高考語文一輪復(fù)習(xí)：寫作專題檢測

寫作專題檢測1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)老字號(hào),是中國商業(yè)文明發(fā)展的標(biāo)志,是中國城市文明發(fā)展的圖騰。老字號(hào)品牌蘊(yùn)涵著幾代人的智慧和心血,散發(fā)著久遠(yuǎn)的獨(dú)特味道,是沉甸甸的“金字招牌”,不僅是對其頂尖技藝、祖?zhèn)髅胤?、?dú)特風(fēng)味、卓越品質(zhì)的肯定與保留,也是對傳統(tǒng)的商業(yè)文化、誠實(shí)守信的經(jīng)營思想和信譽(yù)口碑的保護(hù)和延續(xù)。然而,隨著時(shí)代的變遷,不少老字號(hào)優(yōu)勢漸褪去,有的甚至處在生死存亡的邊緣。全國現(xiàn)存1000多家中華老字號(hào)企業(yè),只有10%運(yùn)營健康,約20%長期虧損面臨破產(chǎn)。吉林省20家中華老字號(hào)企業(yè),經(jīng)營效益情況也各不相同。老字號(hào)曾經(jīng)是市場上耀眼的明星,為何部分老字號(hào)衰落?作為年輕人,對老字號(hào)有著怎樣的體驗(yàn)和思考?請綜合上述材料,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)“食”是中國傳統(tǒng)文化中不可忽視的一部分,人們從美食中感受人文情懷的溫度,領(lǐng)略中華文化的厚重。在我國,食育文化源遠(yuǎn)流長,既有“吃過夏至面,一天短一線”等與二十四節(jié)氣相應(yīng)的飲食風(fēng)俗,又有“孔融讓梨”等做人應(yīng)該懂得禮讓的經(jīng)典故事,還有“飲食貴有節(jié),做事貴有恒”的人生智慧……有人認(rèn)為食育既是一種回歸生活的教育,也是一種回歸教育的生活。對于以上材料,你有怎樣的思考和感悟?請據(jù)此寫一篇文章。注意:①角度自選,立意自定,題目自擬;②明確文體,不得寫成詩歌;③不得少于800字;④不得抄襲、套作。3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)有圣哲說:“生活中,總是有毒蛇在引誘著我們?！彼阅愕氖澜缫恢痹诮棠阏f“不”,以免那些毒蛇會(huì)來侵害你?？墒菨u漸地,你說“我不聽”,學(xué)會(huì)了放縱;你說“我不關(guān)心”,學(xué)會(huì)了倨傲;你說“我不想跟你做朋友”,學(xué)會(huì)了無情;你說“我不想讀書了”,學(xué)會(huì)了退縮……對,你可以說“不”,你有這個(gè)權(quán)利。也許你覺得這很酷,但是,孩子,你也要明白,你也有傾聽、實(shí)踐、承受的義務(wù)。其實(shí)生活是個(gè)大花園,連毒蛇也喜歡在花底下曬太陽。因此,我們有時(shí)候不該說“不”,說“行”反而更可貴。我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責(zé)任、困難說“行”啊。孩子,我們談?wù)劙?。這是一位媽媽寫給孩子的信。假如你是這位媽媽的孩子,讀了信之后,你想跟她談些什么呢?請據(jù)此寫一封回信。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)相對于物理學(xué)的“邊界”來說,當(dāng)下人們常說的“邊界”是一種無形的邊界,如在個(gè)人隱私、感官、角色等方面的邊界。有人將“邊界”視為交往的蜜糖,也有人認(rèn)為“邊界”制造了交往的隔閡。對此,你有怎樣的體驗(yàn)與思考?請寫一篇文章,談?wù)勛约旱目捶ā注意]①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。100多年前,李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上寫下“國家不可一日無青年,青年不可一日無覺醒”的時(shí)代吶喊;100多年后的今天,習(xí)近平總書記寄語“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。2020年《人民日報(bào)》點(diǎn)贊了9位當(dāng)代青年:“沖得上,打得贏”的“95后”文昌發(fā)射場最年輕的女指揮員周承鈺;“咬牙跺腳,也會(huì)堅(jiān)持”的參與雷神山建設(shè)的長安大學(xué)學(xué)生徐卓立;“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌,向夢出發(fā)”的患有“龐貝病”卻憑借頑強(qiáng)意志以662分被南開大學(xué)錄取的王唯佳;“盡己之力,照亮他人”的在特崗教師服務(wù)期滿選擇繼續(xù)留任的“90后”山區(qū)教師趙鵬菲……他們經(jīng)歷不同,卻一樣地敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、勇追夢,勾畫出新時(shí)代青年的精神版圖。五四青年節(jié)前夕,學(xué)校將組織高三學(xué)生開展主題為“新時(shí)代,新青年”的座談會(huì),請你以學(xué)生代表李明的身份結(jié)合由材料引發(fā)的思考與感悟?qū)懸黄l(fā)言稿。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體特征鮮明;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露個(gè)人信息;⑤不少于800字。6.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)近年來,年輕一代對傳統(tǒng)文化的熱情日益增長,從各大博物館推出文創(chuàng)產(chǎn)品,到綜藝節(jié)目《國樂大典》的絲竹之音,從游戲《王者榮耀》長安賽年中對大唐樂舞的演繹,到河南臺(tái)春晚《唐宮夜宴》的舞蹈,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與影視劇、綜藝、游戲等娛樂產(chǎn)品的結(jié)合不斷深化。有人說,把傳統(tǒng)文化與娛樂相結(jié)合是一件雙贏的事;也有人說,娛樂的形式會(huì)消解傳統(tǒng)文化。對此,作為年輕一代的你有怎樣的體驗(yàn)與思考?請寫一篇文章,談?wù)勛约旱目捶?。[注意]①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③800字左右。④不得抄襲、套作。寫作專題檢測1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)老字號(hào),是中國商業(yè)文明發(fā)展的標(biāo)志,是中國城市文明發(fā)展的圖騰。老字號(hào)品牌蘊(yùn)涵著幾代人的智慧和心血,散發(fā)著久遠(yuǎn)的獨(dú)特味道,是沉甸甸的“金字招牌”,不僅是對其頂尖技藝、祖?zhèn)髅胤健ⅹ?dú)特風(fēng)味、卓越品質(zhì)的肯定與保留,也是對傳統(tǒng)的商業(yè)文化、誠實(shí)守信的經(jīng)營思想和信譽(yù)口碑的保護(hù)和延續(xù)。然而,隨著時(shí)代的變遷,不少老字號(hào)優(yōu)勢漸褪去,有的甚至處在生死存亡的邊緣。全國現(xiàn)存1000多家中華老字號(hào)企業(yè),只有10%運(yùn)營健康,約20%長期虧損面臨破產(chǎn)。吉林省20家中華老字號(hào)企業(yè),經(jīng)營效益情況也各不相同。老字號(hào)曾經(jīng)是市場上耀眼的明星,為何部分老字號(hào)衰落?作為年輕人,對老字號(hào)有著怎樣的體驗(yàn)和思考?請綜合上述材料,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,材料選取的是社會(huì)發(fā)展過程中不可回避的話題——老字號(hào)的興衰,部分老字號(hào)逐漸淡出市場或者日落西山,令人感嘆。當(dāng)今世界,品牌競爭日趨激烈,曾經(jīng)風(fēng)光的老字號(hào)是繼續(xù)固守傳統(tǒng)安于現(xiàn)狀,還是破釜沉舟重續(xù)輝煌呢?這是一個(gè)大到文化傳承、社會(huì)發(fā)展,小到日常生活柴米油鹽的內(nèi)涵十分豐富的問題,既抽象又具體,有足夠的開放性?？忌鷮徸x時(shí)要在準(zhǔn)確把握材料主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住重心,理清命題人的意圖。寫作時(shí)要緊扣材料內(nèi)容,嚴(yán)格界定材料選取的范疇,條分縷析,有理有據(jù)。寫作時(shí)價(jià)值觀必須明確,通過材料對老字號(hào)歷史文化地位的高度評價(jià),對其豐富內(nèi)涵和品牌價(jià)值的高度贊美,以及概述其沒落時(shí)的淡淡憂傷可以看出,命題人旨在引導(dǎo)年輕人認(rèn)識(shí)老字號(hào)背后的歷史文化價(jià)值,思考如何在堅(jiān)守其歷史文化價(jià)值的同時(shí),讓老字號(hào)復(fù)興?？忌仨氃谶@樣的價(jià)值判斷下進(jìn)行認(rèn)知、思考和寫作。參考立意:(1)創(chuàng)新謀發(fā)展,重振老字號(hào);(2)為老字號(hào)注入“新”能量;(3)堅(jiān)守本真,成就復(fù)興;(4)與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展之道。例文摒棄傲慢重創(chuàng)新,浴火重生續(xù)輝煌老字號(hào),是中國商業(yè)文明和城市文明發(fā)展的坐標(biāo)。老字號(hào)品牌蘊(yùn)涵著幾代人的智慧和心血,散發(fā)著久遠(yuǎn)的獨(dú)特味道,然而,隨著時(shí)代的變遷,老字號(hào)優(yōu)勢還在的十不存一,更多的正在或者已經(jīng)退場。那么承載歷史記憶的老字號(hào)在時(shí)代發(fā)展的十字路口該何去何從?我認(rèn)為,應(yīng)該走創(chuàng)新發(fā)展的道路,只有創(chuàng)新才能讓老字號(hào)如鳳凰一般浴火重生?；厥走^去,曾經(jīng)風(fēng)光無限的部分老字號(hào),如今為何會(huì)衰敗不堪呢?我認(rèn)為其原因之一,當(dāng)為那些老字號(hào)傲慢而不思進(jìn)取的經(jīng)營態(tài)度。許多老字號(hào)不斷刷新消費(fèi)者的承受底線,仗著消費(fèi)者的信賴有恃無恐,那塊沉甸甸的“金字招牌”,那誠實(shí)守信的經(jīng)營思想和信譽(yù)口碑在目空一切的行徑中每況愈下。例如“狗不理”包子店在面對消費(fèi)者吐槽時(shí),不是思考如何改進(jìn),而是傲慢地加以斥責(zé),最終導(dǎo)致其口碑大跌。作家劉慈欣曾在《三體》中寫道“弱小和無知不是生存的障礙,傲慢才是”,老字號(hào)縱使再輝煌,若其目中沒有消費(fèi)者,定會(huì)跌倒于激烈的競爭中;倘若老字號(hào)仍舊“孤芳自賞”,又于自滿自足中傲視一切,其百年金字招牌便會(huì)命不久矣。我認(rèn)為其原因之二,當(dāng)為那些衰落的老字號(hào)自身的創(chuàng)新性不夠。眾所周知,隨著時(shí)代的變遷,科學(xué)技術(shù)必然更新?lián)Q代,這就意味著,一些傳統(tǒng)的技術(shù)要被時(shí)代的洪流淘汰掉。所以,即便是老字號(hào),服務(wù)理念、消費(fèi)方式也要跟上時(shí)代的步伐。如果老字號(hào)依舊堅(jiān)持傳統(tǒng)、故步自封,不與信息時(shí)代接壤,這些老字號(hào)企業(yè)就很可能面臨破產(chǎn),走向生死存亡的邊緣。尤其是隨著時(shí)代的變遷,多元化的信息不斷涌入,再加上互聯(lián)網(wǎng)的普及,年輕人傾向于關(guān)注新事物,對于老字號(hào)已不感興趣,這也倒逼老字號(hào)緊跟時(shí)代,進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。老字號(hào)是幾代人智慧和心血的沉淀,靠著祖?zhèn)髅胤?、?dú)特風(fēng)味與卓越品質(zhì)贏得了無數(shù)消費(fèi)者的青睞,但時(shí)代在變,消費(fèi)者的需求也在變,所以老字號(hào)的生存發(fā)展只有在創(chuàng)新中才能實(shí)現(xiàn)。放眼世界,當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入品牌文化時(shí)代,著眼創(chuàng)新、做強(qiáng)品牌是企業(yè)壯大的必由之路。老字號(hào)更應(yīng)如此,只有摒棄傲慢、創(chuàng)新服務(wù),才能贏得消費(fèi)者的青睞;只有不斷推陳出新,才能保持自己品牌的新鮮度和競爭力;只有不斷地從品牌和文化的角度,挖掘老字號(hào)背后的歷史價(jià)值、人文內(nèi)涵,用新創(chuàng)意、新模式,才能留住更多的更年輕的消費(fèi)者;只有結(jié)合時(shí)尚潮流的需求,不斷推出新產(chǎn)品,才能把已有的“金字招牌”擦得更亮;只有變得更親民、更貼近年輕人的生活,老字號(hào)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一言以蔽之,在消費(fèi)需求多元化、個(gè)性化的今天,老字號(hào)要想重新煥發(fā)生機(jī)與活力,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷改革創(chuàng)新,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)浴火重生,再續(xù)輝煌。點(diǎn)評本文準(zhǔn)確把握材料的核心內(nèi)涵,即年輕人如何看待部分老字號(hào)衰落的社會(huì)現(xiàn)實(shí),在此基礎(chǔ)上提出中心論點(diǎn)。在主體部分,作者先指出部分老字號(hào)衰落的原因,緊接著指出只有創(chuàng)新才能讓老字號(hào)生存發(fā)展,才能讓老字號(hào)浴火重生,緊扣論點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),有很強(qiáng)的說服力。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。全文思路清晰,素材典型,說理精當(dāng),是一篇優(yōu)秀的考場作文。2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)“食”是中國傳統(tǒng)文化中不可忽視的一部分,人們從美食中感受人文情懷的溫度,領(lǐng)略中華文化的厚重。在我國,食育文化源遠(yuǎn)流長,既有“吃過夏至面,一天短一線”等與二十四節(jié)氣相應(yīng)的飲食風(fēng)俗,又有“孔融讓梨”等做人應(yīng)該懂得禮讓的經(jīng)典故事,還有“飲食貴有節(jié),做事貴有恒”的人生智慧……有人認(rèn)為食育既是一種回歸生活的教育,也是一種回歸教育的生活。對于以上材料,你有怎樣的思考和感悟?請據(jù)此寫一篇文章。注意:①角度自選,立意自定,題目自擬;②明確文體,不得寫成詩歌;③不得少于800字;④不得抄襲、套作。寫作指導(dǎo)材料圍繞“食”這一關(guān)鍵詞展開,并引入“食育”的概念,著重將“食”這一平凡的生活話題與傳統(tǒng)文化、人文情懷等內(nèi)核相聯(lián)系,要求考生正確理解“教育回歸生活,生活回歸教育”的內(nèi)涵,在理順生活、教育兩者的關(guān)系的同時(shí),充分挖掘“食”在其間的重要作用。要求能夠從“是什么”“為什么”“怎么做”等多個(gè)角度,并結(jié)合實(shí)際談自己的體會(huì),展現(xiàn)“食育”的重要性、必要性以及我們應(yīng)該采取的態(tài)度,恰當(dāng)解釋“回歸”之義。參考立意:(1)食育既是一種回歸生活的教育,也是一種回歸教育的生活;(2)美食能讓人感受人文情懷的溫度;(3)美食能讓人領(lǐng)略中華文化的厚重。例文一碗一筷詮中華白落梅曾寫道:“那小小的瓷碟里,竟品出了海的包容,天的曠遠(yuǎn),地的遼闊。嘗難盡的是食物千味,吃不完的是人生百態(tài)?！敝腥A食文化源遠(yuǎn)流長,千百年來一句“民以食為天”竟令無數(shù)文人墨客、權(quán)貴寵臣、普通百姓競折腰,不妨拿起一雙木筷,從胃開始,讀懂中華。古來便有七俗:“柴米油鹽醬醋茶?！睆脑既说摹叭忝嬔钡饺缃竦摹罢糁蟪礌F燉”,火的使用,讓中國人的餐桌走向多元。而這恰好體現(xiàn)了古人們的創(chuàng)新精神。倘若沒有創(chuàng)新思維,又怎會(huì)有火苗的出現(xiàn)?又怎會(huì)有火種的保留?“食色,性也。”儒家先哲早已道出國人性格真諦。食物承載的還有人們的性情。過年吃餃子,元宵吃湯圓,端午吃粽子……食物的名稱由于諧音也被用來傳遞美好的愿景——年年有“魚”,湯“圓”團(tuán)圓……這些都體現(xiàn)了先人們卓越的智慧以及虔誠的美好祝愿。然而,正如俗語所言:“任何硬幣都有正反面。”在食品行業(yè)迅速發(fā)展的今天,其背后透露出的一些弊端也引發(fā)了人們的恐慌。不知從何時(shí)起,三鹿奶粉成了三聚氰胺的代名詞,紅心鴨蛋成了蘇丹紅的代名詞,蝦不只是蝦,而是注膠蝦……漸漸地,人們談“食”色變,浮云蔽目,難辨食物好壞,這正折射出今日中國個(gè)別商家唯利是圖,罔顧他人安全,實(shí)在是“利欲驅(qū)人萬火牛”,悲哉!所幸中華民族沒有放棄抵抗。食品監(jiān)管力度的加大、有關(guān)法律的出臺(tái)、執(zhí)法程序的嚴(yán)格……均在制止不良商家的壞行為。最終,遮天的浮云將被吹散,我們再也不會(huì)因?yàn)椤安灰婇L安”而發(fā)愁了。裝著中華美食的瓷碗,素胚勾勒出細(xì)致紋路,碗身繪著艷麗的花,這是中華民族傳承千年的手藝,是歷史的沉淀;夾食中華美食所用的木筷,竹香仍溢,恰如中華民族性格中的剛直正義、不阿不諛。中華美食折射的,除了文化還有人性;烹飪方式的改進(jìn)始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維,起源于人民精益求精的追求;“縱有安全小隱患,重典治理安人心”更是體現(xiàn)了中華民族的責(zé)任心之強(qiáng)大。捧起一碗,執(zhí)起一筷,于色香味俱全的中華美食中,享受中國特色中國味吧!點(diǎn)評本文開門見山,第一段即提出論點(diǎn)“從胃開始,讀懂中華”。然后從歷史發(fā)展的角度寫中華美食,贊美中國人的創(chuàng)新精神。接著敘寫各種各樣的美食,并提到美食傳遞的美好祝愿。同時(shí)也提到了美食背后的隱患——食品安全問題,并指出這些問題得到了控制及整治,從而體現(xiàn)中國人負(fù)責(zé)任的精神。最后歸結(jié)全篇,并進(jìn)一步扣題,使主題得到升華。3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)有圣哲說:“生活中,總是有毒蛇在引誘著我們?！彼阅愕氖澜缫恢痹诮棠阏f“不”,以免那些毒蛇會(huì)來侵害你?？墒菨u漸地,你說“我不聽”,學(xué)會(huì)了放縱;你說“我不關(guān)心”,學(xué)會(huì)了倨傲;你說“我不想跟你做朋友”,學(xué)會(huì)了無情;你說“我不想讀書了”,學(xué)會(huì)了退縮……對,你可以說“不”,你有這個(gè)權(quán)利。也許你覺得這很酷,但是,孩子,你也要明白,你也有傾聽、實(shí)踐、承受的義務(wù)。其實(shí)生活是個(gè)大花園,連毒蛇也喜歡在花底下曬太陽。因此,我們有時(shí)候不該說“不”,說“行”反而更可貴。我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責(zé)任、困難說“行”啊。孩子,我們談?wù)劙?。這是一位媽媽寫給孩子的信。假如你是這位媽媽的孩子,讀了信之后,你想跟她談些什么呢?請據(jù)此寫一封回信。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。寫作指導(dǎo)題目提供的真實(shí)情境是一位媽媽給孩子人生道路上的諄諄教誨,情真意切,語重心長,寄托著媽媽對孩子的擔(dān)憂和期望。材料先用一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞“可是”傳達(dá)出母親的隱憂,生活里有“毒蛇”,孩子逐漸學(xué)會(huì)說“不”,同時(shí)孩子也學(xué)會(huì)了放縱、倨傲、無情、退縮……接著材料再用一個(gè)轉(zhuǎn)折,讓孩子明白,生活里不僅僅有毒蛇,生活是個(gè)大花園,孩子也應(yīng)該有傾聽、實(shí)踐、承受的義務(wù)。最后這位母親表達(dá)了自己的期待——我們有時(shí)候不該說“不”,說“行”反而更可貴;并且媽媽具體地交代在什么情況下說“行”:我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責(zé)任、困難說“行”啊。這是材料的題旨所在。參考立意:(1)讓說“行”的勇氣伴我成長;(2)說“不”是我的權(quán)利,說“行”是我的義務(wù);(3)且聽且納,起而“行”之;(4)始于說“不”,成于言“行”;(5)對毒蛇說“不”,對責(zé)任說“行”;(6)說“不”是我的權(quán)利,說“行”更可貴;(7)明辨是非,且“行”且成長。例文謹(jǐn)記“行”之貴,劈波開前路親愛的媽媽:讀過您寫給我的信后,我才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知上的錯(cuò)誤,也對您所說的“行”有了一些體會(huì),現(xiàn)在,我想就此與您談?wù)?。媽?生活中,的確有許多場合需要我們說“不”。因?yàn)椤吧钪?總是有毒蛇在引誘著我們”,不良社會(huì)分子的詐騙引誘,校園里的欺凌事件,社會(huì)生活中的違規(guī)行為,都需要我們學(xué)會(huì)拒絕。但讀了您的信,我明白了,我有說“不”的權(quán)利,我也有傾聽、實(shí)踐、承受的義務(wù)。有時(shí)候不該說“不”,說“行”反而更可貴。面對親朋的關(guān)愛,我們笑意而對;面對正確的建議,我們應(yīng)該欣然接受;面對困難的挑戰(zhàn),我們當(dāng)迎難而上,唯有這樣,方可在生活的荊棘叢中劈開自己的方向。欣然迎親友,對友誼與期待說“行”,可強(qiáng)己之力,創(chuàng)社會(huì)價(jià)值。生活是個(gè)大花園,不光有毒蛇,更有建議、期待、友誼、責(zé)任、困難……媽媽,面對他人的友誼、建議與期待,肯定的回答往往能帶來好的結(jié)果。對他人關(guān)心與安慰的一聲回應(yīng),可助友情之綿長;對他人合理建議的一聲肯定,可提升自我之素養(yǎng);對他人熱情期待的一聲贊同,可照亮他人之心靈,更能促人勤奮,催己奮進(jìn)。新冠肺炎疫情期間,面對社會(huì)的需要,汪勇用一個(gè)“行”字為醫(yī)護(hù)人員解決難題,在此過程中不斷磨礪自己,為抗疫做出不可磨滅之貢獻(xiàn)。媽媽,我要學(xué)會(huì)說“行”,為自己增加一份力量,為社會(huì)留下一束光芒。凜然迎挑戰(zhàn),對困難與挑戰(zhàn)說“行”,可堅(jiān)己之志,增家國榮光。媽媽,生活中,困難與挑戰(zhàn)不斷乃是常態(tài)。所謂“生于憂患而死于安樂”,凜然迎接挑戰(zhàn)、直面困難,當(dāng)為吾輩之責(zé)任。在當(dāng)今時(shí)代,亦不乏直面挑戰(zhàn)與責(zé)任之人。被譽(yù)為“壁畫醫(yī)生”的李云鶴,不懼敦煌條件艱苦,毅然為國家扛起重?fù)?dān),潛心壁畫修復(fù)六十余載;著名核物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授,雖年事已高卻仍堅(jiān)持工作到深夜,扛起國家原子能事業(yè)的重?fù)?dān),為原子彈和氫彈的研制做出了突出貢獻(xiàn)。他們扛起了責(zé)任,不僅磨煉了自己的心志,更為國家增添了榮光。媽媽,當(dāng)今時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,友誼、期待與不良現(xiàn)象同現(xiàn)。在懂得說“不”的同時(shí),我們亦要知道“行”的可貴,劈波斬浪,開辟自己之前路、國家之未來。此致敬禮!小華2021年3月9日點(diǎn)評本文能緊密結(jié)合材料與任務(wù)行文,把中心論點(diǎn)進(jìn)行分解具化,運(yùn)用大量短素材進(jìn)行論證。行文過程中,多次回扣材料、照應(yīng)任務(wù),思路清晰,語言不枝不蔓。難能可貴的是,作者能迅速進(jìn)入“媽媽的孩子”這一角色,多次和“媽媽”互動(dòng)交流,具有很強(qiáng)的感染力。4.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)相對于物理學(xué)的“邊界”來說,當(dāng)下人們常說的“邊界”是一種無形的邊界,如在個(gè)人隱私、感官、角色等方面的邊界。有人將“邊界”視為交往的蜜糖,也有人認(rèn)為“邊界”制造了交往的隔閡。對此,你有怎樣的體驗(yàn)與思考?請寫一篇文章,談?wù)勛约旱目捶ā注意]①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。寫作指導(dǎo)材料主要講“邊界”。邊界意識(shí)是寫文章的主題,這個(gè)時(shí)候要了解什么是邊界意識(shí)。邊界給不同的人以不同的感受,如何利用好邊界,合理地構(gòu)建良好的社會(huì)秩序和人際關(guān)系,是寫作的要點(diǎn)。在確立論點(diǎn)時(shí),要針對人際邊界,談它的是與非、對與錯(cuò)。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來看,很明顯“人際邊界”的積極意義是主要的,其消極意義是次要的。在具體論證時(shí),可以以其積極意義為主加以論證,略論人際邊界的不足。不能脫離材料,離開“邊界”,只談“中庸”“社交”等話題。參考立意①正確認(rèn)識(shí)“邊界”,消除交往隔閡。②應(yīng)該有清晰的“邊界”意識(shí)。③擁有邊界意識(shí),維護(hù)自我權(quán)益和人格的獨(dú)立等。例文我們需要人際邊界社會(huì)是由無數(shù)個(gè)體相互連接、彼此影響而組成的人際網(wǎng)絡(luò)。作為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)體,人們在與他人產(chǎn)生接觸的同時(shí),又存在個(gè)體的界限,這種基于人性與規(guī)則的界限就是人際邊界。邊界意識(shí)是劃分個(gè)體在社會(huì)中的私人領(lǐng)域所必不可少的一種意識(shí),它不僅包括普遍意義上的規(guī)則,如心理學(xué)中對人際交往親密距離的劃分,更帶有人性的主觀情感色彩,使每個(gè)人的人際邊界并不是規(guī)則的幾何圖形,而是因人而異的曲線。這樣的邊界意識(shí),使我們在無限延伸的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中擁有私人的一隅,給自己的內(nèi)心一片容身之地。然而,隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體的入侵正逐漸摧毀我們的人際邊界。社交平臺(tái)使我們得以輕易窺探他人的內(nèi)心世界,媒體直播拉近了人們與他人生活的距離。蜂擁而至的信息模糊了人們的邊界意識(shí),個(gè)體的隱秘的一隅裸露在眾目睽睽之下,或?qū)聿豢晒懒康暮蠊?。沒有邊界意識(shí),人們的生活會(huì)被他人過分干預(yù),進(jìn)而被他人異化,喪失自我。人際邊界就像劇院里的帷幕,遮掩了另一邊喜怒哀樂的生活。而當(dāng)我們掀開了這一層幕布,觀賞他人生活的戲劇時(shí),我們既是觀劇者,又是被觀賞者。在網(wǎng)絡(luò)直播橫行的當(dāng)下,我們原本的生活軌跡在他人的影響下逐漸偏移,受到與自身不同的另一種生活的牽引。失去了人際邊界的保護(hù),我們將被他人的生活所異化、被他人的意見所左右,逐漸喪失自我,迷失于形形色色的舞臺(tái)劇中。這樣的現(xiàn)象,是個(gè)人的異化,卻是社會(huì)的同化。社會(huì)將趨于單一性,形成統(tǒng)一的聲音。沒有邊界意識(shí),意味著人們彼此之間的距離被拉近,也更容易受到他人的影響。社交平臺(tái)為我們翻越人際邊界的高墻提供了梯子,我們得以更輕易地聽到他人內(nèi)心的聲音,也潛移默化地受到影響,改變自己的想法。久而久之,人們的思想趨于同化,社會(huì)上形成趨同的觀點(diǎn)。人際邊界的消失,讓思想意識(shí)的傳輸更加容易,也讓社會(huì)成為個(gè)體的放大,失去其多元性。誠然,我們應(yīng)當(dāng)具有邊界意識(shí),但過分強(qiáng)調(diào)人際邊界,一味與他人拉開距離,忽視其中人性的部分,則會(huì)造成人與人的疏離與隔閡。泰戈?duì)栐f過:“全是理智的心,恰如一柄全是鋒刃的刀。它叫使用它的人手上流血?！睂λ说囊磺卸贾蒙硎峦?便會(huì)造成如今老人摔倒無人去扶,人人擔(dān)心被欺詐而避之不及的冷漠局面,社會(huì)將失去人性的溫情。因此,在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),我們不能遺忘人際邊界的規(guī)則,更要保護(hù)好其中的人性不被泯滅。以人際邊界劃分內(nèi)心的領(lǐng)地,才能更好地與社會(huì)相融。高分解密文章先提出了邊界存在的合理性,并說出了邊界對于個(gè)體的意義;接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí),提出人際邊界正在被侵犯;剖析了危害后,又補(bǔ)充了沒有邊界的危害;最后呼吁,在保護(hù)人性的前提下,不要忘記人際邊界規(guī)則。文章內(nèi)容充實(shí),說理清晰,不失為議論佳作。5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。100多年前,李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上寫下“國家不可一日無青年,青年不可一日無覺醒”的時(shí)代吶喊;100多年后的今天,習(xí)近平總書記寄語“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”。2020年《人民日報(bào)》點(diǎn)贊了9位當(dāng)代青年:“沖得上,打得贏”的“95后”文昌發(fā)射場最年輕的女指揮員周承鈺;“咬牙跺腳,也會(huì)堅(jiān)持”的參與雷神山建設(shè)的長安大學(xué)學(xué)生徐卓立;“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌,向夢出發(fā)”的患有“龐貝病”卻憑借頑強(qiáng)意志以662分被南開大學(xué)錄取的王唯佳;“盡己之力,照亮他人”的在特崗教師服務(wù)期滿選擇繼續(xù)留任的“90后”山區(qū)教師趙鵬菲……他們經(jīng)歷不同,卻一樣地敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗、勇追夢,勾畫出新時(shí)代青年的精神版圖。五四青年節(jié)前夕,學(xué)校將組織高三學(xué)生開展主題為“新時(shí)代,新青年”的座談會(huì),請你以學(xué)生代表李明的身份結(jié)合由材料引發(fā)的思考與感悟?qū)懸黄l(fā)言稿。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體特征鮮明;③不要套作,不得抄襲;④不得泄露個(gè)人信息;⑤不少于800字。寫作指導(dǎo)這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。首先審讀材料,使用“抓關(guān)鍵詞句法”確定寫作的立意。細(xì)讀材料,關(guān)鍵詞句為“新時(shí)代,新青年”。任務(wù)指令為:以學(xué)生代表李明的身份結(jié)合由材料引發(fā)的思考與感悟?qū)懸黄l(fā)言稿。審題時(shí)應(yīng)關(guān)注“100多年前”“100多年后的今天”對青年期望的異同,從而引發(fā)更深的思考。例文1青年新貌,國家新生——“新時(shí)代,新青年”座談會(huì)發(fā)言稿親愛的同學(xué)們:大家好!我是學(xué)生代表李明,很榮幸能代表高三全體同學(xué)向新時(shí)代發(fā)出新青年有力的呼喊。我發(fā)言的題目是“青年新貌,國家新生”。新樹茁壯,勇迎狂風(fēng)驟雨;雛鷹展翅,翱翔澄凈九天;驚濤翻涌,突圍嶙峋亂石。而今風(fēng)雨日益猛烈,遠(yuǎn)天也不再萬里無云,千堆亂石棱角鋒利。面對新時(shí)代,面對這百年未有之大變局,青年學(xué)子當(dāng)以煥然新貌,迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)。古有青年懸梁刺股抵抗困倦與懶怠,今亦有青年挺直脊梁承接風(fēng)雨,堅(jiān)毅抵御挫敗。教育水平的逐年提高,青年素質(zhì)的穩(wěn)步提升,身邊人才輩出,我們競爭愈發(fā)激烈。失敗與挫折成為求學(xué)?？?打擊與遺憾總是輕易擊潰信心與勇氣。但滄海橫流方顯英雄本色,一時(shí)的失敗不足以讓青年停下奮斗的步伐。青年沈從文在四處碰壁的境遇下仍堅(jiān)持投稿,絕處逢生敲開文學(xué)大門。學(xué)子高士其在研究中不慎被病毒感染留下致殘禍根,他日日忍受病痛折磨卻出色完成芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)全部博士學(xué)業(yè),成為舉足輕重的優(yōu)秀學(xué)者。先人尚且如此,青年又有什么理由只因眼前短暫的失利而一蹶不振,新時(shí)代青年更應(yīng)有一顆千錘百煉之心。只有擁有不屈不撓的青年,國家方能愈堅(jiān)、愈強(qiáng)、愈盛。古有青年立青云之志于不勝寒處叱咤風(fēng)云,今亦有青年于凌云之日懷匡扶天下之心。學(xué)歷、工作、生活看似是我們拼搏的終點(diǎn),但其與垂天之云差之千萬里。國家強(qiáng)盛為我們的人生之路備好赤兔,青年意氣風(fēng)發(fā)看盡長安花。肆意生長時(shí)倘若回頭看看,仍能發(fā)現(xiàn)艱難行走于求學(xué)路上的貧困兒童。因此,越來越多的企業(yè)家盡心盡力建設(shè)山區(qū)學(xué)校,越來越多青年教師一日日堅(jiān)定地跨越峭壁山路走進(jìn)簡潔教室。于社會(huì)而言,我們是火把的傳遞員。不止于此,更多的樹苗等我們帶去甘霖,更多的花蕊等我們帶去花粉。新時(shí)代青年當(dāng)有濟(jì)世之心,為民族復(fù)興努力奉獻(xiàn)。古有青年寒窗苦讀,一日中舉平步青云;今有青年折桂,更以民族尊嚴(yán)為生命底線。中國正處在澎湃浪潮尖端,“新疆棉花”事件的背后是一些國家對中國的抹黑,是對中華兒女的示威,青年當(dāng)萬眾一心抵制霸權(quán)行為。當(dāng)印度邊防部隊(duì)非法越線,違反雙方共識(shí)挑釁、攻擊時(shí),正是我們優(yōu)秀的青年站了出來,捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整,展現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!新時(shí)代青年當(dāng)以國家利益為底線,中國青年必以驕傲姿態(tài)向世界展現(xiàn)中國卓然風(fēng)貌。當(dāng)危機(jī)與挑戰(zhàn)并存,青年以赤誠之心堅(jiān)定向前,清澈的愛只為中國。不屈一時(shí)之失,不忍一強(qiáng)之壓,新時(shí)代中國必因新青年叫日月?lián)Q新天!我的發(fā)言完畢,謝謝大家。點(diǎn)評本文從古今對比角度談“新時(shí)代,新青年”,使文章具有歷史的縱深感,體現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。評分參考該文可得57分。例文2后浪,向前!敬愛的老師,親愛的同學(xué):大家好!我是高三學(xué)生李明。我很榮幸作為學(xué)生代表在這里做主題發(fā)言。世紀(jì)如河,甘為微浪;前浪奔去,后浪向前。五四青年節(jié)在即,我們對新時(shí)代、新青年的思考不曾停息,而我認(rèn)為新青年當(dāng)勇于追夢,肯于奮斗,敢于擔(dān)當(dāng),做新時(shí)代的后浪,不斷奔涌向前。新時(shí)代新青年首先應(yīng)當(dāng)勇于追夢,心懷星辰大海。遙記2001年4月1日,美軍侵?jǐn)_我國南海領(lǐng)空,甚至撞向我國戰(zhàn)斗機(jī),飛行員王偉因此墜海犧牲。2021年4月1日,上海交通大學(xué)本科生章原將一封親筆寫的書信放在王偉烈士墓前,展開一場跨越20年的對話。曾服役于我國海軍航空兵某部的他早聞烈士事跡,將榜樣的力量化為夢想。如今他已退役回到學(xué)校,投身“碳中和”研究,為祖國的生態(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn),在另一個(gè)領(lǐng)域與榜樣并肩為國奮斗著。正如他信中所寫:“中華民族從來不缺脊梁,過去未曾缺過,現(xiàn)在不缺,未來也絕不會(huì)缺!”是的,新時(shí)代的新青年已如后浪逐朝陽,心懷星辰大海,勇于追逐夢想。新時(shí)代新青年還要肯于奮斗,腳踏荊棘玫瑰。2021年4月,中科院青年博士黃國平論文后的《致謝》在網(wǎng)上爆紅,他敘說了早年的種種不幸:未及成年,母親離家;17歲,父親車禍身亡;同年,照顧自己17年的婆婆病故,連唯一的老狗都離他而去。他的人生由荊棘叢生開始,他卻以每夜讀書為樂,不懈奮斗,硬從荊棘中盛放出玫瑰,走出貧困,實(shí)現(xiàn)夢想。是啊,新時(shí)代的新青年還要腳踏荊棘玫瑰,肯于堅(jiān)韌奮斗。新時(shí)代新青年更應(yīng)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng),手捧赤子之心。2020年,面對外軍侵境,年僅19歲的新兵陳祥榕以高昂的姿態(tài)堅(jiān)守著一個(gè)盾牌手的職責(zé),奮戰(zhàn)在一線,守住了國界線。他將他樸實(shí)而宏大的夢想、露出虎牙的微笑和他年輕的生命都獻(xiàn)給了距家數(shù)千公里的莽莽昆侖大山,獻(xiàn)給了國家。我們歌頌他時(shí)總能想到,我們與他同為“零零后”,同為新時(shí)代的新青年,家國使命已扛上了肩頭,應(yīng)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng),手捧赤子之心!熊培云說:“只要你站得足夠高,就會(huì)發(fā)現(xiàn)大地是星空的一部分。”今日我站在這里則要說:“當(dāng)我們置身于新時(shí)代的洪流之中時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵浪花都將屬于大海?！蔽逅那嗄旯?jié)將至,我們要做那向前的后浪,心懷星辰大海,腳踏荊棘玫瑰,手捧赤子之心;勇追夢,肯奮斗,敢擔(dān)當(dāng)!我們是新時(shí)代的新青年,或心中默念,或隨我吶喊,請牢記:“后浪,向前!”我的發(fā)言就到這里,謝謝大家。點(diǎn)評本文題目簡短醒目,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),全文緊扣寫作情境,從“怎么做”的角度對其進(jìn)行了較全面的闡釋,很好地完成了寫作任務(wù)。評分參考該文可得58分。6.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)近年來,年輕一代對傳統(tǒng)文化的熱情日益增長,從各大博物館推出文創(chuàng)產(chǎn)品,到綜藝節(jié)目《國樂大典》的絲竹之音,從游戲《