《誠信教育》班會說課稿

《誠信伴我成長》主題班會說課稿各位評委老師：大家好！我今天說的主題班會題目是《誠信伴我成長》。我準備從以下幾個方面來說一下本節(jié)主題班會的活動設(shè)計：（出示）一說主題班會設(shè)計的背景，二說活動目的，三說教法和學法，四說活動準備，五說活動流程，六說活動評價。一說主題班會設(shè)計的背景

誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在“誠信”已寫入《中學生守則》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。我們的教育對象是中學生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，對于他們兒時聽的《狼來了》的經(jīng)典故事在，孩子們的心中逐漸淡化。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設(shè)計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。二說活動目的：根據(jù)主題班會設(shè)計理念，結(jié)合高三年級學生的情感發(fā)展水平和生活實際，我設(shè)定如下活動目的：（出示）1、使學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信。2、知道誠信的含義，學會做講誠信的人。3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。三、教法和學法：圍繞本課的活動目的，初步制定以下教法（出示）：1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主體會，領(lǐng)悟，什么是沒有講誠信，怎樣做才是講誠信。3、角色扮演法。讓學生模仿小記者，其他同學當被采訪者，通過這樣的形式，讓學生暢談身邊及社會上有影響的講誠信的故事，明確講誠信行為產(chǎn)生的深遠意義。4、情感升華法。讓學生歌詠誠信的意義：1、激情體驗、積極參與。2、熱情實踐、觀察發(fā)現(xiàn)。3、自主探究、合作交流。讓學生在看一看、說一說、議一議等一系列活動中知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。全班共同演唱勵志歌曲，以增強學生信心，激發(fā)學生情感。四說活動準備：為了使本課的活動目標順利完成，課前需要做一定的活動準備。（出示）教師準備：搜集大量的和誠信有關(guān)的資料，用鏡頭捕捉下孩子們生活中的點點滴滴，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，做一名誠信的好孩子。學生準備：1、課前搜集身邊的人誠信的故事和不誠信的行為。編寫劇本，排練小品，對校園中出現(xiàn)的不講誠信的行為，用幽默的手法表現(xiàn)出來，學生排練詩歌朗誦。設(shè)計“百家講壇”環(huán)節(jié)，請學識豐富的語文科代表為大家講古今中文的關(guān)于誠信故事。4、選派小記者，進行訓練，在校園里和課堂上進行“小記者采訪行動”。5、學生代表朗誦詩歌《誠信的可貴》6、全班學唱歌曲《怒放的生命》五說活動流程：根據(jù)本次班會的活動目標，結(jié)合三年級學生的特點，我將整堂班會分成“談話導入”、“感受誠信”、“尋找誠信”和“擁抱誠信”“歌頌誠信”“提出希望”六個環(huán)節(jié)。（一）

談話導入，啟發(fā)思考，引出主題。學生主持人引出誠信話題，請班上同學淺談對誠信的理解（貼課題）（二）辨析身邊的小事，那些是屬于不講誠信的行為：小品《我和老媽，還有考試》：請學生共同研討小品中有哪些行為都屬于不講誠信的，不講誠信會形成什么危害（三）百家講壇：由語文科代表，給大家講講古今中外有關(guān)于誠信的故事（四）VCR播放與小記者現(xiàn)場采訪：本環(huán)節(jié)，我預設(shè)了兩個活動“小記者在行動”和“火眼金睛”。通過感受誠信，學生已經(jīng)明確了什么是誠信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠信的故事，我順勢引導學生：誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應該從小就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們同學中一定有很多講誠信的故事，同桌先互相交流你發(fā)現(xiàn)的講誠信的故事。而后，提高聲調(diào)：看，小記者來了，他會記錄下大家身邊關(guān)于誠信的故事。小記者進行現(xiàn)場采訪，同學講誠信故事，相信這些故事會讓學生從內(nèi)心深處認識到同學們喜歡講誠信的學生，愿意和他們交朋友，他們會得到別人的信任。接著，我因勢利導：剛才大家看到的和講到的都是值得我們學習的榜樣，可是，生活中總會有些不如意，你在生活中有沒有遇到過不講誠信的現(xiàn)象？通過學生的火眼金睛，把不講誠信的現(xiàn)象挖出來，（課件）并啟發(fā)學生思考：如果生活中失去了誠信，會怎樣？通過正反兩方面的對比和討論交流，增強學生自信，糾正同學們的錯誤行為，進一步增強了學生做一個誠信的好孩子的決心。（五）擁抱誠信—創(chuàng)設(shè)情境，課堂實踐：在“擁抱誠信”這一板塊，我結(jié)合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題。（六）拓展提升：參與班會的全體同學共同演出歌曲《怒放的生命》（六）總結(jié)班會，提出希望。做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時，提出希望“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”六說設(shè)計亮點：本節(jié)班會課我設(shè)計的最大亮點就是從課堂結(jié)構(gòu)上“感受誠信”“尋找誠信”“擁抱誠信”的設(shè)計由淺入深，層層遞進；從課程內(nèi)容上，