《安全自護(hù)我能行》活動方案

《安全自護(hù)我能行》活動方案(精)《安全自護(hù)我能行》活動方案(精)/《安全自護(hù)我能行》活動方案(精)《安全自護(hù)我能行》活動方案【教材】粵教版小學(xué)三年級第二學(xué)期《綜合實(shí)踐活動》【背景】跟著近些年的校園安全事件在媒體的曝光率增加，校園安全事件已經(jīng)成為社會關(guān)注的問題。限于學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)在校園里或多或少都發(fā)生過一些校園不測受傷事件。學(xué)校作為學(xué)生平時(shí)生活中的主要活動場之一，校方就應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生的安全意識。為此，我選擇在開學(xué)時(shí)期進(jìn)行《安全自護(hù)我能行》的主題活動?！净顒幽繕?biāo)】教課目的：1、讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。2、讓學(xué)生找出校園中不安全的角落。3、讓學(xué)生學(xué)會動腦著手展開校園安全宣傳活動，進(jìn)一步受到校園安全教育。能力目標(biāo)：11、孩子在活動中學(xué)會擬訂采訪計(jì)劃，并能按計(jì)劃進(jìn)行采訪。2、孩子們能在活動后進(jìn)行有效的總結(jié)，概括能力獲取提高。感情目標(biāo)：1、孩子能在活動過程中注意到采訪的文明禮貌。2、孩子們在活動過程中學(xué)會團(tuán)結(jié)、合作?！緯r(shí)間安排】8個(gè)課時(shí)【教課準(zhǔn)備】教師課件【實(shí)行過程】第一階段：小組分工，制定計(jì)劃（課時(shí)安排：2課時(shí)）第一課時(shí)一、情形引人情形：講堂上老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教室里，班長張紅向老師報(bào)告：課間時(shí)小明和小亮在樓道里追趕打鬧，小明一不當(dāng)心摔了一跤，膝蓋摔破了，小亮陪他去醫(yī)務(wù)室上藥去了。2【在講堂上，老師能夠依據(jù)上課班級的狀況進(jìn)行其余的引入?！繋煟和瑢W(xué)們，我們每日在校園里快樂地學(xué)習(xí)、生活，可像小明這樣不測受傷的事情你們是否是也會發(fā)生？生：是。師：你在校園里有沒有發(fā)生過近似小明這樣的不測受傷事情嗎？假如有的話，請?zhí)钜惶顣?頁的檢查表。二、我的不測受傷狀況1、學(xué)生填寫書籍第2頁檢查表。（包含：次數(shù)、時(shí)間、地址、受傷原由、辦理方法、耽擱時(shí)間。）2、小組內(nèi)溝通自己填報(bào)的狀況。師：你想認(rèn)識更多不測受傷事件嗎？那我們就來一次校園安全搜尋吧，好不好？生：好。三、校園安全搜尋線1）、擬訂采訪計(jì)劃3師：我們能夠用什么方法進(jìn)行校園安全搜尋呢？生：采訪。師：那我們在采訪前要注意什么事項(xiàng)呢？（指引學(xué)生明確要擬訂采訪計(jì)劃。）師：那么我們要從哪些方面擬訂計(jì)劃？指引學(xué)生明確要從以下方面擬訂采訪計(jì)劃：【課件出示】1、合作伙伴2、采訪活動的目的3、時(shí)間、地址4、采訪對象5、采接見題6、小構(gòu)成員的分工2）、學(xué)生疏組、擬訂計(jì)劃。第二課時(shí)一、擬訂計(jì)劃學(xué)生疏組擬訂采訪計(jì)劃，教師適合指導(dǎo)。二、認(rèn)識采訪的文明禮貌。1）、采訪的文明禮貌師：我們在采訪的過程中需要注意什么呢?4學(xué)生回想、增補(bǔ)，概括出采訪過程中注意的文明禮貌要求：【課件出示】1、第一問好。2、作自我介紹。3、說明來意。4、采訪完畢要說：“感謝！”2、）模擬采訪學(xué)生之間相互進(jìn)行模擬采訪。三、采訪的注意事項(xiàng)3——做好記錄指引學(xué)生明確在采訪過程中要做好記錄。第二階段：實(shí)地采訪、采集資料、信息整理（課時(shí)安排：2課時(shí)）1、組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行采訪。（1課時(shí)）2、指導(dǎo)學(xué)生整理資料、編寫總結(jié)（報(bào)告）。（1課時(shí)）依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)、知識水平，能夠適合供給一些格式指導(dǎo)。第三階段：報(bào)告（1課時(shí)）組織學(xué)生進(jìn)行講堂報(bào)告5第四階段：找安全隱患、剖析原由、提升意識（1課時(shí)）一、剖析行為，提升意識。1、出示圖片，剖析圖中的行為以及引起的結(jié)果。（內(nèi)容：書籍第5至7頁內(nèi)容）2、找校園里存在的不安全行為。3、議論：假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會如何辦理？學(xué)生議論。二、查找安全隱患，提升意識1、查找隱患源，提升意識。（內(nèi)容：書籍第9至10頁）第五階段：制作宣傳資料，展開宣傳活動一、制作宣傳資料（1課時(shí)）1