第十五章 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)-講述活動(dòng)

第十五章幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)（三）

講述活動(dòng)幼兒園語(yǔ)言教育第一節(jié)講述活動(dòng)概述一、概念有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述能力的語(yǔ)言教育活動(dòng)。要求幼兒依據(jù)一定的憑借物，使用比較規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)人對(duì)某事、某物或某人的認(rèn)識(shí)，并讓人理解。二、作用1.培養(yǎng)幼兒講述能力獨(dú)立構(gòu)思內(nèi)容，安排講述順序、確定重點(diǎn)與中心

講述的方法2.鍛煉幼兒獨(dú)白語(yǔ)言能力講述：獨(dú)白語(yǔ)言幼兒語(yǔ)言表述能力的一部分逐漸學(xué)習(xí)在集體面前、獨(dú)立的表達(dá)，并能清楚、完整、合邏輯地表達(dá)3.教給幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法講述前，要認(rèn)識(shí)事物學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的順序和方法“菊花”：名稱—顏色—花瓣形狀—味道—葉子—用途—開(kāi)放時(shí)間—贊美的話4.發(fā)展幼兒思維和想象能力事物的特征

事件的發(fā)生原因和順序

人物在不同狀態(tài)下的思想感情比如在看圖講述時(shí)，圖片中的人、事、物都有一定的因果關(guān)系或者前后順序存在。幼兒要經(jīng)過(guò)一定的推理、判斷、分析，才能認(rèn)識(shí)自己所要講述的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言表述出來(lái)。完整清晰需要觀察分析三、基本特征（一）擁有一定的憑借物

教師為幼兒準(zhǔn)備的

幼兒自己參與準(zhǔn)備的憑借物：劃定講述中心內(nèi)容，使講述語(yǔ)言具有明顯的指向性：

符合幼兒講述學(xué)習(xí)的需要：經(jīng)驗(yàn)和表象積累不足

符合集體參與活動(dòng)的需要：產(chǎn)生交流、相互影響（二）有相對(duì)正式的語(yǔ)境環(huán)境規(guī)范：專門(mén)的教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展（小組發(fā)言面向集體發(fā)言）語(yǔ)言規(guī)范：使用較為完整的連貫句，運(yùn)用正規(guī)的語(yǔ)言風(fēng)格說(shuō)話憑借物圖片、實(shí)物、場(chǎng)景等（三）旨在鍛煉幼兒獨(dú)白言語(yǔ)的能力講述活動(dòng)—語(yǔ)言交際的一個(gè)場(chǎng)合—學(xué)習(xí)獨(dú)白語(yǔ)言：獨(dú)自構(gòu)思和

表達(dá)對(duì)某一內(nèi)容的完整認(rèn)識(shí)。

交流對(duì)象是不明確的，往往由一個(gè)人講給多人聽(tīng)個(gè)人的話語(yǔ)相對(duì)較長(zhǎng)

彼此所說(shuō)的話并不需要上下緊扣，而是相對(duì)獨(dú)立、各成篇章講述活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語(yǔ)言能力為基本目的，給幼兒提供積極參與命題性質(zhì)的講述實(shí)踐機(jī)會(huì)。獨(dú)白第二節(jié)講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)與活動(dòng)類型一、講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)（一）培養(yǎng)幼兒感知、理解講述對(duì)象的能力感知、理解，獲得有關(guān)講述內(nèi)容要求：綜合信息汲取過(guò)程——除聽(tīng)和說(shuō)，還有認(rèn)知，如社會(huì)能力的參與、加工和協(xié)調(diào)工作。將有益于幼兒不斷增強(qiáng)綜合信息汲取的能力，對(duì)幼兒語(yǔ)言和其他方面發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。（二）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表述的意識(shí)、情感和能力在集體場(chǎng)合自然大方地講話。（勇于、樂(lè)于、善于）使用正確的語(yǔ)言內(nèi)容和形式進(jìn)行講述。有中心、有順序、有重點(diǎn)地講述。（三）培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的敏感與應(yīng)對(duì)：增強(qiáng)對(duì)聽(tīng)者特征的敏感性?！{(diào)節(jié)說(shuō)話的內(nèi)容和形式增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境變化的敏感性?！{(diào)節(jié)語(yǔ)言表達(dá)方式增強(qiáng)對(duì)聽(tīng)者反饋的敏感性?！皶r(shí)調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容和方式二、幼兒園講述活動(dòng)的類型（一）按講述內(nèi)容性質(zhì)分類1.敘事性講述2.描述性講述3.說(shuō)明性講述4.議論性講述（二）按憑借物特點(diǎn)分類1.看圖講述2.實(shí)物講述3.情境表演講述（一）從講述內(nèi)容來(lái)分類1.敘事性講述講述：人物的經(jīng)歷、行為或事件發(fā)生、發(fā)展、變化。要求：說(shuō)清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)和為什么，說(shuō)明事情發(fā)生發(fā)展的先后順序。“難忘的郊游”2.描述性講述用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物（狀態(tài)、動(dòng)作）或物體、景物的性質(zhì)、特征具體描述出來(lái)。重點(diǎn)在于初步嘗試使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)，抓住事物的主要特征進(jìn)行描述?！懊利惖娘L(fēng)箏”3.說(shuō)明性講述用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，把事物的形狀、特征