2023蘇教版（2023）科學(xué)六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

第第頁2023蘇教版（2023）科學(xué)六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版（2023）科學(xué)六年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：《物質(zhì)的變化》《遺傳與變異》《化石的奧秘》《探索宇宙》《科技改變生活》《專項(xiàng)學(xué)習(xí)》，《物質(zhì)的變化》從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性。《我們的地球》從人類探索地球的形狀開始，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球。《化石的奧秘》以化石為依據(jù)帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“將今論古”的科學(xué)研究歷程，通過探索化石的奧秘幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上幾十億年來存在過的生物及其發(fā)展歷程，從而更加完整地認(rèn)識(shí)生命世界?！短剿饔钪妗纷寣W(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。通過引導(dǎo)學(xué)生研究科技發(fā)展和人類生活之間的關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到發(fā)展中的科學(xué)技術(shù)改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“物質(zhì)是變化的”這一科學(xué)思想。

從探究對象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。

二、學(xué)情分析

今年所擔(dān)任的六年級(jí)(2)班的學(xué)生，共有37學(xué)生人。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)一直帶到了今年六年級(jí)，是個(gè)師生都相互了解的班級(jí)，是個(gè)很有凝聚力的班級(jí)。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)時(shí)喜愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，描述兩類變化的特征。

2.能夠借助控制變量實(shí)驗(yàn)，歸納鐵釘生銹的條件，解釋防銹的道理。

3.學(xué)會(huì)制作汽水，能夠分辨制作過程中產(chǎn)生了哪類變化，意識(shí)到人類生產(chǎn)生活可以利用物質(zhì)變化。

4.利用觀察、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法，發(fā)現(xiàn)并歸納生物體的遺傳和變異現(xiàn)象，并基于證據(jù)，對生物體的遺傳和變異現(xiàn)象作出合理的推測。

5.了解科學(xué)家對遺傳和變異的秘密的研究，感受生生不息的生命的意義，反思現(xiàn)代基因技術(shù)帶給人類的影響。

6.能運(yùn)用從化石資料中獲取的信息，分析滅絕生物和當(dāng)今生物之間的聯(lián)系。

7.能夠運(yùn)用化石作為支持某些科學(xué)假說的證據(jù)。

8.認(rèn)識(shí)太陽系和星座的有關(guān)知識(shí)，能夠識(shí)別常見的星座和北極星，知道太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。

9.了解人類探索宇宙的典型事件，能夠體會(huì)人類沖出地球所付出的巨大努力和犧牲，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對人類探索太空的巨大作用。

10.通過資料檢索、模擬制作、制作知識(shí)卡片、對比實(shí)驗(yàn)、栽培種植、閱讀調(diào)查等活動(dòng)，體會(huì)非自然狀態(tài)下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鋼筋混凝土、電動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)和作用，體會(huì)科技產(chǎn)品對人類生活所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

11.動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)合理方案，制作出滿足需求的蒸汽船并向同伴展示交流。

12.能夠明確工程任務(wù)，在實(shí)踐中經(jīng)歷工程活動(dòng)的完整過程，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)前期研究、設(shè)計(jì)方案、制作模型和展示交流四個(gè)要素的基本方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)策略

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次單元課題課時(shí)

1第一單元物質(zhì)的變化l.蠟燭的變化7

22.鐵釘生銹

33.制作汽水

44．化學(xué)家的研究

5第二單元遺傳與變異5.生物的遺傳5

66.生物的變異

77.尋找遺傳與變異的秘密

8第三單元化石的奧秘8.消失的恐龍5

99.化石告訴我們什么

1010.用化石作證據(jù)

11第四單元探索宇宙11.太陽系大家族6

1212.觀察星空

1313.沖出地球

1414.探