廣東省高州市部分學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

-2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級語文質(zhì)檢練習(xí)（三）說明：1.范圍：第一至四單元，第22、23、25課時(shí)間：120分鐘滿分：120分2.答卷前，考生必須將自己的姓名、學(xué)校、班別、學(xué)號按要求填寫好。3.答題必須用黑色的鋼筆或簽字筆按要求答在答卷上。一、積累運(yùn)用（30分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分）（1）□□□□□□□，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（2）□□□□□，將以遺所思。（《庭中有奇樹》）（3）□□□□，志在千里；烈士暮年，□□□□。（曹操《龜雖壽》）（4）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。□□□□□，□□□□□。（劉楨《贈(zèng)從弟》其二）（5）孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素關(guān)系的句子（即中心論點(diǎn)）是：□□□□□□，□□□□□□。（6）美景總是惹人喜愛的?！兑巴分校褂脤ε际址?，描寫一派秋意正濃，山景優(yōu)美的詩句是：□□□□□，□□□□□?！跺X塘湖春行》中，最能給人以聯(lián)想和想象，讓詩人流連忘返之情的兩句詩是：□□□□□□□，□□□□□□□。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）如果美是專指“pángyìxiéchū”（）之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。（2）在這種rùmùsānfēn（）的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。（3）傳說陳圓圓是隨吳三桂到云南后出家，mùnián（）投蓮花池而死。（4）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，pánshān（）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.我們?yōu)槿颂幨酪饷骼诼洌矣诔袚?dān)責(zé)任，不要總找借口，將自己的錯(cuò)誤歸咎于別人。B.堅(jiān)守夢想不易，人們往往不知道是歲月無情地吞噬了夢想，還是夢想禁不住現(xiàn)實(shí)的打擊。C.中國首個(gè)“4.0園區(qū)”——濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機(jī)構(gòu)爭相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁騖。D.季羨林歷經(jīng)十年，嘔心瀝血，終于完成了一生用力最勤、篇幅最長的一部學(xué)術(shù)著作——《糖史》。4.對下列病句的分析及修改不正確的一項(xiàng)是（3分）A.一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）B.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置）C.費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三個(gè)方面：一是身體，二是白天經(jīng)歷的事情，三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。（在“身體”后面加“的狀態(tài)”）D.喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn)：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。（把“不管”改成“盡管”）5.學(xué)校開展“校園文化藝術(shù)節(jié)”，同學(xué)們各展身手，帶來豐富多彩的活動(dòng)。請你也來參與其中一些活動(dòng)吧。（10分）（1）任務(wù)一：你設(shè)計(jì)了一幅公益海報(bào)，準(zhǔn)備給同學(xué)們講解它的設(shè)計(jì)理念。（2分）寫作提示：①說明公益海報(bào)畫的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。（2）任務(wù)二：一位同學(xué)擬寫了一副對聯(lián)的下聯(lián)，請你結(jié)合下面的資料對出上聯(lián)。（寬對即可）（2分）司馬遷為李陵事上奏武帝，獲罪下獄，受腐刑。他受到如此奇恥大辱，忍辱含垢，發(fā)憤著書。出獄后為中書令，繼續(xù)寫作，終于完成《史記》。上聯(lián)：____________________________下聯(lián)：周亞夫恪盡職守?fù)P軍威（3）任務(wù)三：在閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們做了許多閱讀積累卡片，你觀察到其中表述有誤的一項(xiàng)是（2分）A.【作家作品】美國記者埃德加?斯諾1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪，然后根據(jù)自己的所見所聞和真實(shí)感受，完成了這部向全世界報(bào)道中國及中國革命的紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》。B.【主要內(nèi)容】全書共12篇，涵蓋了紅軍長征的介紹、對中國共產(chǎn)黨和主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪、紅軍的軍事策略和作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等內(nèi)容。C.【摘抄批注】但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！——文中的“他”指的是彭德懷。在作者眼中，“他”是一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。D.【作品意義】它不僅使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。（4）任務(wù)四：學(xué)生會(huì)在“文藝節(jié)”上募捐到了一批準(zhǔn)備送給山區(qū)學(xué)生的圖書，請你從下列書中任選一本參照已給出的示例，在扉頁上書寫贈(zèng)語。（4分）①《紅星照耀中國》②《西游記》示例：《名人傳》里的三人都是各自領(lǐng)域里的偉人，他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，仍始終堅(jiān)持理想，對人類充滿愛和信心。我希望收到這本書的你，也能像他們一樣，通過努力和堅(jiān)持，以理想照亮現(xiàn)實(shí)。二、閱讀（共40分）（一）閱讀下面文字，回答6—10題。（15分）【甲】周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。6.解釋下列加點(diǎn)詞語。（3分）軍士吏被甲：_________天子先驅(qū)至：_________乃按轡徐行：_________7.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！【乙】傅永發(fā)憤讀書【唐】李延壽傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干拳勇過人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄咀⑨尅竣賹ぃ翰痪芒诼恫迹汗_的文告8.解釋加點(diǎn)詞在句子中的意思。（2分）有友人與之書而不能答：_________涉獵經(jīng)史：__________9.用三條“/”給下面句子斷句。（3分）有氣干拳勇過人能手執(zhí)馬鞍倒立馳騁10.選文末尾引用了皇帝的話，請分析其作用。（3分）（二）閱讀下面文字，回答11—13題。（10分）【材料一】①人對知識的記憶是有時(shí)間限制的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一般在24小時(shí)內(nèi)就會(huì)忘記30%以上，在3天內(nèi)就差不多會(huì)忘記70%左右。②所以在2個(gè)來月的暑假時(shí)間，孩子必須要做的一件事就是復(fù)習(xí)，每次開學(xué)，老師也會(huì)安排一次收心考試，從考試結(jié)果可以看出，暑假?zèng)]復(fù)習(xí)的孩子，成績是慘不忍睹，而復(fù)習(xí)了的孩子，成績就相對比較優(yōu)秀。③而這種狀態(tài)也會(huì)延續(xù)到開學(xué)后正常學(xué)習(xí)里面，以前的知識如果忘記了，就要花時(shí)間重新?lián)炱饋?，這樣必然會(huì)耽誤正常的學(xué)習(xí)，甚至有些孩子撿都懶得撿，長此以往，成績就下降了。④孩子不愿意復(fù)習(xí)的原因在于沒掌握好的復(fù)習(xí)方法，只會(huì)把書本拿出來一頁一頁翻，對于高年級的孩子，要想把以前學(xué)過的知識都復(fù)習(xí)一遍，太難了，也非常耗費(fèi)時(shí)間，這樣孩子自然也就不愿意去復(fù)習(xí)了。即使有孩子硬著頭皮復(fù)習(xí)，也沒有把學(xué)過的知識建立一個(gè)知識體系，知識在他大腦里面還是單一存在并且是片面的。⑤因此建議用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)的方法，這種方法有趣又簡單，并且能夠把知識串聯(lián)起來，從而找到知識點(diǎn)之間的異同，最后形成一套套知識體系。效率也非常高，只要不斷進(jìn)行練習(xí)，形成習(xí)慣就可以了。比如小學(xué)語文，小學(xué)語文的知識點(diǎn)主要是漢語拼音、寫字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭手法、閱讀、寫作等。同樣可以分別根據(jù)所學(xué)的知識畫出對應(yīng)的知識體系導(dǎo)圖。比如修辭手法導(dǎo)圖，先畫出一些分支，分別寫出所學(xué)的修辭手法，然后再針對每種不同的修辭手法進(jìn)行發(fā)散，找到其定義、性質(zhì)以及相互之間的差別。⑥通過畫這些導(dǎo)圖，就可以把以前所學(xué)過的所有知識都綜合起來，進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)。也能找到這些零散知識點(diǎn)之間的異同，也就方便孩子的理解和記憶。這樣也避免一本一本書去復(fù)習(xí)，一個(gè)知識點(diǎn)就是一幅圖，畫完貼在房間的墻面上，沒事看幾眼，也就記住了。并且畫導(dǎo)圖也是一種樂趣，孩子更喜歡的是畫，而不是死記硬背，通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)就能大大提高孩子復(fù)習(xí)的效率，提升孩子學(xué)習(xí)的興趣。（節(jié)選自《歷史那點(diǎn)事兒》2020年7月16日）【材料二】一些當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，如果學(xué)生在真實(shí)性活動(dòng)情境和有思維圖像生成中學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，他們就能夠建構(gòu)一個(gè)更加整合的、有用的知識基礎(chǔ)。真實(shí)活動(dòng)類似于他們在外部世界可能遇到的活動(dòng)。例如，當(dāng)學(xué)生給真實(shí)的人寫故事、散文和信，而不是完成短的、人為的寫作練習(xí)時(shí)，他們的寫作技能在質(zhì)和量上都能夠表現(xiàn)出更大的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生建構(gòu)他們的地圖而不是完成包括地圖解釋的課本練習(xí)時(shí)，他們對怎樣使用和解釋地圖獲得了更徹底的理解。而且，當(dāng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)完成真實(shí)生活中的任務(wù)時(shí)，他們也更有可能檢查他們在數(shù)學(xué)問題上的答案，尤其是確保他們的答案邏輯意義。（節(jié)選自奧姆羅德《教育心理學(xué)》）【材料三】中考狀元小劉坦言自有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那就是做一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方面的思維導(dǎo)圖，自己動(dòng)手系統(tǒng)梳理各科知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，下面是他提供的一篇滿分作文的“文章寫作思維導(dǎo)圖”。文章寫作思維導(dǎo)圖11.下列對三則材料的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.暑假復(fù)習(xí)了功課的孩子比沒復(fù)習(xí)的考得好、說明人對知識的記憶是有時(shí)間限制的，需要反復(fù)記憶。B.利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)，能夠把知識串聯(lián)起來，形成知識體系，這樣也會(huì)使學(xué)習(xí)的效率提高。C.真實(shí)性活動(dòng)情境和有思維圖像的課堂更有利于幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)更加整合的、有用的知識基礎(chǔ)。D.從材料三的文章寫作思維導(dǎo)圖中可以看出文章寫作順序的構(gòu)建比給文章擬寫標(biāo)題更重要。12.“材料三”中小劉為什么要自己動(dòng)手建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖？請聯(lián)系“材料二”相關(guān)內(nèi)容概括作答。（3分）13.暑假期間，你接觸了思維導(dǎo)圖這一新的學(xué)習(xí)方式后，受益匪淺，進(jìn)而想建議教導(dǎo)主任在全校范圍內(nèi)普及。運(yùn)用材料相關(guān)內(nèi)容，嘗試說服教導(dǎo)主任。（4分）（三）閱讀下面文字，回答14—17題。（15分）赤水河畔憶豐碑①汽車沿著遵義至茅臺的高速路在崇山峻嶺中穿行，離古鎮(zhèn)愈近愈加興奮，因?yàn)閷⒁欢闷淝觑L(fēng)韻。②古鎮(zhèn)深藏在群峰環(huán)繞、逶迤綿延中，從深山溝壑里流淌出來的赤水河貫穿全境。兩岸建筑鱗次櫛比，窗格鏤花，古色古香，頗有江南園林的風(fēng)格。藍(lán)天上，白云飄飄悠悠，或墜落山頂，或掛在樓間，幽靜而悠遠(yuǎn)。濮獠部落世居于此，出于對先人開荒破草的崇敬，歷代濮獠人筑土臺、立燈桿，用來祭祀祖先，故稱“茅臺”。這塊神奇的土地，自古繁華，素有“蜀鹽走貴州，秦商聚茅臺”之稱。③河西岸的朱砂堡郁郁蔥蔥，山頂矗立著紅軍四渡赤水紀(jì)念塔。四根巨大的赭紅的浪形柱依次錯(cuò)落排列，柱的上部懸嵌著不銹鋼球，似飛濺的浪花，在萬綠叢中特別醒目。山下赤色丹霞石的精美浮雕，再現(xiàn)了當(dāng)年四渡赤水情景。河邊莊嚴(yán)肅穆的茅臺渡口紀(jì)念碑，一下將我?guī)肽菓?zhàn)火紛飛的歲月。④1935年遵義會(huì)議后，中央紅軍采取了高度機(jī)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，迂回穿插，千里奔襲，取得了決定性勝利，譜寫了長征史上最神奇的篇章——“四渡赤水”。3月16日凌晨，紅軍從茅臺的山羊坳、朱砂堡、銀灘三處勝利渡河，成功實(shí)施了“四渡赤水”的第三渡。⑤當(dāng)年架設(shè)在這里的浮橋早已不見，如今建起了一座懸索橋，橋欄上掛滿大大小小的紅星。只見河水清澈透明，奔流不息。岸邊的三角梅一枝枝伸展開來，鮮紅的花朵綻滿枝頭，倒映在赤水河上，連同那一抹夕陽，把河水染紅。每一片花瓣恰似紅星的一角，與橋上閃閃的紅星相互輝映，共同描繪紅軍將士三渡赤水的歷史畫卷。⑥漫步于1915廣場，一只破碎的巨大酒壇，再現(xiàn)了當(dāng)年中國代表“怒擲酒瓶震國威”的場景。1915年巴拿馬國際博覽會(huì)上，用土陶罐盛裝的茅臺酒無人問津。展會(huì)將結(jié)束，中國代表摔壞了一瓶茅臺酒，頓時(shí)芳香四溢，一下吸引了評委，經(jīng)反復(fù)品嘗，評委一致認(rèn)定茅臺酒是世界最好的白酒，一舉奪得金獎(jiǎng)。這“香驚四座”享譽(yù)世界的美酒，是精選高粱、小麥為原料，取赤水河之水，運(yùn)用嫻熟的工藝，在這獨(dú)特的環(huán)境里發(fā)酵、升華而成。⑦茅臺酒還與紅軍結(jié)下了情緣。紅軍抵達(dá)茅臺鎮(zhèn)后，對茅臺酒予以保護(hù)，并嚴(yán)明紀(jì)律，公平買賣，不拿群眾一針一線。當(dāng)?shù)氐娜罕娝统缘?、送穿的、送酒給紅軍，把紅軍當(dāng)做家人一樣對待。由于長途跋涉，加上激戰(zhàn)連連，不少紅軍渾身是傷，即使沒受傷，腳上也起了水泡。當(dāng)時(shí)缺醫(yī)少藥，紅軍戰(zhàn)士就用茅臺酒療傷、擦腳。茅臺酒中蘊(yùn)含了長征情愫，留下了如酒一般回味悠長的佳話，更覺厚重與醇香。⑧夜色闌珊，河面的水舞燈光秀高潮迭起。音樂時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而高亢激昂，仿佛用水元素向人訴說著古鎮(zhèn)的過往和今朝。道道水柱隨音樂翩翩起舞，柔美時(shí)如岸邊的柳條，婀娜多姿、曼妙游離，仿佛將茅臺酒多彩的文化娓娓道來。雄渾處似當(dāng)年的紅軍，排山倒海、勢不可當(dāng)。霓虹閃爍，如夢如幻，赤水河越發(fā)嫵媚動(dòng)人。⑨此刻，朱砂堡頂，雄偉的紀(jì)念塔在燈光的投射下越發(fā)通紅，正光芒四射，熠熠生輝。滾滾流淌的赤水河浸潤著茅臺酒香，日夜吟唱這座永遠(yuǎn)的豐碑。（選自《中國青年作家報(bào)》2021.08.10，有刪改）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.開篇寫離古鎮(zhèn)愈近愈興奮的心情，為全文奠定感情基調(diào)，又引出下文。B.第②段“蜀鹽走貴州，秦商聚茅臺”是古鎮(zhèn)商業(yè)繁華、歷史悠久的寫照。C.第⑧段從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪赤水河美麗的夜景，令人神往。D.文章兩處描寫四渡赤水紀(jì)念塔色彩——“赭紅”“通紅”，意味深長。15.第⑥段插入“怒擲酒瓶震國威”的故事有何作用？請簡要分析。（4分）16.結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分）（1）每一片花瓣恰似紅星的一角，與橋上閃閃的紅星相互輝映，共同描繪紅軍將士三渡赤水的歷史畫卷。（賞析句子）（2）霓虹閃爍，如夢如幻，赤水河越發(fā)嫵媚動(dòng)人。（賞析加點(diǎn)詞）17.文章以“日夜吟唱這座永遠(yuǎn)的豐碑”結(jié)尾，從全文看，作者對“這座豐碑”吟唱了哪些情感？請簡要概括。（5分）三、作文（共50分）18.朱光潛先生在《給青年的十二封信》之《談靜》中說：“所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會(huì)喝茶的人卻一口一口的細(xì)啜，能領(lǐng)略其中的風(fēng)味?！笔堑?，凡人小事中有許多溫情的細(xì)節(jié)，名家言行中有許多智慧的啟迪，世上勝景中有許多旖旎的風(fēng)光……都可在細(xì)致的觀察和思考中領(lǐng)略其味。請以“領(lǐng)略_________”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；文體不限（詩歌除外）；不少于500字；不得抄襲，不得套作，文中不要出現(xiàn)影響評分的信息（人名、校名等）。2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級語文質(zhì)檢練習(xí)（三）參考答案1．（10分）晴川歷歷漢陽樹攀條折其榮老驥伏櫪壯心不已風(fēng)聲一何盛松枝一何勁天時(shí)不如地利地利不如人和樹樹皆山色山山唯落暉最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤2．（4分）旁逸斜出入門三分暮年蹣跚3．（3分）C【詳解】A.歸咎，把過錯(cuò)推給（別人）。使用恰當(dāng)；B.吞噬，吃掉。比喻侵占不屬于自己的財(cái)物。使用恰當(dāng)；C.心無旁騖，主要用于形容人的一種精神狀態(tài)，心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心致志。與語境“眾多資深創(chuàng)客”的專心不符；D.嘔心瀝血，比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。使用恰當(dāng)；故選C。4．（3分）B【詳解】B．修改錯(cuò)誤。這句話語序不當(dāng)，將“引發(fā)了人們對‘文化認(rèn)同’和‘軟實(shí)力輸出’的思考”和“讓人懷念童年時(shí)的美味”交換位置。故選B。5．（10分）（1）我的設(shè)計(jì)意圖是：畫面左下角的漢字突顯了“愛國”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀，畫面由華表、飄帶、祥云、花卉等元素組成，有濃郁的民族風(fēng)格。其寓意是號召我們熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。（2）司馬遷忍辱負(fù)重寫《史記》（3）C【詳解】考查名著常識的識記。從“清瘦的青年軍官”“他是用英語講的！”等內(nèi)容可以判斷出文中的“他”指的是周恩來。在作者眼中，他是一位無私地忠于知識和信仰的知識分子（或溫和文雅、學(xué)識淵博、信仰堅(jiān)定）；一位頭腦冷靜、思維縝密、見識寬廣的司令員（或富有個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信）；一位生活簡樸、待人寬厚的領(lǐng)袖；對于蔣介石來說也許是一種威脅，但對于人民來說，絕對是一種幸運(yùn)的革命者。故選C。（4）示例1：《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)作品，記錄了長征時(shí)期作者在我國西北革命根據(jù)地實(shí)地采訪時(shí)的所見所聞。我希望收到這本書的你，能永遠(yuǎn)銘記，在曾經(jīng)的中國大地上，有一群紅軍戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，他們艱苦奮斗、不畏犧牲，只為了讓中國人民過上更好的生活。示例2：《西游記》是神魔小說的經(jīng)典之作。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、妖怪魔法高強(qiáng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終夢想成真的故事。我希望收到這本書的你們和唐僧師徒一樣，堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持理想，實(shí)現(xiàn)理想。6．（3分）同“披”，穿著先行引導(dǎo)的人員慢慢7．（4分）先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？8．（2分）信件粗略地閱讀9．（3分）有氣干/拳勇過人/能手執(zhí)馬鞍/倒立馳騁10．（3分）側(cè)面表現(xiàn)傅勇發(fā)憤讀書的效果，突出讀書能使人增長才干的主題【參考譯文】傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@