大學(xué)生自我成長分析報告模板五篇

第10頁共13第10頁共13頁大學(xué)生自我成長分析報告模板五篇大學(xué)生自我成長分析報告模板1我叫 某，1992年誕生，是一個活潑開朗的女孩，今年 歲了，光陰似月如梭，回憶那以往走過的路，有歡快也有哀痛，有委屈也有挫折，有真的夢想也有遠(yuǎn)大的志向和高遠(yuǎn)的目標(biāo)。生活中的點點滴滴像跳動的音著我秀麗的夢想和絢麗的生活，我要感謝我的父母和全部關(guān)心疼惜我的人，由于是他們給了我時機(jī)和力氣。我誕生在一個一般家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活炎熱的心，他們進(jìn)取進(jìn)取，正直豁達(dá)，認(rèn)真負(fù)責(zé)?？墒窃練g快的生活停頓在了20 年，由于房子的事情導(dǎo)致父親的一陣不起，父親信任法律，所以他經(jīng)法律手段來維護(hù)自我是權(quán)益，可是事實讓他無望，由于那需要錢;也由于母親的文化不高，導(dǎo)致了母親簽下了那份讓父親忍氣吞聲的協(xié)議書;爸爸和奶奶不和，爸爸也常常在懊悔娶了母親，他或許不明白間接同時也在否認(rèn)我。在這種情景下，再加上我的稚嫩、不懂事，還有父親的身體也在每況愈下，不得不為一個內(nèi)斂、和藹、倔強(qiáng)的女孩。八歲的時候我就離開父母開頭理解學(xué)校教育，小學(xué)階段，在教師的教育和關(guān)心下，我無憂無慮的安康歡快的成長著。但時間靜靜的溜走，我在成長。進(jìn)入初中，一切都是生疏的。生疏的學(xué)校生疏的同學(xué)生疏的教師。隨著時間的消逝，漸漸地生疏的都變生疏了。學(xué)校不再生疏了。教師和同學(xué)也都成為朋友了，于是走過生疏，一切都變得歡快起來。然而20 個事故讓我措手不及。在我的家庭中，父親是家里的力氣支柱和經(jīng)濟(jì)支柱，所以這個事故讓當(dāng)時的我很茫然。中學(xué)主要是學(xué)習(xí)，自我卻不曾認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)過。上課總愛睡覺，看課外書，間或間陷入自我的悲傷中，下課后和同學(xué)鬧鬧，就這樣，我平凡的初中畢業(yè)。在20 假里，我覺察了我一個僅初中畢業(yè)的應(yīng)屆生多找到的工作很不夢想。所以我在收到中專的畢業(yè)證書的時候，懇求姑姑能夠幫助我，然后我在姑姑的幫助下我進(jìn)入了中專，進(jìn)展了我三年的學(xué)習(xí)。高一和高二的生活很寬松!高三的生活緊急而充實!高一高二的時候我試著學(xué)習(xí)很累很煩躁。高一的運(yùn)動會上轉(zhuǎn)變了我————我報了3000m。原先報3000m的前六。進(jìn)而我考上經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。取樂觀的人生觀。一天都為實現(xiàn)目標(biāo)努力，不管取得的成就多么微小。我向往完善幸福的生活，期望努力學(xué)習(xí)工作，期望有所成就。一條屬于自我的道路。大學(xué)生自我成長分析報告模板222不斷學(xué)習(xí)、不斷塑造和培育自身的人格和品質(zhì)。在人生挫折中不斷積存人生經(jīng)一、自我分析父親就對我要求很嚴(yán)格，特別是在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)峻。兒童年時期，我格外貪我的學(xué)習(xí)狀況。還記得在一次小學(xué)期末考試中，我有一門語文考得格外不理踏入理工大學(xué)這扇大門。思。所以，在學(xué)習(xí)上，我留意培育自主學(xué)習(xí)力能。則。在我成長的歷程中，我擅長塑造我個人的性格特點，在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂觀踏實。有猛烈的團(tuán)隊精神和責(zé)任感，或許這也是包含由于幼年父親的22交很多良友。，在實踐工作中，擅長熬煉處事力量，在學(xué)習(xí)期間，樂觀參與班級團(tuán)隊活確生疏自我，在人生歷程的路上留意處事力量的修養(yǎng)。集體利益，有大局觀念。一件平凡的事情做好，這樣我的人生就不簡潔、不平凡。二、職業(yè)期望及實現(xiàn)途徑目標(biāo)，做一個優(yōu)秀的專業(yè)人才。三、自我總結(jié)道路上，雖然是漫長，但我信任有付出總有回報。大學(xué)生自我成長分析報告模板3一.我的成長軌跡和事與人對我的影響年時期的生活經(jīng)受對鑄成今日的我起著打算性的作用。有多少歡聲笑語，又有多少悲愁垂涕。的才能生。初中三年我明白了：人必需要有一個自我的特長。困難的高中生活壓迫著我的神經(jīng)，尤其是高三時，壓力已經(jīng)快讓我走不下去與幫助。所以在那時候，是她對我有很大的影響。興趣愛好對我的影響我寵愛聽歌，由于它能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生;我寵愛打羽毛球，由于它能讓我盡情揮灑汗水;我寵愛旅游，所以我要比別人了解的多一些，明白的特色、地點、人文多一些，見過全國各地的人，接觸過各式各樣的人。性格及對我的影響卻多愁善感，感慨世間滄桑。但大多時候我都樂觀堅強(qiáng)，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的應(yīng)對，信任事情總會有方法解決掉的。本領(lǐng)與品質(zhì)關(guān)于為人處事方面的品質(zhì)，人不能只想著自我的利益，要須知，自我不是一個孤立存在的個體，要學(xué)會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的提高。同時自認(rèn)為動手本領(lǐng)強(qiáng)，能很快的做完一件事;學(xué)習(xí)本領(lǐng)找到自我的位置并融入其中。自身的優(yōu)勢、缺乏與改善負(fù)責(zé)。。改善：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會分析，制定必需的打算。.自我奮斗目標(biāo)理的掌握，冷靜處理遇到的任何事物。二.職業(yè)期望及實現(xiàn)途徑職業(yè)將是我的有利因素。三.自我總結(jié)人生的價值，一生才能無憾。大學(xué)生自我成長分析報告模板4無常，混合著赤裸裸的悲傷，纏繞在靈魂里，銘刻在歲月里。青春就這樣冗長地往復(fù)在生命中最最純粹的年紀(jì)。認(rèn)真品嘗。我誕生在一個很一般的家庭里，家里有一個妹妹，從小爸爸媽媽都很重視我和妹妹的教育，兒時的奇特時間總是令我難以忘記，那時成天無憂無慮的回想起來就思念。真想再回到那個年齡感受一下那種天真爛漫。那時候我多么期望過節(jié)日呀，家人都聚在一起吃飯、談天。還有我最寵愛的四驅(qū)車，玩具槍，和父親玩著百玩不厭的捉迷藏。童年的時候，很屢次看著飛過的鳥兒發(fā)問，為何鳥兒會飛?為什么花的生命那么短?為什么??天真無邪的疑問都曾在那幼小的心靈中畫著巨大的問號。我在成長。進(jìn)入初中一切都是生疏的。生疏的校園生疏的同學(xué)生疏的老會，漸漸地心里也有了一些小隱秘。何妨。那只不過是人生旅途中的一個小坎坷。邁過去，你就是勇士。高二高三我拼搏著，為了父母的愛，也為我在別人心中的形象，別是高三，繁重的作業(yè)令我身心疲乏，但我明白，風(fēng)雨過后必將有明澈的天空，迎接你的便是一道絢麗的彩虹。俯仰間，我明白父母在守護(hù)著我疲乏的夢，我趕開一群群黑夜，教師辛勤的付出只為留下鐘鼓與太陽。我學(xué)會為了感恩，用點點滴滴的小行，來實現(xiàn)心中的大義。友情的芳香令我沉醉，我會牢記它，認(rèn)真把它焙的暖暖的。成為一生最美的回憶，三年的時間匆忙而過，能有如此豐富的高中生活經(jīng)受正是人生之一大幸事，高一，高三，三年三線式的跨越讓我受益匪淺。在這里與來自四周八方的同齡人一起努力，氣球在同一片天空下沐浴著學(xué)問的陽光。在這里我不僅在學(xué)問的海洋里盡情的暢游又在教師的諄諄教導(dǎo)中明白了人生的哲學(xué)道理，學(xué)會了獨(dú)立自強(qiáng)。在長輩驗證我長大了。由于我穿過高中這片森林，賞識到這里的美景，這里的風(fēng)景獨(dú)好。高中之后，我來到了天津工業(yè)大學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的時候我曾經(jīng)迷茫大學(xué)是一個布滿才華、學(xué)問同時又是一個布滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。在這個舞臺上我竟然找不到自己的角色在一次又一次的社團(tuán)面試中失敗，學(xué)習(xí)上更是不如我向往已久的大學(xué)嗎，或許是在一瞬間一同涌上的孤獨(dú)與無助讓我瞬間成長，漸漸明白了每個人有不同的角色，不管是配角還是主角都有著各自的精彩，那我們何不努力將自己的角色扮演得。作為一個大學(xué)生，我們都渴望樂觀樂觀而不是盲目沖動、大膽而不大肆妄來說是一張白紙、這是你的重塑造自己形象的時候、改掉以前的缺點、每進(jìn)入一個的環(huán)境、都應(yīng)當(dāng)以全的形象消滅?對待無論是朋友還是敵人?都要用一顆仁愛的心?祝福別人?每個人都有潛在的能量、只是很簡潔被習(xí)慣所掩蓋、被時間所迷離、被惰性所消磨?因而奮斗是永恒的主題?不去想是否能夠成功、可能恰恰是別人的公正。所以、你不如去努力的奮斗、爭取你自己最適宜的公正。我們都是有夢想有追求的人，不要由于路途艱辛就放棄了前進(jìn)的腳步。尋找夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。不要讓擔(dān)憂的心被急躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里吸取學(xué)問，在不同層次的人可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄的資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得成功。天地悠悠，過客匆忙，潮起又潮落，有多少人在我的生命里消滅過，又消逝了。那一條條縱橫穿插的直線，在某時某刻某一交點，然后又漸漸遠(yuǎn)去，成長是生命里永恒的定義，由于成長會貫穿每個人的一生，直至生命的死亡。當(dāng)天的你沒兩樣時，我們已經(jīng)停頓成長。人生中，再長的路，我們也得一步一步去走完，再短的路，我們也要邁開雙腳去到達(dá)，所以，不管在成長的歷程中，熟。大學(xué)生自我成長分析報告模板5上兢業(yè)的工作了三整年，我在這三年里，經(jīng)過自身的努力鉆研，經(jīng)過前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我不再是以往布滿學(xué)生氣息的教師，我在教育教學(xué)道路上不斷成長，以下是我的成長分析報告一、心中有“愛”：教師成長的靈魂育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。創(chuàng)……其中最根本是愛學(xué)生，愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來思考問。假設(shè)一個教師不是用口號，而是能像愛自我的子女一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生安康成長和全面進(jìn)展的需求就會成為教師本人的需求。二、職業(yè)規(guī)劃：教師進(jìn)展的藍(lán)圖它要能“看得見”，能真正鼓勵著自我去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目成長案例等都是構(gòu)成明確成長目標(biāo)的有效方法。有了目標(biāo)之后自然要查找通往目標(biāo)的路徑，目標(biāo)越明確這個路徑也越簡潔找到。實際上目標(biāo)和路徑兩者是相互影響的，并且在實踐過程中，目標(biāo)和路徑也總會有不一樣程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實施打算的時候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時間表、可能遇到的困難、自我鼓勵和內(nèi)省、獵取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是，教師個人的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體進(jìn)展規(guī)劃結(jié)合起來，這樣才能相互促進(jìn)、并能準(zhǔn)時得到幫助和監(jiān)視。的目標(biāo)是：鉆研課程理念，努力在教學(xué)實踐中貫徹實施，真正能夠做到學(xué)生為主體，讓學(xué)生在起始年級能夠?qū)檺蹥v史學(xué)科，激發(fā)