎo)幼兒反復(fù)多次地深入感知、體驗作品，讓幼兒真正地理解這些形式語言與形式美原理的內(nèi)涵。幼兒對欣賞的基本藝術(shù)語言和形式美的原理的認(rèn)識也可以經(jīng)由美術(shù)創(chuàng)作來獲得。大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。3.再次整體感受，較深入地討論作品給人的感受一般會涉及介紹作品的創(chuàng)作背景、解釋作品所蘊(yùn)涵的意義、創(chuàng)作者個人特有的情感表達(dá)方式，以及一些約定俗成的具有象征意味的符號含義等。也可以通過給作品命名并說出為什么要這樣命名的方式來