高考語(yǔ)文-語(yǔ)言運(yùn)用之補(bǔ)寫-專題練習(xí)(一)(含答案解析)

#/7高考語(yǔ)文專題練習(xí)（一）

語(yǔ)言運(yùn)用之補(bǔ)寫答案.①?gòu)奈⒂^上則沒(méi)有規(guī)律吧；②但也不盡然；③但宋詩(shī)也有巨大的價(jià)值.①全憑自己的興趣（須扣住“興趣” ）；②明天遇到另一部有趣的書（須扣住“另一部” ）；③它的壞處在使讀書泛濫而無(wú)所歸宿（須扣住“壞處” ）.①可以劃分為設(shè)計(jì)與打印兩個(gè)階段； ②形成一個(gè)模型或?qū)嶓w；③直接生成物件（快速成型）.①“語(yǔ)言癌”就在這一片霧霾中生成；②不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典；③“講病態(tài)中文”逐漸成為時(shí)尚.①霜和露是陰陽(yáng)二氣交接的結(jié)果；②霜和露的作用也是一樣的；③從春初“終霜”到秋季“初霜”的間隔.①將余額寶內(nèi)的資金轉(zhuǎn)出或網(wǎng)購(gòu)；②再少的錢也能獲得增值的機(jī)會(huì)；③又能隨時(shí)用于消費(fèi).①多方共同努力；②加強(qiáng)內(nèi)部整頓；③國(guó)家在立法層面上.①其中最大的風(fēng)險(xiǎn)莫過(guò)于獨(dú)生子女的死亡；②還有內(nèi)心世界的動(dòng)蕩不已；③患上了嚴(yán)重的生理疾病9“①但并非得了抑郁癥就要服用藥物；②對(duì)于輕度或中度的患者來(lái)說(shuō)；③應(yīng)首先采用“行為一認(rèn)知”療法.①最初是一種生疏而又羞澀的獨(dú)唱；②它們的歌聲單調(diào)而又無(wú)藝術(shù)感；③我們應(yīng)該判定蟋蟀是優(yōu)秀中的勝者（佼佼者）.①俯聽流水淙淙；②誰(shuí)是那在水一方的伊人；③就走進(jìn)古人為今人設(shè)計(jì)的夢(mèng)中.①我們并不習(xí)慣給予；②給予對(duì)我們的身心健康大有益處；③你可以用各種方式給予.①愉快的讀書必定占據(jù)著更大的比重；②保護(hù)和培養(yǎng)讀書的愉快是教育的更重要的任務(wù)；③我們便可以有把握地判斷它是失敗了.①鴨嘴龍用兩條腿走路，還是用四條腿走路 /鴨嘴龍到底用幾條腿走路；②成年鴨嘴龍確實(shí)是用四條腿走路的；③他們的身體越來(lái)越沉重.①淘汰黃標(biāo)車遇到了較大阻力；②只能控制而不能強(qiáng)制淘汰；③要適當(dāng)提高黃標(biāo)車提前淘汰補(bǔ)貼高考語(yǔ)文專題練習(xí)（一）

語(yǔ)言運(yùn)用之補(bǔ)寫解析【解析】試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容J然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第一處結(jié)合后面“從截觀看，文學(xué)無(wú)所謂注則”可知，和“宏觀”對(duì)應(yīng)起來(lái)，止餃b可以填人“從微妮上則沒(méi)有規(guī)律吧叼第二處結(jié)合后面內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，此處表示不全是這樣的j第三處結(jié)合后面的“蘇軾、陸游的詩(shī)均對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”可知，宋詩(shī)也有很大的價(jià)值。【解析】試題分析：這是T語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題j苜先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把抿主要內(nèi)容1然后要注意上F文的銜接和前后的照應(yīng)J第一處結(jié)合后面的敘述“有趣的書不感興味的書”等可知，有的人讀書全憑自己的興趣J第二處和,'今天“對(duì)應(yīng)起來(lái)，應(yīng)該是命題遇到另一部有趣的書？要強(qiáng)調(diào)“有趣為第三處和前面的“好處”對(duì)應(yīng),此處應(yīng)值是講.壞處二結(jié)合后面“缺乏系列訓(xùn)練等為圍繞壞處翦述艮阿U這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第一處結(jié)合后面內(nèi)容“涉及階段” “打印階段”等可知，從制作過(guò)程出發(fā)，可以分為設(shè)計(jì)與打印兩個(gè)階段；第二處結(jié)合后面的“飛機(jī)模型、汽車零部件”可知，逐層打印，形成一個(gè)模型；第三處主要強(qiáng)調(diào)能成模型的技術(shù)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，苜先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容『然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)?第一處結(jié)合后面.語(yǔ)言癌力分析前面內(nèi)容所舉的倒子可知?此處主要講“語(yǔ)言癌”的誕生,“非規(guī)范”“未加消化”可知，誕生的環(huán)境之差；第二處結(jié)合內(nèi)容“只顧看英文，看翻譯小說(shuō)“英文沒(méi)學(xué)好，中文學(xué)壞了”可知，此處應(yīng)該是講不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，此處要強(qiáng)調(diào)中文經(jīng)典的特點(diǎn)J第三處結(jié)合"講病態(tài)中文”合理闡述即可“這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意后文“陰氣和陽(yáng)氣”，第②空注意后面的“殺木潤(rùn)草”，第③空注意后文“無(wú)霜期”。t解析】試矗分析：補(bǔ)寫題除了整體理解殷意之外，更重要的聯(lián)系上下文，要從內(nèi)醐構(gòu)等角度觀察上下文，調(diào)螯句子結(jié)將使意思清楚句式通I順，①句既然前邊轉(zhuǎn)入是購(gòu)美，那么￥世或使毗度目然就是贖回了?②句強(qiáng)■的是錢少也另穌值,才能和后文的讓用戶享受理財(cái)?shù)目鞓?lè)相搭配*③句根據(jù)上文可推出余貓寶里的錢可以隨時(shí)存取，靈活使用?！窘馕觥吭囶}分析：第一空根據(jù)下文三條建議的措施可知，清理電商市場(chǎng)的亂象需要荽管齊下5第二空根據(jù)“嚴(yán)于律己自覺(jué)糾正違法違規(guī)彳訪”的提示作答5第三至從下文“加強(qiáng)電子商勞立法”推斷。補(bǔ)寫句子，注意分析整個(gè)語(yǔ)段，根據(jù)“風(fēng)險(xiǎn)多多” “獨(dú)生子女的失去”等信息，由此第一空出可以填寫“其中最大的風(fēng)險(xiǎn)莫過(guò)于獨(dú)生子女的死亡” ；第二空根據(jù)“不僅僅是外部生活的翻天覆地” “自閉、焦慮、失眠、失憶、精神錯(cuò)亂等不同的心理疾病”等信息，可以填寫“還有內(nèi)心世界的動(dòng)蕩不已” ；第三空根據(jù)后面“得了絕癥”，可以推知應(yīng)填寫“患上了嚴(yán)重的生理疾病” 。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！驹囶}分析】這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題；苜先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容；然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)口第一空f(shuō)依據(jù)“即使是對(duì)嚴(yán)重的抑郁癥患者jq亍為一認(rèn)知產(chǎn)心理療法的功效都不啻于抗抑專電」推測(cè):第二空依據(jù)…行為一認(rèn)知‘療法被證明比抗抑郁藥更為有效“推測(cè)第三空由“因此"可以失噬j是對(duì)上文結(jié)詒的總?cè)?。【解析】試題分折;這是T根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示？如第①2注意后文“合成在一起2第②空注意后面的“單調(diào)喜悅相協(xié)調(diào)'第②至注意前文“蹴，ii.根據(jù)下句“仰看日月星宇”和“橋下是潺潺流水”，①處應(yīng)從俯視的角度寫流水。 根據(jù)“溯游從之”等,②處應(yīng)聯(lián)想到“所謂伊人，在水一方” 。根據(jù)以上內(nèi)容的推想，③處所填內(nèi)容各人的想法可能會(huì)不同，內(nèi)容只要與“詩(shī)經(jīng)”“情感”“夢(mèng)境”等相關(guān)即可?！窘馕觥吭囶}分析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)商明、連貫.得體、準(zhǔn)橘，鮮明、生動(dòng)的能力。①交』前文闡述的是給予,從祝然而”可判斷出應(yīng)該與前文的意思相反，即發(fā)們并不習(xí)，憒給予竹@5,是總結(jié)句，上文須擇的是給予的好處，所以總結(jié)句可埴寫“給予對(duì)我們的身心健康大有益處號(hào)③空，根據(jù)后文多作的給予的方式可如應(yīng)單寫仃你可以用首種方式進(jìn)行給予心答題時(shí)注意分析橫線前后表述的信息，比如第①處，橫線前的句子“但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生和好的學(xué)者那里”結(jié)合前文“讀書未必只是為了愉快”可以推測(cè)出第①處的內(nèi)容；第②處，由前文“與灌輸知識(shí)相比”可以推測(cè)出來(lái)；第③處，由前文“如果一種教育使學(xué)生不能體會(huì)和享受讀書的樂(lè)趣，反而視讀書為完全的苦事”可以推測(cè)出來(lái)?！驹囶}分析】此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境』根抿上下文的句子結(jié)構(gòu)、邃輯順序等耒分析推理、羊崎L(zhǎng)第一空，從后文”所以很多科學(xué)家認(rèn)為它1i僵用兩條腿走路的.到后來(lái),根據(jù)對(duì)他們骨髓，肌肉的更準(zhǔn)確復(fù)原，有研究者認(rèn)為他ns該是用四是行走才對(duì)“、可得出二篥二空，由“只有在他們小時(shí)便，既能用四條腿走路，也能直立起身子,只有兩條后蹄走路。但當(dāng)他I，斬漸長(zhǎng)大，體長(zhǎng)超討四米以后，他們就很少用雙足走路了股可得出一第三空，結(jié)合“因?yàn)椤蓖茰y(cè)”但當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大『體長(zhǎng)超過(guò)四米以后,他們就很少用雙足走路了”的原因即可得出。1試題分析】這類題