湘藝版四年級上冊音樂教案- 第十課 我心愛的小馬車

我心愛的小馬車教學(xué)目標1、能用甜美的聲音,輕快活潑的情緒,完整演唱歌曲。2、通過聆聽和模仿,認識切分節(jié)奏,感受跳躍性的音程旋律,并能比較準確表達。3、通過歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和勇敢克服困難的精神。學(xué)情分析四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強,對于新事物有很強的興趣,在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,做到聲情并茂,但對于音樂的信息量還不夠,在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足.重點難點重點:演唱歌曲《我心愛的小馬車》,能用不同的方式,表達輕松快樂的情緒。難點:附點音符、切分節(jié)奏的掌握。教學(xué)過程【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入一、談話引入:1、師:老師今天要帶大家去一個美麗的地方,我們一起來欣賞這個地方的美妙風(fēng)光。(播放臺灣的美景,配歌曲伴奏)2、今天老師要為大家選一樣特殊的交通工具,我們將乘坐這種交通工具去游覽臺灣的風(fēng)景。這是什么交通工具呢?請聽!二、情景鋪墊,進入課堂:1、模擊節(jié)奏課件播放(馬蹄聲),學(xué)生聆聽后交流(是馬蹄聲,小馬車來了!)教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿一下小馬奔跑的動作。瞧！馬車跑來了。你聽到了什么聲音？生：馬蹄聲。生：的答的答的答的答。生隨鋼琴進行“1=D-G”移調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。2、初聽請聽——《我心愛的小馬車》,聽完之后請告訴大家：這是一輛什么樣的小馬車?(師播放動畫)生簡短交流初聽感受(頑皮的小馬車),教師小結(jié)3、再聽下面我們再聽歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？孩子們可以邊聽邊用自己喜歡的方式隨著音樂節(jié)奏律動。（播放歌曲，生律動）師：誰來說說？生：歌曲的情緒是歡快活潑的。師：說的非常好！下面，聽聽老師演唱歌曲，邊聽邊找出相似的兩個樂句。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱2、隨琴唱譜3、學(xué)生隨琴用lu模唱歌曲。（教師示范一句，學(xué)生模唱）聽老師唱用lu唱第一句，學(xué)生隨琴用lu模唱歌曲。（注意輕輕地，歡快地唱，笑起來。）4、學(xué)生隨琴唱歌曲第一段。（不準的地方教師糾正）下面請孩子們跟著琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。5、小組學(xué)唱第二段歌詞，不會的舉手問老師。（播放音樂伴奏孩子們真不錯??！下面以小組為單位，自學(xué)第二段歌詞，不會的舉手問老師。6、學(xué)生齊唱第二段歌詞。孩子們，請隨老師的琴聲把第二段完整地唱出來吧！師：小馬車辛苦的奔跑著,它多累呀!但是,小馬車會怎么做呢?你能用一個詞來形容一下小馬車的這種精神嗎?(堅持不懈等)你能用歌曲中的一句話來回答嗎?(不達目的不休息呀不休息)。師：你在生活中遇到過困難嗎?你是怎樣做的?我們從小馬車的身上學(xué)會了什么?讓我們完整的把歌曲演唱一遍,把自己這種想法唱給小馬車聽!(課件播放伴奏,教師指揮)7、在教師指導(dǎo)下完整演唱歌曲。抽幾個學(xué)生演唱歌曲，教師評價。四、學(xué)生展示,自編自演:1、學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲如果加上動作，加入樂器來表現(xiàn)歌曲，我相信我們的歌聲會更美的。下面請孩子們在小組內(nèi)練習(xí)，分工合作。（比如:3個人唱歌，2個人打擊樂伴奏，1個人伴舞）生：小組練習(xí)師：準備好了的小組請舉手！展示2小組（老師在展示欄貼上獎品）并師生給予評價。2、師生一起表演五、結(jié)束新課:師：孩子們，這堂課你學(xué)