第13課《植樹(shù)的牧羊人》課件共統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們，假如你面對(duì)這樣荒涼的土地，你會(huì)做些什么？環(huán)節(jié)一：激趣引入1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章寫(xiě)了一件什么事？

本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無(wú)聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無(wú)私地為荒漠種樹(shù)創(chuàng)造綠蔭的故事。環(huán)節(jié)二：曉種樹(shù)之事

2、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫(xiě)了作者幾次遇到牧羊人？圈點(diǎn)勾畫(huà)出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，完成下表環(huán)節(jié)二：曉種樹(shù)之事說(shuō)一說(shuō)：三次見(jiàn)牧羊人各有什么不同？高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后相見(jiàn)環(huán)節(jié)二：曉種樹(shù)之事初見(jiàn)牧羊人1.第一次遇見(jiàn)牧羊人的時(shí)候，“我”看到了怎樣的景象？

那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草?；臎?，貧瘠，干燥，人煙稀少。1.再次見(jiàn)到牧羊人的時(shí)候，“我”看到了怎樣的景象？這一帶乍看好像沒(méi)有什么變化。不過(guò)，當(dāng)我來(lái)到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“薄霧”的視感、觀感，突出高原上有大面積的水汽。原來(lái)是絕望的，看到這樣的景象，內(nèi)心驚喜！再見(jiàn)牧羊人1.最后一次見(jiàn)到牧羊人，“我”看到怎樣的景象？一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。充滿生氣，富饒，幸福，舒適。運(yùn)用對(duì)比手法，突出由荒原到綠洲的變化之大，側(cè)面烘托了牧羊人的付出。最后相見(jiàn)高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后相見(jiàn)毫無(wú)生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣。鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)；樹(shù)木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各種草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)。景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣了；整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒；人們搬了回來(lái)，處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌。

跳讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出描寫(xiě)牧羊人的詞句，分析形象環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。這些直接描寫(xiě)牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫(huà)了牧羊人的性格，從中可看出他是一個(gè)積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞堅(jiān)韌的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人牧羊人拿出一個(gè)袋子,從里面倒出一堆橡子,散在桌上。接著,一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)出了牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，生怕有一顆發(fā)不了芽。環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。

動(dòng)作描寫(xiě)，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了植樹(shù)的過(guò)程，體現(xiàn)牧羊人忘我的勞動(dòng)情景，表現(xiàn)對(duì)生命的呵護(hù)與珍惜環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說(shuō)不知道。不是自家地,更能看出牧羊人的慷慨無(wú)私，不求回報(bào)?！安皇撬业牡?，他為什么還要種樹(shù)”？表明“我”無(wú)比驚訝、意外。環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)棵橡子，在這十萬(wàn)棵橡子中，有兩萬(wàn)棵發(fā)了芽。而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)大成樹(shù)。橡樹(shù)存活率只有十分之一，他沒(méi)有任何動(dòng)搖或懷疑，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持做著自己想做的事，一做就是35年!這需要怎樣的毅力!怎樣的無(wú)私環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人

點(diǎn)明他種樹(shù)的原因，樸素的話里充滿睿智，表現(xiàn)出牧羊人積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。他決定,既然沒(méi)有重要的事情做,就動(dòng)手種樹(shù)吧。環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人2.結(jié)合前面分析，說(shuō)說(shuō)牧羊人是一個(gè)怎樣的人？他是一個(gè)積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞堅(jiān)韌的人。他是一個(gè)呵護(hù)、愛(ài)惜生命的人。他是一個(gè)毅力非凡和有堅(jiān)定信念的人。他是一個(gè)慷慨無(wú)私、不求回報(bào)的人。他是一個(gè)積極樂(lè)觀的人。環(huán)節(jié)三：析種樹(shù)之人我們將以怎樣的生活方式來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的人生，才能創(chuàng)造人生的奇跡呢?請(qǐng)同學(xué)們按照下面的句式仿寫(xiě)一句話：我也要像牧羊人一樣

地生活。環(huán)節(jié)四：悟精神之美本文通過(guò)曉種樹(shù)之事，析種樹(shù)之人，感悟到牧羊人就是這樣一個(gè)普