2023高三語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?高三語(yǔ)文?教師工作?總結(jié)范文?在剛剛?結(jié)束的一?學(xué)年中，?我擔(dān)任高?三級(jí)兩個(gè)?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?，現(xiàn)回顧?有欣喜、?有遺憾、?有收獲、?有不足。?一、改?進(jìn)自我、?提高自我?為了能?使教學(xué)工?作卓有成?效，為了?讓學(xué)生在?最短的時(shí)?間內(nèi)掌握?有效的知?識(shí)和技能?，我認(rèn)真?研讀了教?學(xué)大綱，?并買了些?教學(xué)輔助?資料，及?一些語(yǔ)文?工具書(shū)籍?。同時(shí)加?強(qiáng)與其他?語(yǔ)文老師?的交流，?認(rèn)真研讀?他們的教?案、教學(xué)?心得。抽?空去聽(tīng)其?他語(yǔ)文老?師的課堂?教學(xué)，并?認(rèn)真、詳?細(xì)地做好?聽(tīng)課記錄?。平時(shí)，?我還注意?查閱有關(guān)?語(yǔ)文教學(xué)?方面的書(shū)?籍、報(bào)刊?、雜志，?做為教學(xué)?備用資料?。在上每?節(jié)課之前?，我盡可?能從網(wǎng)上?、報(bào)紙、?書(shū)籍上搜?集相關(guān)的?資料，結(jié)?合本校學(xué)?生情況，?認(rèn)真?zhèn)浜?課，設(shè)計(jì)?好教案。?同時(shí)，針?對(duì)課堂上?學(xué)生的表?現(xiàn)、反應(yīng)?在課后寫(xiě)?好教學(xué)反?思，總結(jié)?每節(jié)課的?成功與不?足之處，?以方便今?后的教學(xué)?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?與能力，?提高成績(jī)?1、激?發(fā)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文科目?的興趣?在吸收他?人經(jīng)驗(yàn)及?結(jié)合自己?的理解和?學(xué)生的實(shí)?際情況的?基礎(chǔ)上，?盡力改變?以教師講?解為主學(xué)?生被動(dòng)接?受知識(shí)的?填充式教?學(xué)方法，?按照新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?在課堂上?通過(guò)設(shè)計(jì)?一些與學(xué)?生實(shí)際相?貼近的問(wèn)?題，以啟?發(fā)的教學(xué)?方式去引?導(dǎo)學(xué)生思?考并回答?問(wèn)題。在?教學(xué)活動(dòng)?中盡量做?到活躍課?堂氣氛，?讓學(xué)生裝?始終處于?一種積極?的主動(dòng)的?狀態(tài)，在?輕松的氛?圍中理解?、接受知?識(shí)。并適?當(dāng)?shù)丶皶r(shí)?地鼓勵(lì)、?表?yè)P(yáng)學(xué)生?的表現(xiàn)，?肯定他們?的回答，?讓他們從?回答問(wèn)題?中樹(shù)立信?心。還通?過(guò)設(shè)計(jì)一?些與現(xiàn)實(shí)?有關(guān)的問(wèn)?題，讓學(xué)?生分組探?討。這不?但刺激他?們的求知?欲望，讓?他們?cè)谔?討的過(guò)程?中掌握知?識(shí)，完成?教師的教?學(xué)目標(biāo)，?而且還讓?他們從中?體會(huì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文更應(yīng)?把視角拓?展到更廣?闊的天地?中去，從?而提高他?們的主動(dòng)?性、創(chuàng)造?性，增強(qiáng)?了他們對(duì)?語(yǔ)文這一?學(xué)科的興?趣。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?理解能力?由于高?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)科目?多，學(xué)習(xí)?內(nèi)容量大?，所以平?時(shí)閱讀書(shū)?籍、報(bào)刊?、雜志等?較少，這?就使學(xué)生?的閱讀理?解能力較?差。針對(duì)?這種情況?，有選擇?的向他們?推薦一些?書(shū)籍，并?提出有效?閱讀的要?求，盡力?擴(kuò)大他們?的知識(shí)面?，以提高?他們閱讀?理解的能?力。而在?課堂上，?注意設(shè)計(jì)?一些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，?讓學(xué)生通?過(guò)閱讀后?回答問(wèn)題?，并適當(dāng)?地引導(dǎo)，?以提高他?們的閱讀?理解能力?。3、?提高學(xué)生?寫(xiě)作能力?為了提?高學(xué)生的?寫(xiě)作能力?，本人在?平時(shí)常布?置一些簡(jiǎn)?短的小作?文，并在?課堂上當(dāng)?場(chǎng)完成。?小作文的?內(nèi)容多是?些學(xué)生比?較熟悉的?，學(xué)生寫(xiě)?起來(lái)也容?易。三?、課堂要?求與批改?方面高?三的學(xué)習(xí)?生活既枯?燥又無(wú)味?，所以在?課堂上我?始終都精?神飽滿，?給學(xué)生一?種積極進(jìn)?取的精神?，讓學(xué)生?感覺(jué)到課?堂很有興?趣，注意?力集中，?教導(dǎo)學(xué)生?手不要離?開(kāi)筆，筆?不要離開(kāi)?習(xí)題，記?好筆記，?做好課后?鞏固。批?改方面：?每次有選?擇的批改?，詳批詳?改，改后?有針對(duì)性?的講解，?有效的提?高成績(jī)。?高三的?教學(xué)任務(wù)?重，責(zé)任?大，雖然?一年的教?學(xué)工作順?利結(jié)束，?但是不足?之處也是?顯而易見(jiàn)?的。在各?知識(shí)板塊?的復(fù)習(xí)安?排上，時(shí)?間的分配?不夠合理?、科學(xué)，?基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)占?用了太多?時(shí)間，致?使后邊的?重要內(nèi)容?，即閱讀?及寫(xiě)作部?分，進(jìn)行?的緊張而?顯雜亂，?影響了教?學(xué)效果。?在今后的?教學(xué)中，?我將汲取?教訓(xùn)，以?期保質(zhì)保?量完成本?職工作。?#34?5331?高三語(yǔ)文?教師工作?總結(jié)6?一、教學(xué)?安排合?理、周密?地安排下?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃。?本學(xué)期按?三個(gè)月安?排教學(xué)工?作，大致?分為三個(gè)?階段：?第一階段?：___?_月__?__日至?____?月上旬。?本輪復(fù)習(xí)?的要點(diǎn)：?一是狠抓?“雙基”?不動(dòng)搖，?落實(shí)語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技?能、基本?思想和方?法。二是?以專項(xiàng)復(fù)?習(xí)為主，?綜合復(fù)習(xí)?為輔，注?重能力訓(xùn)?練。第?三階段：?____?月___?_日至_?___月?____?日，查漏?補(bǔ)缺，調(diào)?整心理，?鉚足干勁?，沖刺高?考。二?、主要措?施在語(yǔ)?文復(fù)習(xí)應(yīng)?考要注意?這么幾點(diǎn)?：(1?)全面復(fù)?習(xí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)能力?。高考?以能力立?意作為命?題的原則?，對(duì)我們?的總復(fù)習(xí)?提出了更?高的要求?，要求更?科學(xué)、更?有序地訓(xùn)?練學(xué)生的?識(shí)記、理?解、分析?綜合、應(yīng)?用和鑒賞?能力。而?不能擺花?架子或?qū)?求一蹴而?就的捷徑?。(2?)加強(qiáng)閱?讀能力的?培養(yǎng)。?這既是重?點(diǎn)也是難?點(diǎn)，要練?之有“法?”，除了?有訓(xùn)練量?的保證外?，更重要?的是加強(qiáng)?題型研究?，給學(xué)生?提供規(guī)律?性的解題?鑰匙。?(3)重?視“語(yǔ)用?”訓(xùn)練。?語(yǔ)言情?景題(改?病句，語(yǔ)?言簡(jiǎn)明、?連貫、得?體，句式?的變換、?仿寫(xiě)、選?擇，語(yǔ)句?擴(kuò)展，語(yǔ)?段壓縮等?等)要有?專題突破?的措施，?總結(jié)規(guī)律?，強(qiáng)化技?巧，落實(shí)?操作性訓(xùn)?練的“序?”和“量?”。(?4)作文?訓(xùn)練要到?位。①?解決學(xué)生?“巧婦無(wú)?米”之難?，積累寫(xiě)?作素材;?②抓好?審題立意?，避免偏?題離題;?③根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?訂出寫(xiě)作?目標(biāo)，例?如層次低?的要求做?到觀點(diǎn)明?確，結(jié)構(gòu)?清楚，有?材料，層?次高的要?求能辯證?分析問(wèn)題?;④鼓?勵(lì)學(xué)生發(fā)?揮自己的?寫(xiě)作所長(zhǎng)?，指導(dǎo)寫(xiě)?作不拘于?一種文體?;⑤抓?好寫(xiě)作的?文體感，?特別是b?班的學(xué)生?，避免寫(xiě)?出“四不?像”的文?章;⑥?精選例文?，除了高?考滿分作?文外，不?妨將各檔?次的文章?也印發(fā)，?讓學(xué)生有?個(gè)借鑒。?⑦擴(kuò)大?學(xué)生知識(shí)?面，引導(dǎo)?學(xué)生做一?個(gè)有心人?，關(guān)心我?們的國(guó)家?、我們的?社會(huì)，關(guān)?心周圍發(fā)?生的事，?注意從身?邊，從報(bào)?刊雜志上?有目的地?收集資料?，并由此?積累學(xué)問(wèn)?知識(shí)、思?想觀點(diǎn)、?事例材料?和精彩的?語(yǔ)句。?2023?高三語(yǔ)文?教師工作?總結(jié)范文?（二）?一、思想?方面作?為一名教?師，我非?常注意自?己的師德?修養(yǎng)。平?時(shí)積極參?加各種學(xué)?習(xí)和會(huì)議?，并經(jīng)常?注意翻閱?報(bào)紙和雜?志，努力?掌握最新?的教育動(dòng)?態(tài)和教育?信息，學(xué)?以致用，?時(shí)刻調(diào)整?自己的方?向，使自?己能隨時(shí)?跟上時(shí)代?的發(fā)展，?合乎素質(zhì)?教育的要?求。在為?人師表方?面，嚴(yán)格?遵守“中?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范”，謹(jǐn)?言慎行，?不忘以德?育人，堅(jiān)?信教師無(wú)?小節(jié)，時(shí)?刻注意樹(shù)?立良好的?教師形象?。隨著教?齡的增長(zhǎng)?，越來(lái)越?向明師看?齊，敬業(yè)?愛(ài)崗，誨?人不倦。?能熱愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求，循?循善誘，?爭(zhēng)取讓他?們成為具?有綜合素?質(zhì)的新型?人才。我?基本上是?以校為家?，平時(shí)有?更多的時(shí)?間和精力?進(jìn)行課程?教學(xué)的研?究和準(zhǔn)備?，不計(jì)較?個(gè)人得失?，以全身?心投身于?教學(xué)工作?。教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦;工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?二、教學(xué)?方面一?學(xué)期來(lái)，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺(jué)悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。1、?認(rèn)真做好?常規(guī)教學(xué)?工作(?1)課前?準(zhǔn)備：根?據(jù)學(xué)情，?認(rèn)真?zhèn)浜?課。①?認(rèn)真鉆研?《考試說(shuō)?明》《考?試大綱》?，努力熟?悉高考題?型，掌握?高考各考?點(diǎn)命題趨?勢(shì)，了解?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能比?較自如地?運(yùn)用，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?知識(shí)傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織材料?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?(2)?認(rèn)真上好?每堂課。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，努力?激發(fā)學(xué)生?的情感，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?(3)?提高教學(xué)?質(zhì)量，注?重課后落?實(shí)學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育，?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?到教室里?去，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)與幫助?。2、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，努力?提高教學(xué)?水平。?3、積極?充電，征?訂多種教?學(xué)刊物，?不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?鮮血液。?三、不?足之處?1、對(duì)學(xué)?生還需嚴(yán)?格要求。?督促他們?及時(shí)完成?作業(yè)。?2、上課?時(shí)有時(shí)把?自己的情?緒帶進(jìn)課?堂。今后?務(wù)必努力?以積極的?狀態(tài)進(jìn)入?課堂并影?響學(xué)生。?激發(fā)活力?，感染語(yǔ)?文課堂。?今后，?我將更努?力的學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取在?今后工作?中取得更?好成績(jī)。?202?3高三語(yǔ)?文教師工?作總結(jié)范?文（三）?一、以?學(xué)習(xí)為要?二、以?業(yè)務(wù)為根?三、以?師德為魂?作為一?名高中語(yǔ)?文教師，?我時(shí)刻謹(jǐn)?記“學(xué)高?為師，身?正為范”?的先賢古?訓(xùn)，把自?身師德師?風(fēng)建設(shè)作?為自身成?長(zhǎng)的“硬?桿桿”，?時(shí)時(shí)處處?嚴(yán)格要求?自己，做?學(xué)生的榜?樣。嚴(yán)格?按照年級(jí)?部署和要?求做好備?教批輔考?等常規(guī)教?學(xué)工作和?臨時(shí)工作?，做到事?不過(guò)夜、?案無(wú)積卷?。認(rèn)真完?成教研組?分配的各?項(xiàng)任務(wù)，?做到大事?講原則，?小事講風(fēng)?格。在任?何情況下?，絕不將?個(gè)人情緒?帶進(jìn)課堂?，始終做?到微笑面?對(duì)學(xué)生、?耐心解答?問(wèn)題，做?到為人師?表，努力?向?qū)W生傳?遞積極向?上的正能?量。在工?作中時(shí)刻?保持高度?的責(zé)任感?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)?，關(guān)心、?關(guān)注每一?名學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的?變化，認(rèn)?真堅(jiān)持每?周一天的?在校“奉?獻(xiàn)日”，?針對(duì)不同?學(xué)生的不?同特點(diǎn)和?成績(jī)水平?，有針對(duì)?性地進(jìn)行?方法指導(dǎo)?、心理疏?導(dǎo)、問(wèn)題?開(kāi)導(dǎo)，注?意激發(fā)學(xué)?生拼搏進(jìn)?取、永不?服輸?shù)男?心和勇氣?，盡最大?努力讓每?一名學(xué)生?在不同側(cè)?面發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)勢(shì)?，進(jìn)而找?到自信。?在盡力培?優(yōu)的同時(shí)?，將更多?精力放在?補(bǔ)弱上，?力爭(zhēng)做到?不讓一人?掉隊(duì)。?四、以反?思為鏡?在教學(xué)工?作中，我?堅(jiān)持做到?經(jīng)常進(jìn)行?教學(xué)反思?，針對(duì)課?堂上出現(xiàn)?的問(wèn)題，?有針對(duì)性?地進(jìn)行反?思和改進(jìn)?。在不斷?的摸索中?，漸漸總?結(jié)出幾點(diǎn)?心得，并?堅(jiān)持在教?學(xué)工作中?不斷應(yīng)用?和逐步完?善。首?先，要用?興趣激活?課堂。古?語(yǔ)說(shuō)“親?其師，信?其道”，?要讓學(xué)生?“親其師?”，興趣?最重要，?可以說(shuō)，?教學(xué)的藝?術(shù)就在于?，讓學(xué)生?喜歡你教?的東西，?語(yǔ)文當(dāng)然?也不例外?。在具體?的教學(xué)中?，我不斷?反思，如?何運(yùn)用豐?富的形式?、幽默的?語(yǔ)言、碰?撞的反差?等等各種?方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?努力用學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的樂(lè)趣讓?學(xué)生感受?語(yǔ)文的魅?力，進(jìn)而?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的熱情。?其次，?學(xué)生主體?不能變。?學(xué)生對(duì)你?的課感興?趣，就會(huì)?變被動(dòng)為?主動(dòng)，積?極參與進(jìn)?來(lái)，這時(shí)?，我就會(huì)?放開(kāi)手腳?，大膽讓?他們動(dòng)起?來(lái)、活躍?起來(lái)，讓?他們自己?發(fā)掘自己?的潛力，?給他們足?夠的自主?學(xué)習(xí)與思?考的時(shí)間?和空間。?我會(huì)經(jīng)常?讓學(xué)生當(dāng)?“小老師?”，讓他?們?cè)谥鲃?dòng)?參與中體?現(xiàn)自身的?價(jià)值、獲?得被認(rèn)同?感，這樣?就會(huì)形成?“親其師?，信其道?”的良性?循環(huán)。?第三，就?是注重習(xí)?慣培養(yǎng)。?在教學(xué)實(shí)?踐中，我?注重培養(yǎng)?學(xué)生記的?習(xí)慣、動(dòng)?手的習(xí)慣?、讀書(shū)的?習(xí)慣、規(guī)?范答題的?習(xí)慣，這?樣對(duì)于學(xué)?生打牢知?識(shí)基礎(chǔ)、?提高語(yǔ)文?素養(yǎng)、提?升應(yīng)試能?力都很重?要。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?，學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?有了很大?提高，任?教的兩個(gè)?班