一年級(jí)上冊(cè) 人教版唱歌 草原就是我的家（教案）

草原就是我的家1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱本首歌曲。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，隨音樂(lè)邊唱邊表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的樂(lè)感。3.借助多種媒體手段，激發(fā)學(xué)生民族情感，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。2學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，這是他們的天性，但是學(xué)生對(duì)音樂(lè)感知是比較粗淺的。根據(jù)學(xué)生實(shí)際在教學(xué)中我第一步要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確的聽(tīng)音，第二步能更好地掌握和運(yùn)用四二拍強(qiáng)弱規(guī)律，第三步要求學(xué)生把握好歌唱速度使學(xué)生掌握優(yōu)美親切地演唱技方法，最后通過(guò)視頻效應(yīng)讓學(xué)生直觀的感知蒙古族的文化。最終能優(yōu)美親卻地演唱，并隨節(jié)奏律動(dòng)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會(huì)創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱本首歌曲。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，隨音樂(lè)邊唱邊表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和良好的樂(lè)感。3.借助多種媒體手段，激發(fā)學(xué)生民族情感，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。4.1.2教學(xué)重點(diǎn)能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會(huì)創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)談話導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們能隨琴初步會(huì)唱了《草原就是我的家》，它是一首蒙古族民歌，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌曲，要求大家能優(yōu)美親切地演唱，并能邊唱邊表演?；顒?dòng)2【講授】二、自主學(xué)習(xí)，合作探究族。1.要想能自然優(yōu)美的演唱,我們要聽(tīng)準(zhǔn)音，唱準(zhǔn)音。師：下面同學(xué)們來(lái)做一個(gè)音程模唱練習(xí)，要求你們能把聽(tīng)到的音用“啊”來(lái)模唱幾組旋律音程。36132466.第二步很好的掌握和運(yùn)用四二拍強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)生分別在老師引導(dǎo)下分別用（拍手，彈指）（拍手，拍腿）（拍手，拍手）等方式邊拍邊唱詞。把握好歌唱速度尤為重要。教師用AIMP3播放器用不同速度播放，哪一種更抒情些。教師小結(jié)：速度能影響歌曲的情緒，這首歌曲中速稍快，抒發(fā)了作者怎樣的感情，學(xué)生討論后教師小結(jié)，作者愛(ài)大草原，愛(ài)家鄉(xiāng)。滿腔熱情地演唱。我們一起張開(kāi)喉嚨，面帶微笑做一個(gè)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大草原的樣子的樣子。保持美感，我們一起聽(tīng)音樂(lè)演唱《草原就是我的家》。（錄下來(lái)看反饋）活動(dòng)3【活動(dòng)】三、變式練習(xí)拓展提高下面我們先進(jìn)行一個(gè)小組對(duì)抗賽：老師唱上句，學(xué)生唱下句。男生上句女生下句。女生上句男生下句?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥蒙古族是一個(gè)能個(gè)善舞的民族，你們看蒙古族小朋友在跳舞。欣賞蒙古舞蹈圖片。教師示范基本動(dòng)作，學(xué)生模仿?；顒?dòng)5【測(cè)試】五、達(dá)標(biāo)測(cè)試，課堂小結(jié)出示蒙古大草原背景渲染氣氛（在美麗的大草原上住著一些漂亮的草原牧民，我一起比比誰(shuí)的歌聲嘹亮，舞姿