第一章 平面構(gòu)成

平面構(gòu)成第1章平面構(gòu)成的概述構(gòu)成與平面構(gòu)成什么是構(gòu)成？“構(gòu)成”字面本身有“組織、重合、組裝”等含義。

“構(gòu)”---“筑土構(gòu)木以為宮室”。即“構(gòu)”的本意是使某一形體或者器物成型。其內(nèi)部支撐起骨架，因而后來發(fā)展成建立、締造、結(jié)成、造成、構(gòu)思、草擬、綴合、組合、構(gòu)圖等相關(guān)的含義?！掇o?！?/p>

“成”，就也，其延伸含義為成就、成熟、形成、完成、成全等等含義。構(gòu)成也就是指為完善目標所作的建設(shè)性活動，這里指與視覺藝術(shù)形式相關(guān)的造型活動。什么是平面構(gòu)成？

“平面”,是針對我們的三次元生活空間而言的二次元空間的概念，限定了我們的設(shè)計范圍：在二維空間內(nèi)描述形象。其表現(xiàn)的立體空間，是由人的視覺引導所形成。

“平面構(gòu)成”也就是把點線面或基本形等視覺元素按一定的創(chuàng)作意圖編排在平面空間里。如何“編”也就是課程研究所在。

為什么要學平面構(gòu)成小時候?qū)W畫畫，復雜的汽車怎么畫出來？雖然簡單，但是蘊含著美的設(shè)計規(guī)律。美不美？

五官好看是必要條件，但整體比例協(xié)調(diào)才是最重要的。美不美我們心里有個分寸，但在整容行業(yè)就得依據(jù)這些美的規(guī)律來進行美容。同理設(shè)計行業(yè)也依據(jù)這些比例即美的規(guī)律來進行設(shè)計，也能符合大多數(shù)人的審美標準。平面構(gòu)成也是需要從美的背后挖掘一下比例、對比、統(tǒng)一、對稱之類的規(guī)律。如左圖，體現(xiàn)的是對比規(guī)律。平面構(gòu)成的研究內(nèi)容

形式要素（元素）：點、線、面、平面空間、觸覺與視覺肌理。形式語法（關(guān)系）：重復、漸變、近似、對比、平衡、比例、尺度、位置、方向。形式美基本規(guī)律（審美法則）：對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、比例與尺度、對比與調(diào)和。

如何創(chuàng)造形象；怎樣處理形象與形象之間的關(guān)系；如何掌握美的形式規(guī)律，并根據(jù)美的形式法則，構(gòu)成所需要的圖形。

在經(jīng)過一定量的學習和練習后，擴大和豐富初學者的思維能力和造型手段，再過渡到平面設(shè)計（應用設(shè)計）的新階段，這就是平面構(gòu)成的作用和實質(zhì)。概述平面構(gòu)成的學習目的

培養(yǎng)創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，為專業(yè)設(shè)計構(gòu)思提供方法和途徑，同時也為各藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域提供技法支持，使我們在從事設(shè)計之前學會運用視覺語言。1、掌握有效的觀察方法。整體、局部、宏觀、微觀、綜合、對比、聯(lián)想……等等。2、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。充分運用發(fā)散思維、聚斂思維、逆向思維、直覺思維、邏輯思維等思維方法，反規(guī)則，破習慣，重獨創(chuàng)，強個性……等等。3、擴寬學習路徑。向大自然學習，善于觀察，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，巧妙模仿和衍生。4、使用新材料，發(fā)展新技術(shù)，探索新方法。學習方法概述MIANYANGARTSCOLLEGEYISHUXUEYUAN

設(shè)計基礎(chǔ)平面構(gòu)成的工具和材料工具：筆（鉛筆、針管筆

、毛筆、馬克筆等），繪圖儀器（直尺、三角板、圓規(guī)等）材料：紙張（素描紙、白板紙、白卡紙等）顏料（水粉、水彩、脫膠廣告顏料等）輔助工具：畫板、調(diào)色盒、圖釘、膠帶、橡皮、硫酸紙、水桶等包豪斯與平面構(gòu)成蒙德里安《紅黃藍的構(gòu)成》康定斯基《構(gòu)成第8號》，1923俄國構(gòu)成主義運動與荷蘭風格運動密斯·凡·德·羅巴塞羅那椅1929年平面構(gòu)成MIANYANGARTSCOLLEGEYISHUXUEYUAN

設(shè)計基礎(chǔ)立體派代表人物畢加索將公牛的輪廓抽象簡化為單線也就是將其還原為最基本的形態(tài)元素。超現(xiàn)實主義派包豪斯與構(gòu)成優(yōu)秀設(shè)計師的搖籃魏瑪手工藝學校魏瑪美術(shù)學院國立魏瑪建筑學校德國建筑師格羅皮烏斯1919年基本觀點：藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品設(shè)計要遵循自然和客觀規(guī)律位于德紹的包豪斯學院建筑學校的建筑以及師生用品設(shè)備完全變成現(xiàn)代主義風格密斯·凡·德·羅巴塞羅那椅1929年包豪斯的影響貫徹現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計理念，擺脫舊有模式的束縛，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的藝術(shù)設(shè)計人才；倡導科學系統(tǒng)的教學方法，從物理、心理、生理等因素出發(fā)，使學生在視覺體驗與理論研究的過程中認識形態(tài)的本質(zhì)，從而在較深的層面是上培養(yǎng)造型能力；開展實驗性教學重視材料，技術(shù)的體驗，旨在培養(yǎng)藝術(shù)與技術(shù)想融會，理論與實踐相結(jié)合的有創(chuàng)新精神的藝術(shù)設(shè)計人才。課程特點？包豪斯設(shè)計基礎(chǔ)教育體系平面構(gòu)成色彩構(gòu)成立體構(gòu)成

今天我們所開設(shè)的平面構(gòu)成課程，已經(jīng)過幾代人的積累和完善，是從多元角度探索的視覺語言，主要以形態(tài)、構(gòu)成、色彩空間肌理節(jié)奏等視覺形象為課題，把體驗感受實驗作為教學方法，發(fā)掘?qū)W生個人潛能的基礎(chǔ)教學體系，對設(shè)計有極大的啟發(fā)性。平面構(gòu)成作為一門設(shè)計基礎(chǔ)課程，具有一種共性的設(shè)計語言，在眾多設(shè)計領(lǐng)域中，離不開造型，比例、空間質(zhì)感色彩等因素,為將來從事設(shè)計打下審美基礎(chǔ)。

工業(yè)設(shè)計IndustrialDesign

環(huán)境設(shè)計EnvironmentalDesign建筑設(shè)計ArchitectureDesign

室內(nèi)設(shè)計InteriorDesign

服裝設(shè)計

網(wǎng)站設(shè)計Webdesign

服裝設(shè)計ClothesDesign

平面設(shè)計GraphicDesign

環(huán)藝設(shè)計DesignedHuanyi影視動畫設(shè)計Televisionanimationdesign

機械設(shè)計MachineDesign

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章平