角的度量教學(xué)內(nèi)容_第1頁
角的度量教學(xué)內(nèi)容_第2頁
角的度量教學(xué)內(nèi)容_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《角的度量》一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):認識線段、射線、直線和角的特征，知道三者間的聯(lián)系和區(qū)別。過程與方法目標(biāo):學(xué)生經(jīng)歷畫圖、觀察和交流等活動，結(jié)合生活實例，鍛煉學(xué)生空間想象能力，滲透歸納和分類的數(shù)學(xué)思想。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):發(fā)展空間概念，理解現(xiàn)實事物之間的聯(lián)系與區(qū)別。二、教學(xué)重難點重點:認識線段、射線、直線和角的特征，知道三者間的聯(lián)系和區(qū)別。難點:發(fā)展空間概念，理解現(xiàn)實事物之間的聯(lián)系與區(qū)別。三、教學(xué)過程(一)、圖片導(dǎo)入教師活動:利用ppt向?qū)W生展示手電筒發(fā)光、車燈等圖片。提問:看到這些圖片你能想到什么數(shù)學(xué)圖形，你能畫出來嗎?組織學(xué)生獨立觀察、動手操作和討論。學(xué)生活動:討論并畫出直線、射線和線段。設(shè)計意圖:結(jié)合生活情景展開數(shù)學(xué)活動，利用圖片吸引學(xué)生興趣，引出課題，也為后面的教學(xué)進行鋪墊。(二)、認識射線、直線與線段教師活動:談話引出:探照燈射出的光線都可以看作射線，你畫出的射線有什么特點?緊繃的線是線段，你畫出的線段有什么特點?把線段的兩端都無限延長，就可以得到一條直線，直線有什么特點?組織學(xué)生根據(jù)自己所畫圖形進行同桌的討論，體會無限延長無限延伸的含義。學(xué)生活動:通過討論認識到線段、直線和射線的定義，并學(xué)會用字母進行表示，體會無限延伸和無限延長的含義。設(shè)計意圖:由形象到抽象的認識圖形，提升學(xué)生的空間意識，鍛煉合作交流的能力。(三)、認識三者的區(qū)別與聯(lián)系教師活動:提出“直線、射線與線段有什么區(qū)別和相同的地方?能利用表格的方式進行歸納嗎?”組織學(xué)生四人為一小組討論，再集體討論。學(xué)生活動:得出如下的表格設(shè)計意圖:鍛煉學(xué)生類比歸納的能力(四)、角的認識教師活動:利用PPT展示射線旋轉(zhuǎn)的過程，提出，經(jīng)過旋轉(zhuǎn)等到圖形是什么?它有那幾個部分組成，叫什么?你會畫出這樣的圖形嗎?并向?qū)W生講述角的命名。學(xué)生活動:觀察并會畫角，知道頂點和邊，理解角的含義設(shè)計意圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論